新時期事業(yè)單位黨內(nèi)干部思政教育體系的建構(gòu)

曲世偉

摘要：在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷完善和經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下，事業(yè)單位作為國家建設(shè)的重要力量，受到了人們普遍的關(guān)注。事業(yè)單位跟一般的私營企業(yè)有很大的不同，事業(yè)單位更具有公益性的元素，以為人民服務(wù)為宗旨，而且內(nèi)部人員多為黨員干部，而構(gòu)建事業(yè)單位黨內(nèi)干部高效思政教育體系是我們現(xiàn)今關(guān)注的重點內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位 黨內(nèi)干部 思政教育體系

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，黨內(nèi)建設(shè)越來越突出，事業(yè)單位一直以來都是以為人民服務(wù)為宗旨，而它本身的高效廉潔一直是人們關(guān)注的重點內(nèi)容。而現(xiàn)今，我國的事業(yè)單位正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。首先，中國共產(chǎn)黨走入了新的發(fā)展階段，傳統(tǒng)的工作模式已經(jīng)不適于現(xiàn)今的發(fā)展，也不利于黨內(nèi)建設(shè)的順利開展。與此同時，事業(yè)單位在統(tǒng)一建設(shè)方面也存在很大的難題，由于黨內(nèi)干部人員的思想價值觀和工作方式的差異以及對利益的追求上的不一致，事業(yè)單位的內(nèi)部呈現(xiàn)多元化的趨勢。因此，搞好事業(yè)單位黨內(nèi)干部的思政體系的建設(shè)，對于我國事業(yè)單位長期發(fā)展至關(guān)重要。

一、構(gòu)建黨內(nèi)干部學習體系的重要性

在新時期的發(fā)展背景下，事業(yè)單位的黨內(nèi)干部思政體系的建構(gòu)首先要以學習體系的建構(gòu)為前提，通過學習知識和理論，讓干部人員的思想素質(zhì)加以提高，同時有利于精神文明的建設(shè)。從現(xiàn)今的發(fā)展來看，學習型政黨的建立是我國事業(yè)單位思政工作的重要組成部分，黨員干部通過學習，不斷的提高自己的知識水平和綜合素養(yǎng)，從而在自己的工作崗位做到最好。由此可見，事業(yè)單位建立學習體系，制定學習計劃以及細化學習的時間內(nèi)容和方法對于提高黨員干部的綜合素質(zhì)和思想水平至關(guān)重要。提升黨員干部的學習主動性和積極性，培養(yǎng)干部的學習熱情和興趣，形成愛學習、善于學習的氛圍，對于事業(yè)單位的內(nèi)部建設(shè)和未來的可持續(xù)發(fā)展起到了良好的建設(shè)性作用。與此同時，事業(yè)單位還要在此基礎(chǔ)發(fā)揮黨員干部的最大發(fā)展?jié)撃?，讓黨員干部做好領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，自上而下開始開展學習活動，并且落實考核和評價的體制，對每一位干部人員的學習做好詳情記錄，接受他們的學習反饋，也加以監(jiān)督學習情況，才能構(gòu)建一個真正高效的黨內(nèi)干部學習思政體系，打造出一個優(yōu)秀的學習型政黨[1]。

二、事業(yè)單位黨內(nèi)干部思政教育體系建構(gòu)的目標

（一）事業(yè)單位黨內(nèi)干部思政建設(shè)以培養(yǎng)人才為價值目標

培養(yǎng)優(yōu)秀人才是事業(yè)單位黨內(nèi)干部思政教育體系建構(gòu)的目標。事業(yè)單位黨內(nèi)干部進行思想政治教育是事業(yè)單位取得發(fā)展和進步的一個重要的載體，思想政治教育能夠讓黨內(nèi)干部提升自身道德素養(yǎng)，完善自身的不足，力求在工作中取得良好的發(fā)展?，F(xiàn)今，事業(yè)單位黨內(nèi)干部管理以人的全面發(fā)展為主題，強調(diào)思想政治教育對人的發(fā)展的重要作用，通過干部自我管理、自我提升，著力培養(yǎng)符合社會主義核心價值觀的優(yōu)秀人才。思想政治教育的核心內(nèi)容是以人為本，要求以人的價值創(chuàng)造為宗旨，以提高黨內(nèi)干部思想道德水平為目標，重視激發(fā)黨內(nèi)干部在事業(yè)單位工作上的主動性和積極性[2]。

（二）事業(yè)單位黨內(nèi)干部思政建設(shè)以正確的價值觀為導(dǎo)向

事業(yè)單位黨內(nèi)干部思政體系的建設(shè)要為其提供正確的價值導(dǎo)向，但是，構(gòu)建黨內(nèi)干部思政教育體系要結(jié)合當下思政學習實際，不能對干部進行思想理論的灌輸，如果對其進行強制性的學習安排，會使干部覺得其主體性受到忽視而產(chǎn)生抵觸情緒。而在思想政治教育教育中為黨內(nèi)干部樹立正確的核心價值觀，就可以運用思想政治教育的啟發(fā)、教育和激勵等工作方法，引導(dǎo)干部接受和認同思政教育的合理性，使其提高自我管理和自我提升的自覺性、積極性。同時，利用思想政治教育的優(yōu)勢引導(dǎo)事業(yè)單位轉(zhuǎn)變管理觀念，樹立新型的學習理念，把事業(yè)單位黨內(nèi)干部的管理建設(shè)和思政教育體系的建設(shè)放在首位，將思想理論以間接、含蓄的方式傳遞給干部人員，避免思政建設(shè)因明顯的目的性引起干部的反感和抵制心理，保證思政建設(shè)目標的順利實現(xiàn)[3]。因此，事業(yè)單位黨內(nèi)干部思政建設(shè)以正確的價值觀為導(dǎo)向，是為黨內(nèi)干部人員提供正確的思想理論，維護事業(yè)單位的和諧穩(wěn)定的良好秩序，從而促進干部人員的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）事業(yè)單位黨內(nèi)干部思政建設(shè)要開拓思想政治教育的新陣地

在事業(yè)單位黨內(nèi)干部思政建設(shè)中，事業(yè)單位應(yīng)該要把思政教育與提高黨內(nèi)干部思想政治素養(yǎng)、養(yǎng)成良好行為習慣結(jié)合起來，即在思政教育的同時，采取多種措施促使其自我管理能力的提高，實現(xiàn)思想政治教育由引導(dǎo)性教育向約束性教育與引導(dǎo)性教育相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，從而為思想政治教育開拓新的領(lǐng)域。因此，在事業(yè)單位黨內(nèi)干部中實施思想政治教育，發(fā)揮思想政治教育的作用，有力地開拓了事業(yè)單位思想政治教育的新領(lǐng)域。

三、事業(yè)單位黨內(nèi)干部高校思政教育體系建構(gòu)的實現(xiàn)

事業(yè)單位黨內(nèi)干部高校思政教育體系建構(gòu)的實現(xiàn)，即在黨內(nèi)干部管理實踐中堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，讓干部人員在思政教育中潛移默化地受到啟發(fā)和教育，更好的為人民服務(wù)。

（一）教育、管理、服務(wù)三位一體，強化黨內(nèi)干部人員的服務(wù)意識

事業(yè)單位黨內(nèi)干部高校思政教育體系建構(gòu)應(yīng)堅持以人為本，強化服務(wù)意識，強調(diào)為人民服務(wù)的核心理念，為人民提供科學化、人性化的服務(wù)，要求各級干部人員，幫助人們解決實際困難，最大限度地滿足人民的需要。加強思政體系的建設(shè)，強化黨內(nèi)干部人員的服務(wù)意識，讓其做到自我教育、自我管理以及為人民服務(wù)三位一體，提升自己內(nèi)在的道德修養(yǎng)，在服務(wù)的過程中體現(xiàn)融洽、靈活、和諧的特點，深入細致地做好黨內(nèi)干部的思想政治教育工作，努力促進干部全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）堅持人性化與制度化相結(jié)合，深化人文關(guān)懷，滿足人民的多樣化發(fā)展需求

事業(yè)單位黨內(nèi)干部高校思政教育體系建構(gòu)應(yīng)強化以人民為本，注重對人民的關(guān)懷，堅持人性化與制度化相結(jié)合；以人民為主體，滿足人民的多樣化發(fā)展需求。以經(jīng)濟困難的家庭為例，建立家庭經(jīng)濟困難人群信息源，通過日常的觀察、調(diào)研活動以及訪問形式對家庭困難人群進行幫扶：針對經(jīng)濟確實困難的家庭，通過幫助他們申請貸款和補助等途徑來關(guān)愛他們，解決他們的實際困難。堅持人性化與制度化的相結(jié)合的思政體系的建設(shè)，為人民解決實際的難題，體現(xiàn)黨內(nèi)干部人員的工作價值。

（三）堅持思政建設(shè)過程與建設(shè)結(jié)果相結(jié)合，促進全體干部人員的發(fā)展

人的發(fā)展都是需要經(jīng)歷各個不同的階段，黨內(nèi)干部在個人發(fā)展過程中和日常的工作中難免出現(xiàn)問題或者階段性反復(fù)的可能。事業(yè)單位黨內(nèi)干部高校思政教育體系建構(gòu)應(yīng)貫徹以人的全面自由的發(fā)展的現(xiàn)代教育理念，以培養(yǎng)干部學習思政理論的興趣與熱情為基礎(chǔ)，以發(fā)揮干部學習思政的主動性與自覺性為重點，最大限度地激發(fā)干部自我發(fā)展的內(nèi)在動力，促進全體黨內(nèi)干部人員的全面發(fā)展，為人民服務(wù)。在事業(yè)單位黨內(nèi)干部高校思政教育體系建構(gòu)中，發(fā)揚思政教育工作的特點，讓黨內(nèi)人員的素質(zhì)道德不斷提升。另外，在事業(yè)單位黨內(nèi)干部高校思政教育體系建構(gòu)方面的優(yōu)化也應(yīng)該以促進事業(yè)單位黨內(nèi)干部管理的自我發(fā)展為重點內(nèi)容。

（四）堅持思政教育與社會教育相結(jié)合，打造和諧的社會

事業(yè)單位黨內(nèi)干部高校思政教育體系建構(gòu)是一項完整的工作，同時也是一項經(jīng)常性的基礎(chǔ)工作。事業(yè)單位黨內(nèi)干部高校思政教育體系建構(gòu)應(yīng)促進事業(yè)單位黨內(nèi)干部培養(yǎng)目標的規(guī)劃，順應(yīng)時代發(fā)展的需求，同時也應(yīng)注重干部個體的特點，發(fā)揮干部的領(lǐng)導(dǎo)地位，順應(yīng)人民發(fā)展的需求。事業(yè)單位黨內(nèi)干部高校思政教育體系建構(gòu)需要組織協(xié)調(diào)各部門，加強黨內(nèi)干部人員與社會和人民的聯(lián)系，打造一個集教育、管理、服務(wù)于一體的和諧的社會環(huán)境。在事業(yè)單位黨內(nèi)干部高校思政教育體系建構(gòu)中，黨內(nèi)干部人員需要加強與各級管理部門的密切配合，全員共同參與，實時對困難群體進行幫扶；同時，黨內(nèi)干部人員也要需要倡導(dǎo)“先進”幫“后進”，拓展干部人員的參與面，發(fā)揮干部最大化作用，形成互幫互助、互促互進的良性循環(huán)，從而為事業(yè)單位黨內(nèi)干部高校思政教育體系建構(gòu)提供良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

總而言之，隨著當前的社會發(fā)展和人的思想觀念的轉(zhuǎn)變，事業(yè)單位的發(fā)展也要適應(yīng)經(jīng)濟時代的發(fā)展變化，與時俱進進行相應(yīng)的改變，而其中的黨內(nèi)干部的思政工作的改革內(nèi)容是重要任務(wù)。堅持為人民服務(wù)的發(fā)展理念，提高黨內(nèi)干部人員的綜合素養(yǎng)和管理水平，在給黨內(nèi)干部人員尊重、關(guān)心的同時，引導(dǎo)他們建設(shè)一支能力強、紀律嚴、政治硬的黨員隊伍，從而構(gòu)建一個真正高效的思政體系，發(fā)揮自身的模范帶頭作用。

參考文獻：

[1]魏銀立.信息化時代高校思政課教師權(quán)威角色的嬗變與重構(gòu)——兼論馬克思主義大眾化視域下高校思政教育話語建構(gòu)[J].社科縱橫，2016，（11）：163-167.

[2]賀玉蘭.用傳統(tǒng)文化推動我國思政教育“化人”本性的回歸——評《中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育的創(chuàng)新》[J].出版廣角，2015，（15）：122-123.

[3]馬燕.社交媒體在高校思政教育中的使用范式與影響機制研究——基于對社交媒體應(yīng)用效果的反思[J].新聞知識，2015，（12）：72-74.

（作者單位：河北省水利科學研究院）