蔣建科

她是老師眼中的好學(xué)生，同事眼里敬業(yè)的女博士，孩子心中的好媽媽。從事科研工作20余載，她一直對“做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足”這句話有著深刻的理解，對豬遺傳育種研究保持精準的“定位”。她就是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)動物遺傳育種與繁殖教育部重點實驗室主任趙書紅教授。

這個“做事潑辣”的女孩很快打動了其他同事

出生在河北、初中時隨父親所在部隊到內(nèi)蒙古生活的趙書紅，對年幼時老家糧食短缺的印象特別深刻，在高考填報志愿時毫不猶豫報考了糧食專業(yè)。然而，她卻被陰差陽錯地調(diào)劑到哲里木畜牧學(xué)院（現(xiàn)內(nèi)蒙古民族大學(xué)）攻讀畜牧專業(yè)。

由于班上大多數(shù)同學(xué)是調(diào)劑而來的，學(xué)校便安排了專業(yè)教育課。趙書紅從老師那里開始認識到了畜牧專業(yè)的前景，再加上對動物的喜歡，她迅速成為名副其實的“學(xué)霸”—一等獎學(xué)金拿到“手軟”。

1992年8月，趙書紅碩士畢業(yè)來到華中農(nóng)業(yè)大學(xué)工作。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教授彭中鎮(zhèn)記得，8月的武漢天氣炎熱，“當時實驗室需要裝修，趙書紅就獨自聯(lián)系并從武昌跑到漢口采購?fù)凰仄帘卧O(shè)施所需材料?！?/p>

這個彭中鎮(zhèn)口中“做事潑辣”的女孩很快打動了其他同事。頭三年，她作為主要負責人之一參與組建了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)第一個動物分子生物學(xué)與育種實驗室，成為2項國家自然科學(xué)基金項目的主要完成人。20世紀90年代中期，趙書紅利用簡陋的實驗條件在豬中建立了單精子分型遺傳作圖技術(shù)，這在國際上也是第一次。

她研究的是針對不同品種的豬，發(fā)掘影響產(chǎn)肉、繁殖、抗病等性狀的基因

據(jù)統(tǒng)計，豬肉占到我國肉食消費的65%。人們一直希望豬長得快、瘦肉多、病少、飼養(yǎng)成本低，因此，以數(shù)量遺傳學(xué)為指導(dǎo)的常規(guī)選種與改良技術(shù)在豬長期改良中占據(jù)重要地位。

目前，豬的基因組已被破譯，有2萬多個基因，但基因組作為一個整體如何工作，如何協(xié)調(diào)機體細胞的生化反應(yīng)，現(xiàn)代生物技術(shù)如何對改良起到更多、更大作用？趙書紅一直在思考這些問題。

一個優(yōu)良豬品種，需要幾代人、幾十年工作才能育成，不僅費用高，而且選種準確性有限。“若能利用分子改良技術(shù)與常規(guī)技術(shù)結(jié)合，這一現(xiàn)狀或能改變，將來甚至能在‘豬寶寶剛出生時，就通過分子技術(shù)幫助人們決定哪一頭豬值得留種，那該多好！我所做的研究正是為這個目標而努力?！壁w書紅說。

同事們經(jīng)常說，趙書紅的工作就是在豬的遺傳基因組上“跳舞”。她研究的是針對不同品種的豬，發(fā)掘影響產(chǎn)肉、繁殖、抗病等性狀的基因。目前，趙書紅研究團隊已揭示部分基因?qū)χ匾?jīng)濟性狀調(diào)控的分子機制，找到部分有育種價值的基因，利用大數(shù)據(jù)開發(fā)了精準育種的全新算法，通過與育種公司合作，正努力將研究成果逐步運用于全國生豬育種產(chǎn)業(yè)。

趙書紅課題組一直參與國際豬基因組計劃，她和學(xué)生作為參與作者的文章2012年在《自然》雜志發(fā)表。2009年至2011年，她還應(yīng)邀擔任國際動植物基因組大會動物基因組組委會主席團成員。2014年4月下旬，趙書紅應(yīng)邀到蓋茨基金會做了家畜整合組學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新的報告，她的研究得到了國際同行的肯定和認可。由于在我國豬基因組基礎(chǔ)研究等方面的貢獻，趙書紅先后獲第八屆中國青年女科學(xué)家獎、第十二屆中國青年科技獎。

別人放假是度假，趙老師的假期則是用來看病的

趙書紅到實驗室比很多學(xué)生都早，早上8點不到，她肯定出現(xiàn)在實驗室，進入工作模式。

“別人放假是度假，趙老師的假期則是用來看病的?！彼膶W(xué)生們說。由于常年勞累，趙書紅患上了嚴重的頸椎病，有次到校醫(yī)院掛點滴，她還不忘帶上筆記本看文章。

每年寒假前，趙書紅總會邀請學(xué)生到家里聚聚，吃個團圓飯，動手包頓餃子。實驗室里有幾名留學(xué)生，趙書紅組織他們成立了語言角，每星期和大家聚在一起交流，提高他們的漢語水平。

趙書紅喜歡和學(xué)生在一起，她說“那種感覺不錯”。趙書紅在課堂上總設(shè)法讓學(xué)生不打瞌睡，“我喜歡互動教學(xué)，在課堂上就像講故事，學(xué)生們覺得不錯。我教過雙語課，英文幻燈片，漢語講課，打印材料發(fā)下去，大家讀幾分鐘后，就開始提問?！裁词羌倚笥N？‘何為標記輔助選擇？一步一步引導(dǎo)和互動中，大家就對這個熟悉和掌握了，”趙書紅笑著說，“上課不能繃得太死，學(xué)生累老師累，浪費時間也學(xué)不到東西?！?/p>

談到未來，知不足的趙書紅很有緊迫感、危機感，“希望我們在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域能再發(fā)一些影響力更大的文章，一些成果能夠跟育種公司合作進行嘗試和推廣，讓華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在豬基因組和育種方面在國際上有更重要的地位，被更多人認可?！?/p>

（本文轉(zhuǎn)自《人民日報》）