一場世界級的設(shè)計饗宴

今年很榮幸，先前的設(shè)計作品——綠色消波塊設(shè)計（TetraPOT）獲邀到迪拜參加“青年設(shè)計師展（Globe Grad Show）”。這也讓我認識到迪拜對于設(shè)計的重視程度和當?shù)氐乃杏脑O(shè)計文化。

拓寬設(shè)計師視野

這是“Globe Grad Show”舉辦的第三年，今年一共有200多件作品，92個學校參與來自43個國家和地區(qū)。一個屬于國際級的年輕設(shè)計師發(fā)表作品平臺。讓年輕設(shè)計師、設(shè)計院校的學生走出去，與全世界的設(shè)計師、設(shè)計教育者對話。參展設(shè)計師與設(shè)計師之間的交流是最直接的好處。持續(xù)一周的展覽中，參展者不僅可以通過自身的設(shè)計作品與他人碰撞，“Globe Grad Show”同時也是迪拜設(shè)計師周的一部分。借此機會，更可以向其他許多設(shè)計廠商、設(shè)計公司、設(shè)計師取經(jīng)、學習。這是一場非常豐富、多元的設(shè)計饗宴，滿足創(chuàng)作者的各個層面與需求。設(shè)計教育養(yǎng)成

正式對外開幕的前一天，我們也和當?shù)氐拿襟w、新聞記者、政府官員、歷屆的得獎者交流。正式開幕當天，一開始，我以為是會和當?shù)氐哪贻p設(shè)計師做面對面交流，或是和設(shè)計同行較勁、比拼。但是恰巧相反，讓我訝異的是，最先受邀前往的是當?shù)氐男W生、中學生。還記得當時的自然反應是：這些人并不是我的“目標客戶”，不是我的“觀眾”，后來想想，這代表這個國家對于設(shè)計上的重視，特別對于“設(shè)計”、“美學”上的教育養(yǎng)成，是需要從小就培養(yǎng)起來的。幾乎每個學生臉上都充滿好奇與疑惑，能讓他們直接與設(shè)計師互動，本身就是最好的學習體驗。他們可以了解設(shè)計師面對問題時如何思考，設(shè)計師解決問題的過程又是如何抽絲剝繭，設(shè)計師需要具備哪些能力與協(xié)助來解決問題……更重要的是在學生們了解到在與世界接軌的同時，如何從自身文化中獲取靈感并且發(fā)揚光大，能與自己的“根”與時俱進。

創(chuàng)意論壇

每一件參展的作品會同時邀請來指導老師。不僅是設(shè)計師間的交流，指導老師、學校與學校間也同過這次展出的機會相互切磋。展場會在每天的下午時段，安排不同學校的指導老師在“創(chuàng)意論壇”做一小時的分享，題目涵蓋范圍非常之廣泛，有“數(shù)字體驗設(shè)計”、“設(shè)計文化”、“設(shè)計教育”、“設(shè)計哲學”等等，所有人可以根據(jù)自身興趣免費參加。創(chuàng)意論壇的空間設(shè)計也相對互動性高，例如：階梯式的座位設(shè)計、移動性高的座墊、自由移動的顯示屏等等都是讓整個創(chuàng)意論壇體驗變得輕松有趣并且平易近人。

其中一個論壇內(nèi)容讓我印象深刻。來自紐約School ofVisual Arts（SVA）的Allan Chochinov教授也是產(chǎn)品設(shè)計系的系主任，他分享了關(guān)于“鄰接（Adjacency）”的課題，一種相對、對比的概念，例如：Physical和Virtual、Present和Future、Artifice和Expertise、Beliefs和Necessities、Respect和Nerye等等，這些詞匯搭配一些學生作品、生活經(jīng)驗做為說明。他提到“把這些東西放在一起會改變它們。鄰接可能是您最強大的工具。（Putting these things next to each other changes them.Adjacency may be your most powerful tool.）”這也讓我反思，其實一個好的設(shè)計、有意義的設(shè)計是需要在適合的空間、環(huán)境、各種條件下所促成的。所謂的Design in context，即是在脈絡(luò)中找尋人的需求。設(shè)計師如何在對時間、對的空間，做出對的設(shè)計決策。

為東方設(shè)計發(fā)聲

展覽會場內(nèi)，認識了清華美院、湖南大學、華中科技大學的優(yōu)秀學生與老師們，他們同時也是參展設(shè)計師。很榮幸我們能成為新一代青年設(shè)計師的代表，能在屬于國際級的設(shè)計舞臺上，發(fā)光發(fā)熱。在未來世界化浪潮中，人們都是地球村的村民，身為一位亞洲人，我們?nèi)绾文軐⒉┐缶?、歷史豐富的的東方文化、哲學與思想，透過設(shè)計師的眼，重新詮釋，帶給我們的社會，并且發(fā)揮真正的社會影響力。

關(guān)于作者

李盛弘是一名設(shè)計師、創(chuàng)客、教育愛好者，擅長從各種領(lǐng)域汲取豐富的靈感和視角，開展跨專業(yè)團隊協(xié)作，共同為客戶開創(chuàng)新的價值。李盛弘的專業(yè)背景是工業(yè)設(shè)計和電氣工程，他熱衷于研究設(shè)計及技術(shù)在社會中的實踐運用，及其帶來的社會影響力，這些都直接啟發(fā)著他開發(fā)問題解決方案的方式。近來，李盛弘還與美國工業(yè)師協(xié)會（IDSA）合作打造IDSA在亞洲市場的戰(zhàn)略、服務和用戶體驗，并牽頭把初步合作框架編制成了他近期出版的《IDSA亞洲藍圖》一書。目前，他擔任復旦大學和德稻教育（Detao Masters Academy）的產(chǎn)品設(shè)計副教授。