日本東京都植物園的形成與變遷

胡 楠

尹 豪

李 雄*

1 研究背景與目的

植物園是以植物研究為目的，進(jìn)行植物收集、栽培與展示活動的設(shè)施[1]。隨著城市發(fā)展與社會演變，植物園作為城市綠地系統(tǒng)中的重要組成部分，逐漸成為市民游憩及植物知識普及的重要場所。

日本植物園的建設(shè)是以1638年設(shè)立的江戶幕府御藥園為開端，此后隨著西洋近代科學(xué)的導(dǎo)入，至明治時期，近代植物園的建設(shè)拉開了序幕，再經(jīng)大正、昭和進(jìn)入平成時期后，植物園設(shè)施與功能逐漸走向現(xiàn)代多樣化。至今，日本植物園在植物多樣性研究、活體植物展示、社會教育、植物資源開發(fā)及系統(tǒng)保存、市民游憩等諸多領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用[2]。東京都作為日本首都，是日本植物園的起源地。以御藥園為基點(diǎn)，至今已建成不同規(guī)模、不同類型的植物園15處，約占日本國全部植物園數(shù)量(115處)的1/8?？梢姡瑹o論從時間跨越上或空間分布上，對于東京都植物園的形成與變遷的研究都具有代表性，這將有助于理解日本植物園整體的發(fā)展歷程。

日本對于植物園的研究以日本植物園協(xié)會會報為主要平臺，主要圍繞植物園物種保護(hù)、分類體系、運(yùn)營管理等方面進(jìn)行研討。此外，有植物園個例研究專著[3-5]、植物園概述專著[2，6]，以上文獻(xiàn)資料皆為日文。而中國對于日本植物園的關(guān)注甚少，以植物園概述文獻(xiàn)[7-8]、植物園個例研究文獻(xiàn)[9-11]為主，內(nèi)容僅停留在基本信息介紹層面。綜上，目前沒有針對東京都植物園整體情況的研究。因此，本研究著眼于東京都植物園的形成與變遷，梳理這一體系的發(fā)展脈絡(luò)并結(jié)合社會背景、政策變化對植物園發(fā)展的深層因素進(jìn)行分析考察，希望有助于促進(jìn)中日植物園的發(fā)展與交流，并為今后植物園建設(shè)提供參考。

2 研究對象

本研究所提到的東京都包括東京都區(qū)部(東京23區(qū))、多摩地域(26市)及其他5個町、8個村與島嶼部，總面積2 191km2。公益社團(tuán)法人日本植物園協(xié)會(以下簡稱“協(xié)會”)是由日本全國植物園構(gòu)成的團(tuán)體，把握日本全國植物園體系，以實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生、可持續(xù)發(fā)展為目的，開展與植物相關(guān)的文化發(fā)展、科技振興、環(huán)境保護(hù)等活動。目前，東京都內(nèi)加入?yún)f(xié)會的會員植物園共有15處，根據(jù)協(xié)會分類，植物園共有4種類型：學(xué)校所屬的植物園(2處)；國、公立植物園及以此為基礎(chǔ)建設(shè)的植物園(7處)；公司或個人經(jīng)營的植物園及以此為基礎(chǔ)建設(shè)的植物園(1處)；以藥用植物收集為主的專類園及以此為基礎(chǔ)建設(shè)的植物園(5處)[6]。本文以這15處植物園為研究對象(圖1)。

圖1 研究對象平面位置圖

3 研究方法

3.1 文獻(xiàn)調(diào)查

本文以協(xié)會編寫的《日本的植物園》[6]一書為基礎(chǔ)，同時參考日本著名植物學(xué)者巖槻邦男編寫的《日本的植物園》[2]一書、協(xié)會網(wǎng)絡(luò)主頁以及各植物園的相關(guān)專著、文獻(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)主頁，將上述資料的綜合信息作為植物園基本信息來源。此外，2015年10月—2016年9月，走訪日本植物園與圖書館，讀取植物園各個時期的平面圖、發(fā)展脈絡(luò)及社會背景等相關(guān)資料。

3.2 分析方法

首先，利用所收集的資料，對東京都15處植物園的基本信息進(jìn)行比較和確認(rèn)，確定植物園的基本概況(表1)。其次，根據(jù)植物園的發(fā)展過程，對植物園內(nèi)設(shè)施的變化情況進(jìn)行梳理與分析，繪制平面圖(圖2)。然后，以設(shè)施變化為基礎(chǔ)，結(jié)合日本江戶、明治、大正、昭和、平成時代變化來探討各個時期植物園的功能及特征。最后，結(jié)合社會背景、政策變化對東京都植物園的形成與變遷的深層因素進(jìn)行分析考察。

4 東京都植物園的形成與變遷

4.1 江戶時期(1603—1867年)——日本植物園發(fā)展的起源

江戶時期是日本植物園發(fā)展的起源期，此時僅有一處植物園——御藥園(小石川植物園前身)，于1638年開設(shè)。

御藥園開設(shè)初期，園內(nèi)主要為藥草栽植區(qū)，以培育日本藥草植物為目的。1684年遷址至現(xiàn)在的小石川，至1721年，御藥園面積擴(kuò)張至14.81hm2[6]，與現(xiàn)在小石川植物園的占地范圍基本相似，園內(nèi)大部分場地仍為藥草栽植區(qū)，但包含了從中國、朝鮮等地引入的藥木種苗[12]。同時在園區(qū)北側(cè)增設(shè)干藥場，為烘干草藥生產(chǎn)活動提供了保障。1722年御藥園內(nèi)第一處建筑設(shè)施——小石川養(yǎng)生所在園內(nèi)中部建造，是當(dāng)時幕府管理下唯一一處免費(fèi)為貧苦病人治病的機(jī)構(gòu)[12]。1735年在養(yǎng)生所附近開設(shè)面積約1 000m2的甘薯試種區(qū)，用以開展農(nóng)作物試驗(yàn)及普及。

綜上所述，江戶時期的植物園主要具備藥草植物栽植、醫(yī)療服務(wù)、農(nóng)作物試種功能。結(jié)合歷史背景，隨著江戶時期中國《本草綱目》、荷蘭《草木志》等草藥著作流入日本[6]，對藥草植物產(chǎn)生興趣的幕府將軍增多，植物育種、栽培場地需求的增加使御藥園藥草栽植功能應(yīng)運(yùn)而生。至江戶時代中期，惠民政策出現(xiàn)使御藥園承擔(dān)免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)功能。10余年后冷夏與蟲害導(dǎo)致江戶饑荒，甘薯作為救荒植物首次在園內(nèi)試種栽培。

4.2 明治時期(1868—1912年)——近代植物園發(fā)展的萌芽

1868年明治維新之后，日本進(jìn)入了文明開化的明治時期，這一時期僅有2處植物園，除上述御藥園外，內(nèi)藤新宿試驗(yàn)場(新宿御苑前身)于1872年開設(shè)。

明治初期，御藥園始終延續(xù)使用江戶時期的設(shè)施，直至1885年青山南町溫室移筑此園前，園內(nèi)無新增設(shè)施[13]。此后1896—1911年園內(nèi)著重進(jìn)行溫室相關(guān)的改造與整修工作。同時伴隨日本植物學(xué)發(fā)展，設(shè)立植物學(xué)教室，開始作為科教機(jī)構(gòu)的附屬植物園使用。新宿御苑初期以果樹、蔬菜栽培及畜牧研究為目的，作為農(nóng)業(yè)試驗(yàn)田使用。隨后以1875年建造的100m2玻璃洋式溫室為起始，此后20余年間，溫室的建設(shè)逐漸規(guī)范并逐成規(guī)模。1879年，增設(shè)了鴨池、養(yǎng)魚池和動物園，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛适姨锏睾娃r(nóng)園。1896年，增設(shè)了為貴族參觀溫室時提供的休憩場所。1906年，整體改修，田地與農(nóng)園逐漸被日式、英式、法式庭園及分類園所取代，新宿御苑作為皇室庭園開始使用。

綜上所述，2處植物園均于明治時期開始了溫室的建設(shè)，植物園開始具備溫室植物收集栽培與研究的功能，同時，小石川植物園開始發(fā)揮植物學(xué)研究與教育作用，而新宿御苑開始具備皇室用品栽培以及庭園游憩的功能。明治時期西歐工業(yè)技術(shù)及各品種果蔬花卉開始流入日本，為開展植物栽培研究并積極探索日本植物學(xué)的發(fā)展，促使園內(nèi)開始了溫室的建設(shè)。同時，伴隨19世紀(jì)世界生物學(xué)發(fā)展，東京大學(xué)開設(shè)生物學(xué)科，植物學(xué)教室設(shè)立使小石川植物園成了名副其實(shí)孕育日本植物學(xué)發(fā)展的場所[2]。此外，隨著西洋文化的引入，歐美建筑及庭園樣式風(fēng)靡日本，新宿御苑開始轉(zhuǎn)型成為為皇室服務(wù)的活動場所。

4.3 大正時期(1912—1926年)——近代植物園發(fā)展的過渡

大正時期是東京都近代植物園發(fā)展的過渡期，這一時期共有3處植物園，除上述2處植物園外，皇室林野管理局林業(yè)試驗(yàn)場(多摩森林科學(xué)園前身)于1921年設(shè)立。

該時期小石川植物園分別于1919、1921年設(shè)立柴田紀(jì)念館、甘薯實(shí)驗(yàn)紀(jì)念碑，于1923年作為避難場所收留關(guān)東大震災(zāi)受難者，隨后設(shè)立關(guān)東震災(zāi)紀(jì)念碑。新宿御苑雖然沒有新建設(shè)施，但從1917年開始，皇室舉辦的賞櫻會均在此園舉行。林業(yè)試驗(yàn)場的設(shè)立則是為開展皇室林地經(jīng)營相關(guān)的研究工作，園內(nèi)設(shè)施簡單，除1922年建造的辦公建筑外，主要為試驗(yàn)林。

表1 東京都植物園基本概況

綜上所述，大正時期小石川植物園內(nèi)開始出現(xiàn)紀(jì)念性設(shè)施，并具有避難避險功能。新宿御苑則作為賞櫻場所繼續(xù)發(fā)揮休閑游憩地的作用。林業(yè)試驗(yàn)場則主要從事森林綜合研究工作。結(jié)合歷史背景，大正時期第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，由于戰(zhàn)后物資過剩及關(guān)東大震災(zāi)使日本經(jīng)濟(jì)狀況惡化，導(dǎo)致這一時期植物園少有新建設(shè)施。1919年《城市規(guī)劃法》頒布，植物園作為城市設(shè)施之一開始具有法律保障[6]，可以說從這一時期開始植物園的發(fā)展逐漸建立于城市規(guī)劃的指引之下，與城市發(fā)展同步。

4.4 昭和時期(1926—1989年)——近代植物園發(fā)展的轉(zhuǎn)折

該時期是植物園發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。除上述3處植物園外，新開設(shè)6處：神代植物公園于1940年建設(shè)；星藥科大學(xué)藥用植物園于1941年設(shè)立；昭和大學(xué)藥學(xué)部藥用植物園旗之臺校區(qū)于1975年開設(shè)；東京藥科大學(xué)藥用植物園于1976年開設(shè)；板橋區(qū)立赤塚植物園于1981年開設(shè)；夢之島熱帶植物館于1988年開設(shè)。

以第二次世界大戰(zhàn)為分界點(diǎn)，可將該時期植物園發(fā)展分為戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后3個階段。戰(zhàn)前，小石川植物園繼續(xù)開展溫室建設(shè)，同時于1939年建設(shè)收藏植物標(biāo)本的主館。新宿御苑則延續(xù)休閑游憩功能，分別于1927、1929年建設(shè)休憩涼亭、菊展會場?？梢娺@一階段植物園的發(fā)展趨于穩(wěn)定。戰(zhàn)中，小石川植物園內(nèi)溫室等設(shè)施、新宿御苑內(nèi)大部分設(shè)施及多摩森林科學(xué)園實(shí)驗(yàn)室等全部被毀。而神代植物公園則主要作為防空基地使用?？梢娺@一階段植物園內(nèi)設(shè)施破壞及土地廢棄嚴(yán)重。戰(zhàn)后，小石川植物園分別于1964、1975、1984年等對溫室、植物研究室、主館等進(jìn)行了改修與建設(shè)。新宿御苑分別于1958、1978、1985年建造溫室、栽培室等。多摩森林科學(xué)園則于1988年增設(shè)展示設(shè)施等。神代植物公園于1961年后陸續(xù)修建水生植物園、綜合體育館等。星藥科大學(xué)藥用植物園于1949年后陸續(xù)建設(shè)溫室、醫(yī)藥品化學(xué)研究所等。東京藥科大學(xué)藥用植物園于1976年后陸續(xù)建設(shè)溫室、標(biāo)本園等。赤塚植物園于1981年后陸續(xù)建設(shè)藥用園、四季觀察區(qū)等。夢之島熱帶植物館于1988年后陸續(xù)建設(shè)植物溫室、影像大廳等?？梢娺@一階段植物園主要集中開展了對設(shè)施的修復(fù)、更新與新建工作。

圖2 東京都植物園設(shè)施變化圖

綜上所述，戰(zhàn)前植物園繼續(xù)發(fā)揮植物學(xué)研究與休憩功能，戰(zhàn)中被賦予教育、娛樂、防災(zāi)避險等功能，戰(zhàn)后隨著設(shè)施不斷修建逐漸向防災(zāi)避險綠地、文化教育用地、學(xué)校附屬綠地等方面轉(zhuǎn)型。隨著城市空間高密度化的推進(jìn)，植物園的發(fā)展與城市政策變化具有高度的契合性，功能也根據(jù)政策要求不斷轉(zhuǎn)化。1943—1956年，陸續(xù)推出《防空空地制度》《東京綠地規(guī)劃》《城市公園法》等，不僅促使植物園獨(dú)自經(jīng)營的管理方式逐漸弱化[6]，轉(zhuǎn)變?yōu)橐劳袑W(xué)校、公園發(fā)展，更強(qiáng)化了動植物園的社會教育功能，植物園作為城市綠地的一環(huán)，功能越發(fā)顯著。

4.5 平成時期(1989年至今)——植物園走向現(xiàn)代多樣化

該時期植物園發(fā)展走向多樣化。除上述9處植物園外，新開設(shè)了6處：昭和藥科大學(xué)藥用植物園于1990年設(shè)立；板橋區(qū)立熱帶環(huán)境植物館于1994年設(shè)立；明治藥科大學(xué)附屬藥用植物園于1998年設(shè)立；晴海島特里同園于2001年設(shè)立；澀谷區(qū)接觸植物中心于2005年設(shè)立；東大生態(tài)調(diào)和農(nóng)學(xué)機(jī)構(gòu)于2010年設(shè)立。

平成時期前開設(shè)的植物園在這一階段以新增與改修設(shè)施、豐富功能為主：小石川植物園于1993年增設(shè)研究溫室；新宿御苑于2007年改修母子之森等；多摩森林科學(xué)園于1992年開設(shè)櫻花保存林等；神代植物公園于1997年增設(shè)水生植物園等；星藥科大學(xué)藥用植物園分別于1992、2003年對藥草園、入口等設(shè)施進(jìn)行修整。平成時期新開設(shè)的植物園注重動植物的展示及動植物與人的關(guān)系：昭和藥科大學(xué)藥用植物園于1990年后陸續(xù)設(shè)立木本及草本區(qū)等；板橋區(qū)立熱帶環(huán)境植物館于1994年設(shè)立迷你水族館等；明治藥科大學(xué)附屬藥用植物園于1994年設(shè)立藥草植物區(qū)；晴海島特里同園于1994年設(shè)立五感體驗(yàn)庭園等；澀谷區(qū)接觸植物中心于2005年建有溫室花園、影像大廳等；東大生態(tài)調(diào)和農(nóng)學(xué)機(jī)構(gòu)于2010年設(shè)立農(nóng)場博物館、溫室群等。

綜上所述，這一時期植物園建設(shè)主要在原有植物收集、栽培、研究功能的基礎(chǔ)上，更加注重動植物展示及知識科教功能。結(jié)合歷史背景，1993年《城市公園法》修正后要求公園增加自然生態(tài)園與體驗(yàn)學(xué)習(xí)設(shè)施[6]，這促使植物園內(nèi)開始出現(xiàn)為人與自然提供近距離接觸的游賞、體驗(yàn)設(shè)施，植物園的科普教育功能也隨之增強(qiáng)。同時，植物園協(xié)會積極響應(yīng)生物多樣性保護(hù)活動，促使植物園對自然環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出了顯著的貢獻(xiàn)。

5 結(jié)語

本文對東京都15處植物園的形成與變遷進(jìn)行了分析和總結(jié)，認(rèn)識到東京都植物園體系具有如下3個特征。

歷史悠久，保存完整：東京都植物園整個體系跨越時長380年，歷經(jīng)5個時期，在亞洲各國植物園體系中獨(dú)樹一幟，歷史悠久毋庸置疑。從各階段設(shè)施變化可以看出，除了受到地震、戰(zhàn)爭等不可抗拒因素使植物園設(shè)施被破壞或毀滅外，植物園整體始終保存完整、變化較小。戰(zhàn)爭后不僅針對園內(nèi)破損設(shè)施積極開展修復(fù)工作，還通過紀(jì)念碑與遺址形式對歷史事件加以記錄，有些甚至被認(rèn)定為重要文化遺產(chǎn)，如小石川植物園主館、新宿御苑歐式庭園，可以說植物園的存在價值有目共睹。

因時而變，順勢發(fā)展：東京都植物園的功能靈活多變，由最初的皇家藥園到皇家庭園，由戰(zhàn)爭時期的收容所、防空基地、兵營建設(shè)地到戰(zhàn)后的國民娛樂、保健、教養(yǎng)、福祉場所，再到現(xiàn)代為市民開放的公共綠地以及生物多樣性保護(hù)重要場所，植物園始終根據(jù)時代需求不斷轉(zhuǎn)型。園內(nèi)設(shè)施不斷完善，功能也更加明確，尤其從大正時期開始，植物園相關(guān)政策與規(guī)范出現(xiàn)，使植物園的發(fā)展走向系統(tǒng)化，與東京都城市發(fā)展相輔相成。

類型多樣，特色明顯：東京都植物園形成至今已發(fā)展為4種類型：以新宿御苑、神代植物公園為代表的綜合型國、公立植物園，以星藥科大學(xué)藥用植物園、東京藥科大學(xué)藥用植物園為代表的藥用植物專類園，以晴海島特里同園為代表的由公司或個人經(jīng)營的植物園，以及以小石川植物園為代表的學(xué)校附屬植物園。每一種類型的植物園均具有其各自明確的功能與特性，4種類型的植物園又共同形成東京都完整的植物園體系，作為城市綠地系統(tǒng)重要的組成部分發(fā)揮著其不可替代的多重作用。

注：文中圖片均由作者根據(jù)谷歌地圖與公園現(xiàn)狀圖繪制。