蕭結(jié)梅

（廣州市白云區(qū)永泰小學(xué)，廣東廣州 510550）

1 小學(xué)生對籃球運(yùn)動興趣的主要影響因素

1.1 學(xué)生的課余時間少

目前，一方面大部分的學(xué)校都是非常注重文化課的學(xué)習(xí)，通常在課下布置大量的家庭作業(yè)，學(xué)生的課余時間幾乎都花費(fèi)在家庭作業(yè)上，沒有多余的時間參加籃球活動。另一方面，許多家長都十分相信孩子不能輸在起跑線上，為了讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，便給學(xué)生報了大量的輔導(dǎo)班，比如數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班、英語班、書法和美術(shù)輔導(dǎo)班、音樂輔導(dǎo)班等，學(xué)生放學(xué)后或假期時都是要去上各種各樣的輔導(dǎo)班，以至于學(xué)生的所有的時間都發(fā)在學(xué)習(xí)方面，沒有多余的時間參加籃球運(yùn)動。

1.2 籃球的技能掌握不足

由于小學(xué)生在現(xiàn)在階段對籃球的掌握技能不高，他們都是通過平常打籃球運(yùn)動學(xué)到的，打籃球的規(guī)則和方法不夠規(guī)范。而且一方面小學(xué)生的接受能力不夠強(qiáng)，對籃球老師所講解的籃球技術(shù)內(nèi)容很難把握，不能徹底地理解，學(xué)習(xí)籃球技能便比較困難，長期下去便失去對籃球的耐心，也有的把籃球運(yùn)動看作是娛樂的一種，不注重打球時的規(guī)范性。另一方面，小學(xué)生的執(zhí)行能力不夠，他們雖然理解了老師所講的，但由于籃球的一些高難度技能，卻執(zhí)行不了，這就導(dǎo)致學(xué)生在訓(xùn)練中受到挫折，自信心受到打擊，也逐漸失去對籃球的興趣。

2 激發(fā)小學(xué)生籃球運(yùn)動興趣的措施

2.1 優(yōu)化教學(xué)模型

在對小學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)中，最重要的一點是要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣與教學(xué)質(zhì)量有著很大的關(guān)聯(lián)，是培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的基礎(chǔ)和條件。根據(jù)大量研究數(shù)據(jù)可知，教師在講課過程中，學(xué)生很難在整個教學(xué)過程中集中全部的注意力和保持全部的精力，學(xué)生有四分之一的時間沒有聽課，而且隨著課程的進(jìn)行，學(xué)生的記憶力逐漸下降，從剛開始講課時能記住百分之七十的內(nèi)容到最后只能記住百分之十的內(nèi)容，這就導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣慢慢失去，注意力下降，也導(dǎo)致了教學(xué)水平不高。因此學(xué)生只有對課程感興趣，對老師所講的感興趣，才能提高教學(xué)水平。所以教師在教學(xué)時，選擇的課程應(yīng)該要求其內(nèi)容豐富多彩、生動活潑，連貫緊密，能提高課堂氣氛，另外在教學(xué)手段上與方法上，應(yīng)該做到具有合理性、新奇性、生動性、有趣性。在籃球的活動現(xiàn)場中，對學(xué)生進(jìn)行管理起來較為困難，這就需要老師要進(jìn)一步提高組織現(xiàn)場教學(xué)，要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與籃球活動的積極性，要進(jìn)行老師與學(xué)生的互動，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.2 提高教師專業(yè)水平

教師在學(xué)生的籃球運(yùn)動中起著重要作用，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣關(guān)鍵。所以學(xué)校應(yīng)該提高體育老師的專業(yè)水平，讓體育教師能夠充分在籃球運(yùn)動課中起到指導(dǎo)作用。因此，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)定聘用籃球老師，明確指出體育老師應(yīng)該具備的籃球技能水平標(biāo)準(zhǔn)，保證體育老師的籃球技能，增加籃球教學(xué)的開展。

2.3 把學(xué)生放在主導(dǎo)地位

隨著新課改的進(jìn)行，教育的主體逐漸變?yōu)閷W(xué)生，所以體育老師在講課中，要以學(xué)生為主體。老師在教學(xué)時可以安排學(xué)生先進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生能夠初步了解要學(xué)的內(nèi)容與知識，且能夠自己練習(xí)，在課堂上能夠增加主動性，發(fā)表自己的想法，這樣學(xué)生主動參與教學(xué)中，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.4 正確引導(dǎo)學(xué)生

理論課是上好籃球運(yùn)動課的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生對籃球的發(fā)展有所了解。老師所介紹的內(nèi)容要與現(xiàn)實結(jié)合起來，要讓課堂的氣氛活躍起來，創(chuàng)造一種和諧、寬松的氛圍，使學(xué)生能夠暢所欲言?？梢愿鶕?jù)實際舉例來滿足學(xué)生的好奇心，比如我國的男籃和女籃曾多次獲得亞洲籃球冠軍，以此激發(fā)學(xué)生的自豪感和提高學(xué)生的興趣。另外老師要講解我國的籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展和籃球方面的成就，對現(xiàn)在的籃球的發(fā)展進(jìn)行分析，提高學(xué)生的使命感和激發(fā)學(xué)生的求知心與學(xué)習(xí)興趣。最后，老師應(yīng)該讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像，讓學(xué)生大概了解比賽規(guī)則以及籃球的動作技能，這樣能為學(xué)生以后的籃球課打下濃厚的基礎(chǔ)。

2.5 優(yōu)化籃球運(yùn)動環(huán)境

籃球運(yùn)動對學(xué)生的成長有著重要的作用，這一點學(xué)校應(yīng)該重視起來，要開展大量的籃球運(yùn)動教學(xué)活動，為學(xué)生提供籃球運(yùn)動機(jī)會，保證有充足的籃球器材與籃球運(yùn)動場地，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動的訓(xùn)練。另外，學(xué)校應(yīng)該合理布置家庭作業(yè)，能夠保證學(xué)生在完整作業(yè)后有時間進(jìn)行籃球運(yùn)動。家長也應(yīng)該重視學(xué)生的籃球運(yùn)動，可以與學(xué)生一起參與籃球運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動習(xí)慣和加強(qiáng)籃球運(yùn)動興趣。

2.6 多舉行籃球比賽活動

根據(jù)多年的實例說明，體育課的教學(xué)活動應(yīng)該向課外延伸，這是激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的籃球技能的有效方法。學(xué)生都希望把在籃球課上學(xué)到的技能和戰(zhàn)術(shù)，能夠有舞臺使其發(fā)揮出來，展示他們的技能。因此要根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實情況，經(jīng)常開展各種各樣的豐富多彩的籃球比賽活動，像年級聯(lián)賽、班級聯(lián)賽、以及男女組合比賽等，學(xué)生能夠自主進(jìn)行選擇和參加，這是提高學(xué)生對籃球運(yùn)動興趣最有效的方法。老師可以根據(jù)比賽的情況進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，告訴學(xué)生技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，讓他們能夠在比賽中運(yùn)用。通過這種方法學(xué)生可以對規(guī)則的理解，加深對籃球技能的理解和在籃球比賽中獲得快樂，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校還可以通過開展知識競賽以此提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的知識，提高對籃球技能的認(rèn)知。

2.7 讓學(xué)生各個器官參與籃球訓(xùn)練

一方面老師在籃球課上講課過程中，應(yīng)該隨時根據(jù)所講的內(nèi)容對學(xué)生提出新穎內(nèi)容和要求，這就可以一直吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高注意力，還應(yīng)該在籃球?qū)嵺`中進(jìn)行對課堂的理論進(jìn)行運(yùn)用。另一方面，老師在教學(xué)中可以利用多媒體工具，通過錄像和圖像等直觀的方法使學(xué)生更容易理解籃球運(yùn)動技能和提高學(xué)生積極參與的興趣。只有使學(xué)生對所學(xué)的課程產(chǎn)生濃烈興趣，才能讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，這就大大地提高了教學(xué)水平。

3 結(jié)語

興趣是最好的老師，老師在進(jìn)行籃球課教學(xué)時，應(yīng)該要了解每一位學(xué)生的興趣所在，根據(jù)不同情況對學(xué)生進(jìn)行不同的指導(dǎo)與啟發(fā)，使學(xué)生把籃球運(yùn)動作為是一項長久的運(yùn)動，以此來提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。另外學(xué)校應(yīng)該大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在授課時以學(xué)生作為主體，讓學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動。同時學(xué)校應(yīng)該大力開展籃球比賽活動，使學(xué)生能夠親身參與籃球活動，體驗籃球的樂趣，在比賽中獲得快樂，以此進(jìn)一步增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。