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      心理護理和健康教育對產(chǎn)后抑郁癥的影響效果分析

      2018-11-13 07:22:26阮金玉
      實用臨床護理學雜志(電子版) 2018年43期
      關(guān)鍵詞:學歷產(chǎn)后狀態(tài)

      阮金玉,唐 文*

      (陜西中醫(yī)藥大學第二附屬醫(yī)院,陜西 咸陽 712000)

      我院在對產(chǎn)后抑郁癥患者的治療過程當中進行了心理護理和健康教育,患者的癥狀明顯減輕,治療的效果明顯,現(xiàn)報道如下。

      1 資料與方法

      1.1 一般資料

      本次我們要研究的患者是2016年9月18日-2017年10月20日期間在我院接受治療的150例產(chǎn)后抑郁癥患者,根據(jù)不同的護理方案將其分為兩組:對照組75例,年齡21~34歲,平均年齡(28.7±0.7)歲;57例為初產(chǎn)婦、18例為經(jīng)產(chǎn)婦;學歷水平:初中或以下學歷8例、高中或中專學歷32例、大專或以上學歷35例;分娩方式:23例為自然分娩、12例為剖宮產(chǎn)、19例為會陰側(cè)切、21例為產(chǎn)鉗助娩。觀察組75例,年齡22~35歲,平均年齡(29.2±0.3)歲;59例為初產(chǎn)婦、16例為經(jīng)產(chǎn)婦;學歷水平:初中或以下學歷14例、高中或中專學歷34例、大?;蛞陨蠈W歷27例;分娩方式:26例為自然分娩、14例為剖宮產(chǎn)、20例為會陰側(cè)切、15例為產(chǎn)鉗助娩。

      通過對比發(fā)現(xiàn),兩組患者在學歷上無明顯差異,且患者均知情同意本研究,一般資料具有可比性(P>0.05),同時經(jīng)過醫(yī)院倫理委員會批準。

      1.2 方法

      1.2.1接受常規(guī)護理的患者作為對照組:營造安靜、溫馨、溫濕度適宜、空氣清新的病房環(huán)境,為患者提供合理的膳食方案,叮囑其遵醫(yī)囑按時用藥。

      1.2.2接受健康教育和心理護理的作為研究組:①心理護理:接受治療的患者需要將自己的生活經(jīng)歷、基本資料、身體狀況、家庭狀況、性格、臨床表現(xiàn)和心理特點等詳細的告訴工作人員,用易于患者接受的方式與之交流,鼓勵其傾訴內(nèi)心的負面情緒,找出患者抑郁的原因,在心理評估后,為其制訂針對性的干預方案。

      ②健康教育:強調(diào)按時、按量用藥、積極配合治療、調(diào)節(jié)心理的重要性,提高患者的治療依從性;講解用藥后可能存在的不良反應及應對措施,定期組織患者參加健康講座、集體活動,工作人員應該引導和鼓勵患者多與護理人員或者其他人交流,增強患者的勇氣和自信心,要盡可能多的去了解患者的需求,盡醫(yī)護人員最大的努力去滿足患者的要求。讓患者有足夠的自我認同感。如果發(fā)現(xiàn)有家屬存在重男輕女的封建思想,不滿新生兒的性別,應立刻與其溝通,幫助家屬轉(zhuǎn)變觀念,以免進一步加重患者的心理負擔。

      1.3 觀察評定標準[1]

      比較兩組患者的心理狀態(tài)與血清孕酮、血清雌二醇水平。心理狀態(tài)應用焦慮自評量表(SAS)、抑郁自評量表(SDS)評估:SAS評分等級:輕度焦慮:50~59分;中度焦慮:60~69分;重度焦慮:>70分;SDS評分等級:輕度抑郁:53~62分;中度抑郁:63~72分;重度抑郁:>72分;

      1.4 統(tǒng)計學方法

      數(shù)據(jù)應用SPSS18.0進行分析,其中計數(shù)進行x2(%)檢驗,計量進行t檢測(±s)檢驗,P<0.05提示有顯著差異。

      2 結(jié) 果

      通過治療以后,兩組患者的情況均有所好轉(zhuǎn),且研究組的各項指標好于對照組(P<0.05),詳細數(shù)據(jù)見表1。

      表1 兩組患者的心理狀態(tài)與臨床指標比較(±s)

      表1 兩組患者的心理狀態(tài)與臨床指標比較(±s)

      組別 SAS評分(分) SDS評分(分) 孕酮(ng·ml-1) 雌二醇(Pg·ml-1)觀察組(n=70) 24.84±2.15 28.73±3.13 3.62±0.51 19.48±0.92對照組(n=70) 46.39±3.08 50.13±3.72 2.14±0.36 15.33±0.28 t 17.3421 16.8473 18.9462 15.3964 P<0.05 <0.05 <0.05 <0.05

      3 討 論

      很多因素都能夠?qū)Ξa(chǎn)婦的產(chǎn)后恢復、身心健康和新生兒的生長發(fā)育造成不良影響,其中產(chǎn)后抑郁癥是最主要的因素之一,目前,對于該病的發(fā)病原因并沒有明確定論[2],臨床認為與產(chǎn)婦的神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)、心理狀態(tài)、家庭及社會因素密切相關(guān)。研究顯示[3]:產(chǎn)后抑郁癥的病理基礎(chǔ)為患者的人格特征,生物學基礎(chǔ)為患者的內(nèi)分泌,心理學基礎(chǔ)是患者的心理退化,而產(chǎn)后抑郁癥最終的誘發(fā)因素則是負面的生活經(jīng)歷。比如,護理人員的態(tài)度惡劣、護理服務不恰當、夫妻感情淡薄、經(jīng)濟拮據(jù)、心情不佳等都能成為產(chǎn)后抑郁癥的誘因。服用藥物是臨床最基礎(chǔ)的治療措施,但由于患者正處于哺乳期,擔心藥物會給新生兒帶來不良影響,所以用藥依從性較差。

      本研究中,觀察組患者的焦慮、抑郁程度明顯低于對照組(P<0.05)。綜上所述,結(jié)合心理護理和健康教育在對產(chǎn)后抑郁癥患者的護理過程中有著很好的效果,使產(chǎn)后抑郁癥患者的心理狀態(tài)得以改變,減輕臨床癥狀,效果良好,值得推廣。

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