■

信陽師范學(xué)院

一、高校學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能

(一)高校學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵

高校學(xué)生社團(tuán)就是以大學(xué)生為主體組織展開活動的學(xué)生組織，也是學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)、自我教育、自我實現(xiàn)的重要場所。高校學(xué)生社團(tuán)對于學(xué)校教育，特別是學(xué)生的思想政治教育方面具有至關(guān)重要的作用。高校學(xué)生社團(tuán)對于學(xué)生的行為具有引導(dǎo)作用，推動高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，對于提升學(xué)生的個人思想品德修養(yǎng)，增強學(xué)生的適應(yīng)社會的能力具有深遠(yuǎn)意義。

(二)高校學(xué)生社團(tuán)思想政治功能的體現(xiàn)

高校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能體現(xiàn)在對學(xué)生社團(tuán)組織和活動的規(guī)范引導(dǎo)上。眾所周知，學(xué)生社團(tuán)可以稱得上是對學(xué)生進(jìn)行教育的第二課堂，其自身承擔(dān)著重要的思想政治教育功能。這種教育功能能夠讓參與其中的活動主體普遍受益，也能讓學(xué)生社團(tuán)自身的功能不斷趨于完善。而且，高校學(xué)生社團(tuán)所組織的學(xué)生活動有利于大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn)。高校學(xué)生的思想政治教育任務(wù)和目標(biāo)十分明確，高校思想政治教育應(yīng)該以理想信念教育為核心，在學(xué)生參與學(xué)生社團(tuán)組織活動的過程中對學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀進(jìn)行影響，應(yīng)該強化學(xué)生社團(tuán)自身的思想政治教育功能的實現(xiàn)，讓學(xué)生在參與學(xué)生社團(tuán)活動的過程中，達(dá)到愛國主義教育的目標(biāo)，對學(xué)生的基本道德規(guī)范的發(fā)展具有重要影響，也符合當(dāng)下素質(zhì)教育的理念。

二、影響高校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能發(fā)揮的因素

(一)高校學(xué)生社團(tuán)自身管理存在的弊端

高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)相同或者相似的興趣愛好自發(fā)形成的社團(tuán)組織，學(xué)生社團(tuán)具有自我發(fā)展、自我教育、自我管理的功能，其開放、自由的管理模式能夠在一定程度上激發(fā)參與其中學(xué)生的積極性和主動性，學(xué)生在參與社團(tuán)的過程中也能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值。但是在現(xiàn)實實踐中，高度開放性既是學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢，也是學(xué)生社團(tuán)管理的劣勢，雖然社團(tuán)在成立之初都有自己的章程和管理規(guī)范，但由于其缺乏相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制，使學(xué)生社團(tuán)的運轉(zhuǎn)存在隨意性、自發(fā)性等特點，導(dǎo)致學(xué)生在參與社團(tuán)的過程中會形成無人管理的局面，甚少受到相關(guān)規(guī)章制度的約束，造成社團(tuán)內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散。這種運轉(zhuǎn)的不規(guī)范性，會對學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能的實現(xiàn)產(chǎn)生不良影響。

(二)高校學(xué)生參與社團(tuán)活動的積極性不高

學(xué)生在加入社團(tuán)之初，往往具有強烈的成才需要，也希望能夠通過社團(tuán)組織展現(xiàn)個人才華，實現(xiàn)個人價值。但是由于社團(tuán)組織的相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)崗位相對較少，隨著學(xué)生參與社團(tuán)活動的時間越來越越長，僅僅有少數(shù)的人員能夠在部門中承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)崗位，另外由于社團(tuán)活動需要耗費較多的時間，學(xué)生繁重的課業(yè)和考試壓力，會導(dǎo)致二者在時間方面產(chǎn)生一定沖突，這也是導(dǎo)致學(xué)生參與社團(tuán)活動積極性不高的重要原因。學(xué)生不能積極的參與社團(tuán)活動，將會在一定程度上影響社團(tuán)思想政治教育功能的發(fā)揮。

(三)高校學(xué)生社團(tuán)活動目的性不強

學(xué)生社團(tuán)組織是以興趣愛好為依托開展相關(guān)校園活動的，因此每一個高校的社團(tuán)組織都應(yīng)該對自身的角色進(jìn)行準(zhǔn)確定位，但是在高校社團(tuán)組織中存在一些沒有明確組織定位和專業(yè)性的社團(tuán)組織，每一個社團(tuán)組織在成立之初都應(yīng)該認(rèn)真思考服務(wù)誰、如何服務(wù)、為誰服務(wù)等問題，社團(tuán)組織在實踐中應(yīng)該充分突顯社團(tuán)自身的個性，讓學(xué)生在社團(tuán)中實現(xiàn)自我鍛煉的目的，另外社團(tuán)也是進(jìn)行思想政治教育的又一重要陣地，因此社團(tuán)組織不應(yīng)該僅僅停留在娛樂性上，還應(yīng)該把握學(xué)生的思想狀態(tài)，為學(xué)生的思想發(fā)展提供指引，只有這樣學(xué)生社團(tuán)才能實現(xiàn)與學(xué)生共同發(fā)展的目的。

(四)高校對學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的重視程度不高

根據(jù)調(diào)查，當(dāng)前普遍學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)的發(fā)展依靠學(xué)生自身，學(xué)校的相關(guān)組織或者部門并未對學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展提供較好的指引或者幫助。在學(xué)校諸多組織機(jī)構(gòu)中只有學(xué)校團(tuán)委對社團(tuán)的發(fā)展有所重視，多數(shù)學(xué)校部門或者老師并未真正認(rèn)識到學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能和價值。由此也能看出當(dāng)前學(xué)校對于社團(tuán)組織發(fā)展的關(guān)注度不高，不能對社團(tuán)組織進(jìn)行有效指導(dǎo)，也并未給社團(tuán)組織提供充足的物質(zhì)保障或者精神引領(lǐng)。若能給學(xué)生社團(tuán)配備優(yōu)秀的專業(yè)教師將會對學(xué)生社團(tuán)工作的發(fā)展起到重要的幫助作用。另外，當(dāng)前高校更加注重對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，而忽視了對學(xué)生思想政治教育工作的開展。也有一些老師認(rèn)為開設(shè)相關(guān)的教育課程，就足以達(dá)到進(jìn)行思想政治教育的目的，殊不知單純的進(jìn)行思想政治教育的灌輸，并不能起到良好的教學(xué)效果，以學(xué)生社團(tuán)做為依托，進(jìn)行思想政治教育，更容易被學(xué)生接納，將會起到事半功倍的教育效果。

三、高校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能實現(xiàn)的措施

(一)加強宣傳，擴(kuò)大社團(tuán)思想政治教育覆蓋面

如今學(xué)生社團(tuán)組織已經(jīng)成為大學(xué)校園的重要組成部分，社團(tuán)在思想政治教育方面取得的一些成績，但是仍需要社團(tuán)加強其自身的宣傳力度，增強社團(tuán)組織的吸引力，引導(dǎo)更多的學(xué)生加入到社團(tuán)活動之中，只有這樣才能夠更好的發(fā)揮社團(tuán)思想政治教育的影響力。

(二)完善社團(tuán)組織規(guī)范，營造良好的思想政治教育環(huán)境

社團(tuán)具有較強的隨意性，社團(tuán)成員的波動性較強，因此每一個社團(tuán)都應(yīng)該增強社團(tuán)內(nèi)成員的組織性和紀(jì)律性，避免社團(tuán)活動的盲目性。為了能更好的發(fā)揮社團(tuán)組織思想政治教育的影響力，高校學(xué)生社團(tuán)需要更好的完善社團(tuán)組織規(guī)范，確保社團(tuán)工作能夠依照組織規(guī)范進(jìn)行，需要社團(tuán)內(nèi)部以及校園內(nèi)部都為社團(tuán)發(fā)揮其思想政治教育營造良好的環(huán)境氛圍。

(三)借鑒優(yōu)秀的社團(tuán)建設(shè)和管理經(jīng)驗

雖然近來到我國高校內(nèi)社團(tuán)組織的數(shù)量不斷增多，成長態(tài)勢也在持續(xù)增強，但是很多社團(tuán)的建設(shè)和管理工作仍存在不足之處，仍需要社團(tuán)組織加強管理力度，營造良好的社團(tuán)環(huán)境。每個學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該對社團(tuán)進(jìn)行深入剖析，揚長避短，根據(jù)社團(tuán)實際狀況借鑒其他社團(tuán)先進(jìn)的管理經(jīng)驗，因地制宜，不斷進(jìn)步和完善，強化社團(tuán)建設(shè)和管理，為發(fā)揮社團(tuán)的思想政治教育功能提供可靠陣地。

(四)加大學(xué)校對社團(tuán)的重視程度，深入挖掘社團(tuán)的思想政治教育功能

高校社團(tuán)的發(fā)展離不開學(xué)校的引導(dǎo)和支持，高校需要充分認(rèn)識到高校社團(tuán)組織在思想政治教育方面的作用，給予其更多的幫助，這不僅能分擔(dān)高校思想政治教育課堂思想政治教育的教學(xué)任務(wù)，還能夠增強思想政治教育的效果。

雖然當(dāng)前我國高校學(xué)生社團(tuán)眾多，組織的社團(tuán)活動也在如火如荼的進(jìn)行，但是高校學(xué)生社團(tuán)管理工作仍存在一定的問題，高校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能的實現(xiàn)仍存在較大的提升空間。為了更好的發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能的實現(xiàn)，高校開展思想政治教育工作應(yīng)該審時度勢，充分了解當(dāng)代大學(xué)生的特點，充分認(rèn)識并深入挖掘?qū)W生社團(tuán)組織和社團(tuán)活動對思想政治教育工作的價值和作用，給予學(xué)生社團(tuán)更多的關(guān)注和幫助，利用好高校學(xué)生社團(tuán)組織這一媒介，提高大學(xué)生思想政治水平，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時高校學(xué)生社團(tuán)自身在運行和管理過程中也應(yīng)該時刻謹(jǐn)記學(xué)生社團(tuán)的重要作用，提高社團(tuán)活動質(zhì)量，通過讓學(xué)生參與學(xué)生社團(tuán)活動，達(dá)到提升自身思想覺悟的功能。

參考文獻(xiàn)：

[1]王文科.思想政治教育探索[M].貴陽:貴州人民出版社,2016:144.

[2]當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育研究課題組.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的理論與方法[M].北京:北京大學(xué)出版社,2017:96.

[3]張光興.大學(xué)生思想道德修養(yǎng)[M].北京:科學(xué)出版社,2015:67.

[4]袁本新,王麗榮.人本德育論—大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷與人才資源開發(fā)研究[M].北京:人民出版社,2017:286.

[5]張秀清,梁周青,王聿發(fā),朱連斌,等.學(xué)生和諧文化概述[M].濟(jì)南:山東大學(xué)出版社,2016:23.

[6]毛澤東選集(第2卷)[M].北京:人民出版社,1991:660.