○陸 璐

“那白衣飄飄的年代，白衣飄飄的年代……”，校園民謠歌者葉蓓有一把美得可以下酒的好聲音。然而，牛仔褲、單車、白衣飄飄的少女、還有愛唱歌的少年，那樣的浪漫都只在歌里和我的幻想里。來到了南京郵電大學(xué)，我的生活里更多的是實(shí)實(shí)在在的日子。抱著書籍，穿梭在圖書館、教學(xué)樓或是實(shí)驗(yàn)室之間，一路看陽光透過梧桐葉打下斑駁的光影，內(nèi)心平和、踏實(shí)而滿足。

小小世界的美好

南郵本科部的校區(qū)，主體位于南京東郊的仙林。離市中心一個(gè)多小時(shí)的車程，隔出了繁華的距離，便也多出了份“地偏心亦遠(yuǎn)”的悠然和從容。在這樣的環(huán)境中，是很容易沉下心來，做自己的研究或是讀喜愛的書籍。

我們的校園并不算大，大多數(shù)時(shí)候，徒步就已足夠。但仔細(xì)想來，似乎什么也都不缺，有點(diǎn)“麻雀雖小，五臟俱全”的意思。而我住的梅苑更算得上是校園里的黃金地段，離教室或是食堂皆只有一碗湯的距離。早起，沿著宿舍樓對面鵝卵石砌出的小道，穿過校園內(nèi)矮矮的山丘去早自習(xí)。清晨的陽光已經(jīng)有了暖意，卻沒有凌厲的狠勁，像一片溫柔的海。天氣好的時(shí)候，云團(tuán)輕軟，遠(yuǎn)處紫金山上的綠意也能看得分明。

即使是小小的校園，綠化做得卻一點(diǎn)也不馬虎，精巧中又不失自然的野趣。無論大路或小道，兩旁皆有花木扶疏。早春時(shí)節(jié)，櫻花燦爛，桃紅色云蒸霞蔚，風(fēng)吹花滿樓；四五月份，廣玉蘭開了一樹樹，大片肥厚的白色花瓣中有暗香盈袖；到了六七月份，桃樹上結(jié)出了青青的毛桃，偷偷摘一顆，嘖，真酸。而這個(gè)時(shí)候，如果你恰巧搬到位于三牌樓的本部校區(qū)，就能看見梧桐繁茂的葉片把琉璃青的天空遮得隱隱約約、教學(xué)樓外墻上大片的爬山虎被風(fēng)吹得拂過來翻過去，那又是另一番光景了。在這樣的風(fēng)光里，南京總被人吐槽的半年冬季半年夏季的糟糕氣候，似乎也并不那么難過了。

相比于校園環(huán)境，校園內(nèi)的建筑風(fēng)格并不突出。方方正正的樓宇完全符合理工科強(qiáng)迫癥式的標(biāo)準(zhǔn)，色調(diào)也是最簡單的藍(lán)與白。可能是看得久了，倒也不覺得單調(diào)，反而體味出點(diǎn)質(zhì)樸的典雅。教二和教三兩幢主教學(xué)樓，采用了嚴(yán)格的軸對稱設(shè)計(jì)。于是，情急之下，咳咳，誰也難免跑錯(cuò)過幾次洗手間。

校園的熱鬧，更多的時(shí)候是從夜晚開始的。因?yàn)楣φn繁重，大多數(shù)學(xué)生會自覺自習(xí)到晚上十點(diǎn)左右，這也就催生了夜宵的行當(dāng)。貼著校園側(cè)墻，三輪車密密麻麻排成一行，小販們正熱火朝天的忙碌著。煎炒烹炸，一片煙火氣中，是熱騰騰的麻辣燙、炒飯還有肉夾饃……隔著校園的鐵柵欄，一手交錢一手交貨。買了自己愛的煎餅，再順手幫室友帶上兩根烤腸，捧著香噴噴的食物走在回寢室的路上，覺得這樣的大學(xué)生活才真實(shí)得可愛嘛。

低調(diào)務(wù)實(shí)是一種品格

南郵的前身，是1942年我黨、我軍為了系統(tǒng)性地培養(yǎng)通信人才，首次在抗日根據(jù)地成立了戰(zhàn)郵干訓(xùn)班。干訓(xùn)班的成立為新中國的建立和建設(shè)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。1958年，干訓(xùn)班經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)改建為本科高校并納入郵電部直屬管理，直到2000年起實(shí)行中央與地方共建，南郵的管理主體才正式由中央部委轉(zhuǎn)至江蘇省。學(xué)校每年為國家乃至全世界輸送著大量的通信人才，因此也有著“華夏IT英才搖籃”的美譽(yù)。說起來也是一段傳奇，但南郵卻偏偏低調(diào)地獨(dú)立在南京的山山水水間。天長日久，不知怎么便養(yǎng)出了如掃地僧一般虛懷若谷的氣質(zhì)。

做為全世界第一所加入國際電信聯(lián)盟學(xué)術(shù)成員的大學(xué)，南郵的校友幾乎橫掃中國整個(gè)通信行業(yè)，對于這一點(diǎn)南郵卻從未張揚(yáng)。在入學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員就提點(diǎn)我們要牢記“厚德弘毅，求是篤行”的校訓(xùn)，無論是做人還是做學(xué)問都要腳踏實(shí)地，并努力踐行所知所學(xué)。

在南郵，教育輔導(dǎo)采用的是導(dǎo)師、輔導(dǎo)員加班主任的三重模式—導(dǎo)師負(fù)責(zé)授業(yè)解惑，給予專業(yè)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)；輔導(dǎo)員主要做學(xué)生的思想和心理工作，讓我們的青春不迷茫；而班主任則多是長一兩級的師兄師姐，他們會以過來人的視角和經(jīng)驗(yàn)，幫助新生盡快地適應(yīng)和融入大學(xué)的生活。

在南郵，你很容易感覺到這所學(xué)校的低調(diào)和務(wù)實(shí)。儒雅的老教授依然辛勤地批改著學(xué)生的作業(yè)，每一處錯(cuò)誤被仔細(xì)地標(biāo)注出來；實(shí)驗(yàn)室總是燈火通明，高大的男生認(rèn)認(rèn)真真地拼裝著小小的電路板；上大課，前排的座位往往在前一天就被各種小紙條和作業(yè)本占領(lǐng)了，想要好位置，對不起下回請?jiān)?；而在圖書館中，我們除了學(xué)術(shù)專著，也同樣配備著大量基礎(chǔ)的課本習(xí)題答案集、考研題庫和四六級教輔。

曾經(jīng)聽師兄講過這么一個(gè)故事：有同學(xué)遇見了來自己寢室懷舊的老校友，兩人相談甚歡之后彼此交換了姓名。后來同學(xué)和朋友無意中提起此事，才知道這個(gè)老校友竟然是國內(nèi)某運(yùn)營商集團(tuán)的大Boss。故事的真假如今已無法辨明，但其中的低調(diào)務(wù)實(shí)聽起來真真符合南郵人的風(fēng)骨。

術(shù)業(yè)有專攻

身為一所以郵電起步的學(xué)校，南郵的專業(yè)設(shè)置雖然不多，但貴在專精。其中與通訊和IT行業(yè)息息相關(guān)的通信與信息工程學(xué)院、電子科學(xué)與工程學(xué)院、光電工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院專業(yè)實(shí)力都非常強(qiáng)勁。學(xué)生畢業(yè)后很容易找到對口的工作，就業(yè)率相當(dāng)之高。

當(dāng)然，與高就業(yè)率相應(yīng)的，就是高強(qiáng)度的學(xué)業(yè)壓力。南郵非常注重學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，因此在本科階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容就已經(jīng)相當(dāng)精深，這也生生把不少女生折騰成了敲得了代碼、接得了電路板的女漢子。而考試前熬夜K書早已成為常事，還記得大二那年，一場場兇狠的考試不喘氣地砸下來，數(shù)據(jù)庫、微機(jī)接口、通信原理……小小的客廳，一張方桌，一盞照明燈，圍著好幾個(gè)女孩。一邊強(qiáng)忍著困意，一邊逼著自己再啃一遍那些奇奇怪怪的符號。有人貢獻(xiàn)出寶貴的熱水，我們紛紛端出自己的碗面。在夏夜里，一邊流著汗，一邊狼狽地囫圇吞著碗里的方便面，卻由衷地覺得那是最貼心的味道。事實(shí)上，每次考試后看到分?jǐn)?shù)，還是會很有成就感和滿足感的。

當(dāng)然南郵的教學(xué)同樣很注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。比如在通訊課上，老師會要求我們自己去官網(wǎng)查閱國際電聯(lián)的最新組織架構(gòu)，并畫出架構(gòu)圖；在C語言課上，會有分小組的實(shí)踐課程，要求大家團(tuán)隊(duì)合作編寫應(yīng)用程序；而我們的英語課也會更細(xì)致地分成聽說和閱讀兩部分，聽說課的期終考試是英語話劇的演出。于是，我們?nèi)M人齊心協(xié)力，有人負(fù)責(zé)改編劇本、有人自發(fā)準(zhǔn)備道具，終于在考試的時(shí)候演出了一場精彩的改編版《音樂之聲》。

在南郵的大學(xué)生活，或許沒有電影中那么浪漫沒有小說里那么寫意，可這就是我們青春的樣子。于我們而言，這段生活會是我們生命中獨(dú)一無二的“共同奮斗、共同忍耐、共同享受、共同消磨過的神話般的歲月”。