■景華麗／江蘇省昆山市正儀中心幼兒園

一、品讀本土文化魅力，吸取家鄉(xiāng)美景

正儀老街有四溢飄香的青團(tuán)子店，有小有名氣的泡泡餛飩、有多種口味的糯米粽、有香糯可口的重陽糕、有蘿卜絲餡的糯米大團(tuán)子，有桂花糕、紅豆糕、南瓜糕、紅米糕、海棠糕、酒釀餅等等，處處都洋溢著濃厚的地方飲食文化氣息。

漫步古鎮(zhèn)，流水悠悠，老街與幾座古韻小橋相連接，有壽安橋、中心橋、太平橋、景福橋等，小橋的倒影給我們的古鎮(zhèn)增添了幾分古典與寧靜，十分優(yōu)雅，處處體現(xiàn)了悠久歷史的石橋文化氣息。

隨著鏡頭來到并蒂蓮池，綠綠的蓮葉，艷麗的蓮花，又給我們的小鎮(zhèn)增色不少。來到陽澄湖，陽澄湖的水清澈見底，微風(fēng)襲來，不時(shí)泛起幾道水波，在太陽光的照射下，星星點(diǎn)點(diǎn)，美妙極了。陽澄湖畔風(fēng)光怡人，陽澄湖蟹更是以其美味而名揚(yáng)天下，漫步陽澄湖畔，楊柳湖風(fēng)中品蟹、賞蟹、詠蟹，體驗(yàn)美食美景寫實(shí)寫意于一身的醉人風(fēng)情，了解一番很具地方特色的陽澄湖蟹文化的內(nèi)涵。

正儀古鎮(zhèn)有著“書法之鄉(xiāng)”的美稱。民間書法扎實(shí)，底蘊(yùn)深厚，尤其形成了獨(dú)具特色的本土資源，還是昆曲的發(fā)源地，可以領(lǐng)略一番濃厚的藝術(shù)文化氣息。

我們家鄉(xiāng)，有著深厚的文化底蘊(yùn)，蘊(yùn)藏著悠久的歷史本土資源，我們要好好利用這些資源，將這些本土資源融入到我們的幼兒園，形成到我們的特色課程，讓幼兒在學(xué)習(xí)和游戲中不斷繼承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)本土文化，不斷了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

二、品擇本土文化精髓，創(chuàng)設(shè)特色游戲

美麗的家鄉(xiāng)濃厚的本土文化，如何將家鄉(xiāng)本土文化融入到幼兒的一日活動(dòng)之中，和孩子們一起創(chuàng)設(shè)具有本土特色的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈兄幕?、傳承文化?/p>

室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，師幼共同商量創(chuàng)設(shè)了各種區(qū)域內(nèi)容，有創(chuàng)意美工區(qū)、休閑生活區(qū)、小小建構(gòu)區(qū)、趣味益智區(qū)、靜心閱讀區(qū)等。在我們所創(chuàng)設(shè)的各個(gè)區(qū)域中，由老師、孩子、家長一起收集各類具有本土特色的材料，如：稻草、麥秸、絲瓜絡(luò)、小葫蘆、藤條、柳枝等等，將這些材料投放其中，讓孩子們?cè)谫N貼剪剪、擺擺弄弄中，發(fā)揮孩子孩子們的想象力，不斷提高孩子們的動(dòng)手能力，收獲多多。

自主角色游戲中，有：陽澄湖大閘蟹坊：蟹殼制作、美味坊等；有“文魁齋”青團(tuán)店：制做、蒸熟、包裝、品嘗等；有“紅霞”泡泡餛飩：制作餛飩、下餛飩、品嘗等；有漁家燈火：私房菜館、配菜中心、凈菜加工區(qū)、顧客享用區(qū)，開設(shè)了享譽(yù)全球的陽澄湖美味“大閘蟹、螺絲、河蚌、蝦……等；有并蒂蓮坊：繪畫、手工制作、剪紙等；有古韻小橋：手工制作小橋、繪畫等；有農(nóng)家小院：種植、農(nóng)作物工藝品等；有江南水鄉(xiāng)服飾店：蠟染衫，柬倔裙、包頭布、水鄉(xiāng)圍巾以及馳名中外的正儀特產(chǎn)“AB服飾”，開設(shè)設(shè)計(jì)部、裁剪部、上色部、成品包裝部、服飾展示區(qū)等；通過幼兒參與游戲，探索游戲玩法，了解家鄉(xiāng)文化，感受家鄉(xiāng)的美，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

戶外大區(qū)域活動(dòng)中，我們引領(lǐng)孩子們因地制宜的，科學(xué)合理的規(guī)劃公共戶外區(qū)域：有大型建構(gòu)區(qū)、種植飼養(yǎng)區(qū)、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)、攀爬挑戰(zhàn)區(qū)、組合器械區(qū)、快樂騎行區(qū)、戶外表演區(qū)、休閑生活區(qū)、民間游戲區(qū)、玩泥沙水區(qū)等，有好玩的滾鐵環(huán)、舞龍、賽龍舟、抽陀螺、跳竹桿、踩高蹺等游戲，孩子們每次都玩得不亦樂乎。

在開展游戲時(shí)，老師、孩子、家長一起收集的游戲玩具、成品半成品材料，在材料投放上遵循了由簡單到復(fù)雜的原則，根據(jù)季節(jié)和主題的變化不斷調(diào)整和更換材料，各班都有游戲材料收納箱，貼有標(biāo)志，便于幼兒自由取放。在游戲時(shí)，我們讓孩子們自主選擇游戲，自主商定游戲規(guī)則，自由設(shè)計(jì)玩法，讓幼兒在自主、自由、愉悅的氛圍中探究、體驗(yàn)、內(nèi)化、成長。

在幼兒游戲的時(shí)候，老師還十分注重對(duì)孩子們的跟蹤觀察，通過照片、攝像、繪畫、文字等形式進(jìn)行記錄，并根據(jù)《指南》精神進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治龇此迹瑢懞谜{(diào)整策略，以便在下一次的活動(dòng)中，能更有效的促進(jìn)孩子們的成長。

三、品鑒本土文化經(jīng)典，構(gòu)建課程體系

我們不僅把水鄉(xiāng)文化融入環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育功能，利用園所外部環(huán)境及樓梯、走廊、區(qū)域、主題墻等傳遞水鄉(xiāng)文化，還把家鄉(xiāng)文化融入游戲、課程，努力構(gòu)建園本課程體系，如晨鍛時(shí)孩子們會(huì)玩跳竹竿、甩陀螺、搓鐵環(huán)等民間游戲；會(huì)根據(jù)收集的本土資源，開設(shè)凸顯江南文化特色游戲區(qū)域，還有每周一次的特色課程，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，收集一切可利用的自然資源，如蘆葦、麥秸、芝麻桿、竹片、樹枝等，這些都是孩子們的學(xué)習(xí)、游戲的寶貴資源，我們還充分挖掘正儀家鄉(xiāng)資源，開設(shè)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)做小主人——做五彩飯、做青團(tuán)子、包餛飩、剝蠶豆、剝黃豆、揀菜等；學(xué)做調(diào)查員——菜場參觀、了解各種農(nóng)副產(chǎn)品的價(jià)格、分類；尋找漿麥草，參觀百年老店“文魁齋青團(tuán)子”，探訪“百年老店青團(tuán)子”的制作工藝流程；欣賞“并蒂蓮”，了解并蒂蓮的發(fā)源地等；學(xué)做小游客——參觀銀行、社區(qū)街道、住宅小區(qū)、參觀小學(xué)活動(dòng)等活動(dòng)；做個(gè)愛心小使者——慰問敬老院、“獻(xiàn)愛心”圖書義賣活動(dòng)周火生爺爺圖書義賣活動(dòng)。我們還結(jié)合節(jié)日、季節(jié)特征，開展了幼兒比賽活動(dòng)、安全演習(xí)活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)等，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中不斷豐富知識(shí)，浸潤在水鄉(xiāng)文化中健康成長。

美麗正儀，經(jīng)典文化，讓我們不斷傳承，不斷創(chuàng)新，讓我們一起感受正儀美麗的家鄉(xiāng)古韻，一起享用家鄉(xiāng)美食，一起欣賞家鄉(xiāng)美景。