家校同行 合育共贏

周麗萍

“立君子品行，樹君子風范”是南寧市鳳翔路小學“君子文化”的核心。要培養(yǎng)具有君子品行的新時代學子，關(guān)鍵是要遵循兒童身心成長的規(guī)律，構(gòu)建和諧的教育生態(tài)和育人環(huán)境，有效落實以君子文化為核心的立德樹人目標。為了實現(xiàn)這一目標，我校把“家校共建”放在了與教學、管理同等重要的位置。眾所周知，家長是學校發(fā)展不可或缺的教育資源，是構(gòu)建和諧民主辦學氛圍的重要力量，家長的深度參與能夠有效填補學校教育的短板，推動學校向前發(fā)展。

一、明確主線，搭建家校共育平臺

實踐表明，家校合作要想取得切實效果，其各項工作應圍繞學校核心理念展開，這樣才能確保家校共建的各項工作“散而不亂”。在具體工作中，我校以打造校本特色“君子文化”為主線，圍繞這條主線成立了“班級家委+校級家委+廣大家長”的三級家委，并與內(nèi)地發(fā)達城市學校、香港地區(qū)學校和區(qū)內(nèi)農(nóng)村薄弱學校、社會公益機構(gòu)等結(jié)成對子，通過開展形式多樣的校內(nèi)外公益活動、交流活動，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、奉獻社會的優(yōu)良品質(zhì)。

與此同時，我校班級家委、校級家委的家長們利用自身資源，深入?yún)⑴c班級、學校的各項文體活動，如在司法單位工作的家長到校為學生上法治教育課，在交通部門工作的家長為學生上交通安全教育課，有文藝特長的家長則組織各種有趣的文藝活動，極大地彌補了學校教育的“缺口”，為學生的多元化發(fā)展提供了更多可能。

有主線，工作才不至于無秩序；有主線，工作才有方向和目標。我校以構(gòu)建“君子文化”為主線，各級家委會的各項工作都圍繞這一主線開展，搭建起了學校、家庭、社會“三位一體”的共育平臺，形成了“學校主導、全員參與、整合資源、完善體系”的工作思路，以“君子文化”為核心的教育共同體初步成型。

二、家校合力，完善學校管理體系

家校共育平臺的搭建，有效解決了家校溝通不順暢等教育難點問題，將學校各項工作駛?cè)肓夹园l(fā)展的軌道上。那么，我校是如何確保家校共育平臺的作用能夠有效發(fā)揮的呢？

第一，建立健全機構(gòu)，讓家長走進校園。在我?！熬游幕奔倚９步ɑ顒又校滓ぷ魇侵匦露ㄎ缓徒?gòu)家校關(guān)系。為此，我校在2017年10月，對原有的班級家委會工作進行了總結(jié)和提升，成立了更高一級的校級家委會，打破了家長與班級、班級與學校、家長與學校之間的“隔閡”，使得家長與教師、家長與學校的溝通更加順暢。然后，我校通過公推公選的方式選出了家委會主席、副主席等職務(wù)，做到責任落實到人；通過民主評議，制定了學校家委會發(fā)展手冊以及各項規(guī)章制度，做到有規(guī)可依、有章可循。家委會體系的構(gòu)建，讓廣大家長能夠深入?yún)⑴c學校工作，大到學生的安全問題、學校的采購問題、校園書吧的完善等，小到班級里的點滴小事，家委們都積極參與并提出建議和意見，很好地解決了班級、學校管理的盲點問題。

第二，定期組織學習，提高家長的教育理論水平。家長協(xié)助學校開展工作，并不是說家長可以“亂指揮，亂發(fā)令”，只有讓家長擁有良好的教育理論知識，才能更好地協(xié)助學校開展工作。為此，我校以定期召開班級家長會、校級家長會的方式，邀請教育專家到校為家長做教育講座，組織廣大家長學習教育理論，提高家長參與學校管理工作的能力。同時，我校不定期組織家委會成員到香港等地的學校學習，實地了解這些學校的家校共育工作；回校后，家委會再組織家長進行交流學習，不斷拓展家長的眼界和知識面。舉辦家長開放日活動，也是我校組織家長學習的一種有效方式，讓家長在活動中觀察總結(jié)，全面了解學生，從而提出更多符合學生實際的建議和意見。

第三，校內(nèi)外聯(lián)動，讓家長走出學校走進社會。校內(nèi)外聯(lián)動主要是指通過發(fā)揮家長資源優(yōu)勢，讓學校跳出“校園”這個局限，為推動社會教育發(fā)展貢獻力量。在我校家委會工作章程中，明確提出家委會的兩大職責：一是深度參與班級、學校各項活動，利用自身資源讓活動內(nèi)容和形式更多樣、更豐富，如各班級的節(jié)日活動，學校的運動會、春游活動、文藝演出等，家長都應積極參與；二是利用自身社會資源，讓學校能與各種校外公益機構(gòu)聯(lián)合開展公益活動，如組織學生到邊遠地區(qū)農(nóng)村學校送愛心。雖然我校校級家委成立只有短短一年時間，但在家委會的努力下，目前已成功開展了5次公益活動，學生們在這些公益實踐活動中受到了很好的教育。

學校管理是一項千頭萬緒、紛繁復雜的工作，不管學校領(lǐng)導班子和教師怎樣努力，總會存在一些管理盲區(qū)。家委會的成立不僅能夠有效解決這一問題，還能讓學校教育適度向社會延伸，進一步拓展學校的育人空間。

三、家校聯(lián)動，豐富學校教育資源

自我校家委會體系建立以來，家長參與學校管理的熱情持續(xù)高漲，不僅能在班級、學校的各種文體活動中見到家長們活躍的身影，就是在學校的“十二五”課題結(jié)題會、“十三五”課題開題會中，以及學校接待來自廣東、香港的參觀團時，家長們也主動到學校幫忙做攝影、記錄等工作，受到了參觀團的高度稱贊。

校級家委會成立后，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，學校各班級之間實現(xiàn)了“有無互通、經(jīng)驗共享”，各班級家委在校級家委的帶領(lǐng)下，經(jīng)常組織經(jīng)驗交流會，分享管理心得、教育體會。校級家委的成立極大地拓寬了我校的教育渠道。一個突出表現(xiàn)是，校級家委成立后，不僅使班級活動的形式和內(nèi)容變得更多彩有趣了，還成功組織了多次全校性的春游、秋游活動以及各種節(jié)慶活動。

來自各行各業(yè)的家長充分利用自身的社會資源，協(xié)助學校開展各項工作。如我校校級家委成立后，考慮到校門口的馬路無紅綠燈、無斑馬線的問題，給學生上下學帶來了很大的安全隱患，校級家委便發(fā)出倡議，成立了“交通安全志愿者”團隊，負責在學生上下學時引導學生過馬路。為了讓該項工作更加規(guī)范，在交通部門工作的家長，一方面為學校申請到了專項資金，在校門口的馬路上安裝了防護欄、畫上了斑馬線；一方面邀請交警到學校對“交通安全志愿者”進行專業(yè)培訓，為師生上交通安全教育課。

我校家委會不斷將社會教育資源引入學校，進一步豐富了學校教育資源，拓寬了學校教育渠道。當然，我校的家委會建設(shè)工作才剛起步，目前尚存在家校合作體系不完善、家校合作層次較淺、部分家長尚未認識到家校合作的重要性等問題。為了解決這些問題，我校目前規(guī)劃立項研究課題，從尋找創(chuàng)新家校合作與運行機制的有效途徑、家校共建的指導工作如何落實、如何構(gòu)建適合校情并具有一定普適性的家校合作模式等多個方面，開展系統(tǒng)而全面的研究。

今后，我們將繼續(xù)深挖家長資源，不斷豐富家校合作的內(nèi)容，創(chuàng)新家校共建的方式，讓家長能夠深度參與到學校的辦學工作中。我們堅信，在家長的支持、協(xié)助之下，我校的發(fā)展道路會更加通暢、前景會更加美好。（本文作者系南寧市鳳翔路小學校長）

（責編 蒙秀溪）