趙仕祥

2018年中考作文題新鮮出爐！親愛的素粉是不是在關注今年考查方向有何變化？命題趨勢怎樣發(fā)展？明年備考應該特別注意哪些方面？貼心的作文君來幫你！本刊編輯部特邀全國特級教師、中考命題組成員、閱卷專家，精心編制的《2018中考滿分作文與名師閱卷解析①、②》將于2018年9月新鮮上市啦！這是一本“全方位”的精華讀本，涵蓋閱卷分析、標卷文深度解析、海量一類范文、創(chuàng)新失誤文升格示范、金題預測及評分總結。面面俱到，讓你一學就會！本文節(jié)選自此書，更多精彩內(nèi)容敬請關注！

【真題回放】

寫作（共40分）：

閱讀下面的文字，按要求作文。

推心置腹的談話就是心靈的展示?！獪亍たňS林耳朵是通向心靈的路?！鼱柼?/p>

讀了上面的兩句話，你有怎樣的感觸和思考？結合你的經(jīng)歷和體驗，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）文體特征鮮明；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

【閱卷者說】

從2018年給出的兩句名言的具體內(nèi)容來分析，考生比較容易把握材料內(nèi)涵，從而選擇一個主題進行寫作。溫·卡維林的“推心置腹的談話就是心靈的展示”，從字面意思講，談話是心靈展示。這里涉及兩個方面，一是談話者，二是傾聽者。談話者要把自己的心靈展示出來，就要推心置腹地交談，而在交流過程中，更需要有傾聽者的“傾聽”，所以寫作過程中，要明確兩者的密切關系。伏爾泰的“耳朵是通向心靈的路”明確了傾聽者在心靈交流中的作用和形式，心靈交流的形式是“耳朵”，但“耳朵”的作用是“傾聽”，只有用耳朵傾聽，才是“通向心靈的路”，才能與心靈進行交談。

總之，在寫作之前，一定要把“材料”吃透，并提煉出內(nèi)容要點，再根據(jù)自己的“經(jīng)歷和體驗”選擇適應自己并能夠得高分的“關鍵詞”，把這個“關鍵詞”運用典型事例突出表現(xiàn)出來，這就是要寫的內(nèi)容。

要對2019年山東省濟寧市中考作文題進行預測的話，根據(jù)材料進行自命題寫作，應該還是測試主流，因為這種形式一方面給學生更大的選擇和發(fā)揮空間，另一方面更能考查學生分析問題和解決問題的能力，更重要的是，這種考查方式能夠把初中階段作文教學和高中階段的作文教學有機地銜接起來。所以，在今后的作文中要注意加強從材料中提煉關鍵詞，然后自命題目寫作這方面的作文訓練。

【思路解析】

1.內(nèi)容上要做到切合題意，意境深遠。“傾聽”只是一種形式，而“心靈交流”才是目的。所以，在寫作時，你所選取的典型事例，不能只停留在表現(xiàn)形式上，而要寫出事件本身的內(nèi)涵，不僅要讓事件的敘述和描寫切合題意，更重要的是要把事件的深遠意義表現(xiàn)出來。另外，在寫作中，還要善于塑造形象，通過豐滿的人物形象，反映出“傾聽”或“心靈交流”的重大意義，要讓你塑造的人物形象與閱卷人的思想感情產(chǎn)生心理碰撞。

2.結構上要做到文體鮮明，精巧合理。寫作時，文體特征一定要鮮明。記敘文要以記敘為主，人物形象必須生動感人；議論文要以議論為主，論述必須有理有據(jù)，并通過擺事實、講道理分析問題；散文要圍繞一條主線索來寫，做到形散而神不散。只有文體特征鮮明了，才能精巧合理地安排結構。但不論何種結構方式，都要注意開頭、結尾、銜接、過渡等一系列問題，一定做到巧妙自然，有吸引力，能吸引讀者愿意閱讀。

3.語言要做到文從字順，富有文采。文從字順，就是要求學生在寫作時做到語句通順，敘事清楚，盡量不要出現(xiàn)病句和錯別字，盡量不用或少用網(wǎng)絡語言和不規(guī)范語言，盡量不要運用土語和方言，只有規(guī)范用語，才能使語言生動形象易懂。因此，作文時，要做到語言生動形象，就要善于使用修辭方法，善于引用一兩個名言警句等。另外，還要注意句式的變換、人稱的變換等。

4.感情上要做到真情實感，真摯動人。俗話說：“感人心者，莫先乎情?！笨紙鲎魑母侨绱耍氪騽娱喚砣嘶蜃x者，必須要在文章表現(xiàn)出的感情上下功夫，要寫出自己的真情實感，要通過真摯的情感打動人。而真情實感往往源于我們對生活的親身體驗和感悟。因此，在寫作過程中，要選擇我們親身體驗和感悟過的那些能利于表達自己思想感情的事件、場景或故事來寫。比如，通過傾聽與我們悠久的歷史進行“心靈交流”，就要心懷崇敬，鄭重地真實地描繪出我們的發(fā)展歷史，讓人們在你生動的描繪中體悟到歷史的偉大，這樣才能感動人?？傊?，在敘述和描寫中，要注重真情實感的表達，做到感情真摯。

一類文上①

傾聽，是一種姿態(tài)

□山東省濟寧市汶上縣次丘鎮(zhèn)中學九（4）班 張 帆

傾聽——泉水叮咚

那一眼碧綠的清潭，倒映著月亮、綠草、紅花、人影，清澈見底。水面波光閃爍，蕩漾在每個領略了她風采的人的心里。水，自古以來就是“柔媚”的代名詞，它悄無聲息地流進你的心田，肆意滋潤著你的心靈。或許在某個清爽的早晨，又或許在某個寧靜的午后，獨自去泉邊聽水，也是個不錯的選擇。

你是否傾聽過泉水叮咚的聲音？我傾聽過。

傾聽——微風拂面

風，看不見，摸不著，卻感受得到。微涼的清風吹拂你的發(fā)絲，吹散你心中的燥熱，往往在不經(jīng)意間，就解決了一直縈繞在心頭的難題。我不理解自己為何對風如此執(zhí)著，也不想去明白，就這樣帶著迷茫去傾聽風的聲音，感受風的聲音。春天溫柔的微風，夏天微熱的暖風，秋天涼爽的清風，冬天凜冽的寒風，自然界的風千奇百怪，可無一例外的都使我喜愛。

你是否傾聽過微風拂面的聲音？我傾聽過。

傾聽——花開花落

那一朵朵含苞待放的花蕾，翠綠的枝葉將她襯托得更加嬌艷。堅強地抵擋著每一場風雨的侵襲，當花朵悄然開放的時候，那強烈的生命力，令人震撼的感染力，你看到了嗎？花朵迎著春風綻放，歷經(jīng)夏日的炎熱，秋日的蕭瑟，默默地、慢慢地、悄悄地凋零。纖細的枝條埋沒在柔柔的白雪里，期待來年更加華麗的綻放！

你是否傾聽過花開花落的聲音？我傾聽過。

傾聽——細雨綿綿

雨，沒有任何征兆，就這樣突然出現(xiàn)，從天空飄落，像斷了線的珍珠，然后消失不見，只有地上淡淡的痕跡證明它來過。一滴滴雨連接成細細的絲，滴在田野，落進叢林，纏在人們的心房。雨，和大自然的各種景物產(chǎn)生奇異的共鳴，雖奇怪，卻美妙至極。雨是偉大的，它犧牲了自己，卻滋養(yǎng)了其他生命，帶給我們美的震撼。

你是否傾聽過細雨綿綿的聲音？我傾聽過。

傾聽，是一種美，更是一種姿態(tài)。

【考場得分】內(nèi)容15分+結構10分+語言10分+書寫5分=總分40分

←初看題目，會給讀者一個錯覺：議論文。

←小標題，一目了然。

←描寫水不是目的，而對水聲的“傾聽”才是“結果”。

←設問句的使用，引人深思。

←描寫優(yōu)美的風景，突出對“風聲”的傾聽。

←四季風聲的描寫。

←再次使用設問。

←描寫花開花落的動人情形，意在描寫花開花落之聲。

←再次設問，形成排比段落。

←描寫雨。

←描寫下雨的場景。

←最后一句，照應題目，到人深思。

得分亮點

1.傾聽聲音，心靈交流。本文通過水聲、風聲、花開花落聲、細雨綿綿聲寫“傾聽”，其實，不如說，小作者是帶著一顆平靜的心，帶著一種欣賞的姿態(tài)，來傾聽泉水叮咚、微風拂面、花開花落和細雨綿綿，從而為大自然的美點贊，可以說，這是作者在和大自然進行著心靈的交流，優(yōu)美自然。

2.標題重現(xiàn)，結構清晰。全文用四個小標題自然分段，每段用同一句式結尾，形成排比段落，如同散文詩一般，從不同感官描繪出大自然美麗的畫卷，給人以美的享受。

3.反問結尾，引人深思。每個場景，以反問句結束，好像在和人們進行著心靈交流，平易近人，娓娓動聽。

一類文上②

傾聽歷史的聲音

□山東省濟寧市汶上縣次丘鎮(zhèn)中學九（4）班 辛夢媛

歷史如同那精致的九弦琴，彈奏出獨一無二的音樂；歷史如同那精湛的長簫，吹奏出悠揚婉轉的曲子；歷史如同那美妙的歌聲，唱出天下優(yōu)美動聽的旋律。

歷史的聲音從這顆星球上有了人類的繁衍就出現(xiàn)了。它是古代人第一次捕獲獵物的聲音，是在撞擊石頭的旋律中，預示著人類智慧的偉大進步。金戈鐵馬的肅殺，氣吞山河的磅礴，是千古一帝“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來”統(tǒng)一天下的前奏。歷史的聲音是出塞的那條路上，琵琶外的古道，王昭君用琵琶彈奏的《出塞曲》。“丁零零”駱駝脖子上的鈴鐺聲從遙遠的沙漠傳來，這是張騫出使西域的聲音，絲綢路上的鈴響至今不曾被磨滅。歷史的聲音是大唐盛世中《秦王破陣樂》與《霓裳羽衣舞》樂器的伴奏。

歷史的聲音，來自山川樹木，來自大自然。黃河流水的聲音孕育出代代天驕，至今滋養(yǎng)著中華民族。黃河奔騰不息地流動著，傳出一陣陣怒吼，如同威風凜凜的雄獅。長江如同那舞動的蛟龍，在南方創(chuàng)造出一片自己的天地。那湍急的流水聲拍打著巖石，沖刷著過去的一幕幕。長城上方呼嘯而過的輕風，吹動了過去的記憶，是偉大的勞動人民辛苦鑄造的，凝結了多少人民的心血與智慧。北方無邊無際的草原上，奔馳著一匹匹駿馬，馬蹄聲與馬的嘶鳴聲在草原上方回蕩。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，瀑布從高山飛瀉而下，水花撞擊在巖石上，向四方濺起無數(shù)的水花，那貫徹雷鳴的聲音以及名山大川的旋律組成歷史的聲音。

歷史的聲音是近代無產(chǎn)者奮斗不止的聲音?！捌饋?，不愿做奴隸的人們……”《義勇軍進行曲》的旋律在天安門廣場的上方盤旋回轉，代表和平的白鴿在廣場上起飛，飛向中國的每一個角落，這是鮮血與奮斗的果實。飛機轟鳴聲，久久不能散去，那駛向遠處的飛機載著一個個夢，飛向天空，與白云和風合奏。火箭騰飛，夢想在隆隆聲中開始新的旅程，去拜訪宇宙，同月亮、星星一起譜寫歷史的樂章。

回首，感嘆歷史長河；遠眺，遙望未來山川。歷史的音樂永遠不會停止，過去的歷史更將不會上演，而接下來的旋律，就由我們來譜寫。

我們不再是傾聽者，更是作曲者。

【考場得分】內(nèi)容15分+結構10分+語言10分+書寫5分=總分40分

得分亮點

1.傾聽歷史，贊美歷史。本文是作者在傾聽歷史，傾聽我們的發(fā)展史，傾聽人類的演變史；是作者在和歷史進行心靈碰撞，進行心靈交流；作者詳細歷數(shù)歷史的聲音是什么，來自什么，重點描繪無產(chǎn)者的奮斗史。

2.引經(jīng)據(jù)典，結尾升華。全文大量引用歷史材料，如人類的發(fā)展史，黃河、長江、長城、北方大草原等，無不在向人們傾訴著什么，而這些傾聽者就是“我們”。我們不僅在創(chuàng)造著歷史，而且在傾聽著歷史。作者還引用了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“起來，不愿做奴隸的人們……”等名言或歌詞，展示歷史的演變。作者在前文對歷史的細致描寫，其實都是在為最后一句做鋪墊，給人以“柳暗花明又一村”的真實感受，是對中國歷史的感情逐漸升華。