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      探究北照古陶 傳承非遺文化

      2018-11-19 07:26:10
      關(guān)鍵詞:阜陽(yáng)市陶藝科技

      活動(dòng)簡(jiǎn)介:

      為傳承和弘揚(yáng)古陶文化,普及陶藝科學(xué)知識(shí),阜陽(yáng)市和諧路小學(xué)成立了“古陶科技實(shí)踐活動(dòng)小組”,同學(xué)們通過(guò)親自動(dòng)手體驗(yàn)制作陶藝,探究北照寺古陶流傳至今的原因,從而把這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去,并發(fā)揚(yáng)光大。

      活動(dòng)過(guò)程:

      2017年9月18日,為傳承和弘揚(yáng)中華陶藝文化,在阜陽(yáng)市潁東區(qū)宣傳部、教育局等領(lǐng)導(dǎo)見證下,北照古陶傳承人李俊老師在和諧路小學(xué)成立“李俊陶藝工作室”,向孩子們傳授精湛陶藝。

      2017年11月9日,“古陶科技實(shí)踐活動(dòng)小組”的同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍,一路歡聲笑語(yǔ),去北照古陶基地參觀學(xué)習(xí)。

      活動(dòng)邀請(qǐng)市農(nóng)業(yè)土壤專家和同學(xué)們一起,實(shí)地分析北照寺古陶的泥土和普通泥土的不同特點(diǎn)。

      2017年11月16日,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究古陶的硬度、吸水性、韌性、透氣性和在水中的沉浮等實(shí)驗(yàn)活動(dòng),大家通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),了解了陶器和磚、瓦、瓷的不同特點(diǎn)。

      2017年11月23日,同學(xué)們用陶泥制作自己喜歡的物品,進(jìn)一步體驗(yàn)制作陶藝的快樂(lè)。每節(jié)陶藝活動(dòng)課結(jié)束,大家離開時(shí)都戀戀不舍。

      2017年12月7日,在李俊老師的耐心指導(dǎo)下,同學(xué)們開始制作古陶,進(jìn)一步感受古陶的技藝。“瞧,他那架勢(shì)有點(diǎn)‘專家派吧!”

      2018年3月8日,同學(xué)們參觀北照古陶藝術(shù)館,并協(xié)助李俊老師燒制古陶,進(jìn)一步感受古陶文化。

      2018年3月15日,同學(xué)們開展古陶拓展活動(dòng)。一張張剪紙、科幻畫等作品活靈活現(xiàn),抒發(fā)著對(duì)北照古陶的情感,寄托著對(duì)北照古陶的祝愿,進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)造性思維。

      2018年3月22日,我們舉行了古陶主題演講、手抄報(bào)比賽和主題班會(huì),還舉行了師生簽名和到社區(qū)發(fā)放倡議書活動(dòng),使得北照古陶這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

      2018年3月29日,召開科技實(shí)踐活動(dòng)表彰會(huì),表彰那些在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出的隊(duì)員?!翱?,同學(xué)們那股高興的勁兒!”

      活動(dòng)體會(huì):

      安徽省阜陽(yáng)市和諧路小學(xué)五(2)班 王子健

      在第一節(jié)陶藝課上,我和我的“死黨”約定做一輛坦克。我倆揉泥團(tuán)、搓泥條……顧不上說(shuō)話,一門心思沉浸在設(shè)計(jì)制作之中。當(dāng)我們把制作好的作品拿給老師看時(shí),老師為我們豎起了大拇指,說(shuō):“有創(chuàng)意!”雖然我們的作品還有不少問(wèn)題,但老師這樣的夸獎(jiǎng)讓我們很開心,也讓我們更有信心了。

      安徽省阜陽(yáng)市和諧路小學(xué)五(1)班 郭智霖

      每次陶藝課,我們都發(fā)揮奇思妙想,利用陶藝室里的工具及老師教的方法,完成了一件件自己的“作品”。有的制作小動(dòng)物、花卉,也有的制作人物,李老師還會(huì)給我們拍照片和視頻讓大家分享,并且經(jīng)常鼓勵(lì)我們。

      唯一遺憾的是,每周只有一次陶藝課。不過(guò),我會(huì)在家多練習(xí)的,好期待下次陶藝課哦!

      安徽省阜陽(yáng)市和諧路小學(xué)五(2)班 劉智慧

      以前我一直以為陶藝只是玩玩泥巴而已。自從參加陶藝實(shí)踐活動(dòng)之后,想法就改變了。陶藝不僅僅是玩泥巴,更是個(gè)人想象、創(chuàng)作的智慧展現(xiàn)。

      剛開始,我的作品不是很好,老師就鼓勵(lì)我說(shuō):“學(xué)陶藝要有耐心,要堅(jiān)持。”我聽了老師的話深有感觸,決定以后要堅(jiān)持學(xué)陶藝。

      指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì):袁輝 季粉 劉菊

      袁輝,男,阜陽(yáng)市和諧路小學(xué)教師,阜陽(yáng)市骨干教師,阜陽(yáng)市潁東區(qū)名師,2017年組織的科技實(shí)踐活動(dòng)和方案均獲得全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng),本次探究古陶科技實(shí)踐活動(dòng)獲安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng),方案獲得一等獎(jiǎng),并入圍全國(guó)決賽。

      季粉,女,阜陽(yáng)市和諧路小學(xué)教師,阜陽(yáng)市潁東區(qū)優(yōu)秀教師,輔導(dǎo)的學(xué)生在各類繪畫大賽及科技創(chuàng)新大賽中多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

      劉菊,女,阜陽(yáng)市北城小學(xué)教研室副主任,對(duì)組織學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),是本次活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)。

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