文/車巧鳳 全磊

現(xiàn)如今，法律教育已成為大學(xué)生教育中不可或缺的一部分，高校應(yīng)當(dāng)將法律教育融入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中，使其助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中法律教育的必要性

（一）彌補(bǔ)創(chuàng)業(yè)短板

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，創(chuàng)業(yè)教育引起了國(guó)家與高校的重視，例如國(guó)家針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相繼出臺(tái)了一系列的政策法規(guī)，高校也增設(shè)了與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的教育課程。但由于創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，還存在許多問題，其中最為典型的便是缺乏創(chuàng)業(yè)法律教育。適當(dāng)?shù)姆山逃苁勾髮W(xué)生在創(chuàng)業(yè)中，結(jié)合國(guó)家“法治社會(huì)”“法治國(guó)家”的政策理念，規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)，走向成功。但是由于部分院校不重視創(chuàng)業(yè)法律教育，以至于在創(chuàng)業(yè)法律教育中出現(xiàn)了課程體系不完善、師資力量不足等問題，使創(chuàng)業(yè)法律教育成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的短板，嚴(yán)重影響了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的概率。因此，為彌補(bǔ)這種短板，需要在各大高校中完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育工作。

（二）降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

創(chuàng)業(yè)法律教育相關(guān)課程的開設(shè)，一是有助于大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)必備的法律知識(shí)，以便其在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過程中能使用法律手段維護(hù)自己與企業(yè)的合法利益；二是有助于大學(xué)生樹立法律意識(shí)，使其能在處理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系時(shí)運(yùn)用理性思維分析，進(jìn)而制定出合法且適合企業(yè)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)策略；三是有助于大學(xué)生運(yùn)用合法手段競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中法律教育改革的路徑

（一）更新理念

更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育理念是新時(shí)期推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育改革的路徑之一。以往的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖開展得如火如荼，但缺乏了法律方面的知識(shí)，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)難以規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)。所以高校在進(jìn)行教育改革時(shí)，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育的功利化理念，將創(chuàng)業(yè)法律教育作為教育的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。

（二）增設(shè)課程

高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，要增設(shè)相關(guān)的法律課程，如《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》《合同法》《公司法》《經(jīng)濟(jì)法》等實(shí)務(wù)類課程，這樣做一方面可以彌補(bǔ)大學(xué)生法律知識(shí)方面的不足，另一方面可以培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀念。另外，還可以通過法律課堂的案例解析，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高大學(xué)生的應(yīng)變能力。

（三）組建師資

第一，高校要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)法律教育的重視，并加大資金投入，組建高水平的創(chuàng)業(yè)法律教育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)；第二，高校除了要聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者與企業(yè)家等，為大學(xué)生講解創(chuàng)業(yè)知識(shí)，還要聘請(qǐng)律師與法官等，向大學(xué)生傳授法律應(yīng)用實(shí)例，提高大學(xué)生的綜合能力；第三，高校要結(jié)合社會(huì)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求，制定相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，以便為導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)提供正確的方向；第四，高校還需整合優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師資源，以提高導(dǎo)師隊(duì)伍的整體水平。

（四）豐富方法

豐富教育方法是指教師在傳授法律知識(shí)之后，應(yīng)以實(shí)踐教學(xué)為主，即通過問題教學(xué)法與模擬教學(xué)法等，以提出問題、分析問題、解決問題的方式，使法律理論知識(shí)與創(chuàng)業(yè)法律問題兩者能夠互通，以提升大學(xué)生的法律應(yīng)用能力，彌補(bǔ)創(chuàng)業(yè)中法律知識(shí)方面的不足，提高創(chuàng)業(yè)成功的概率。

（五）搭建平臺(tái)

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育中，一方面要搭建法律教學(xué)平臺(tái)，即利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)更多的創(chuàng)業(yè)法律教育課程，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)法律教育；另一方面要搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，例如成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律援助中心，建立校外創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)基地，開展普法宣傳、法律咨詢、法治專題講座等活動(dòng)，從多角度切實(shí)提高大學(xué)生的法律風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

（六）個(gè)性教育

以往的創(chuàng)業(yè)教育都是面向全體學(xué)生展開的，但實(shí)際上，這種方式并不實(shí)用，所以高校在創(chuàng)業(yè)法律教育中，應(yīng)該充分考慮大學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)他們的創(chuàng)業(yè)需求進(jìn)行教育目標(biāo)的優(yōu)化。例如對(duì)于沒有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，只需讓其掌握基礎(chǔ)的法律知識(shí)，使其能夠在日常生活中做到遵紀(jì)守法即可；對(duì)于有一定創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，可以先引導(dǎo)他們完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，然后幫助他們分析其中的法律風(fēng)險(xiǎn)，以提高他們的創(chuàng)業(yè)成功率；對(duì)于已經(jīng)著手創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，則可結(jié)合他們已經(jīng)遇到的創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行創(chuàng)業(yè)法律教育。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，新時(shí)期推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育改革離不開高校的積極探索，例如更新創(chuàng)業(yè)法律理念、開展個(gè)性教育等，只有如此，才能增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育的質(zhì)量，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的概率。