（浙江省寧波市象山縣丹城第三小學(xué)，浙江 寧波 315700）

隨著中考、高考制度的改革，語(yǔ)文凸顯出它的主導(dǎo)地位。重視語(yǔ)文教學(xué)將成為我們長(zhǎng)期的目標(biāo)。語(yǔ)文教學(xué)是由字、詞、句、段、篇組成，占中間地位的是句，字、詞是前期的積累，段、篇是后期運(yùn)用的結(jié)果。句既承接前面，又鋪墊后面，因此句的訓(xùn)練至關(guān)重要。根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如無(wú)規(guī)范的說(shuō)完整句的訓(xùn)練，即使到了高年級(jí)，也會(huì)有許多學(xué)生說(shuō)不完整整句話，給今后的日常生活中的口語(yǔ)交際，人文交際造成一定的阻礙。想要習(xí)慣地說(shuō)完整句，必須從低段抓起，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范說(shuō)完整句的訓(xùn)練。

說(shuō)完整句的訓(xùn)練可以從我們平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中的各個(gè)細(xì)節(jié)入手。我就一年級(jí)上冊(cè)《我多想去看看》， 以我校的校本研修“設(shè)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、驗(yàn)標(biāo)”為指導(dǎo)思想，做了以下的嘗試。

一、教材分析

本文以一個(gè)山村孩子的口吻，用詩(shī)歌的形式，講述自己想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安廣場(chǎng)的升旗儀式。語(yǔ)言質(zhì)樸、感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強(qiáng)烈的思想感情。詩(shī)中有很多的想象空間，有許多的語(yǔ)言空白，還有許多拓展空間，使讀者可從有限感知無(wú)限，得到一種韻味無(wú)窮的美感。因此在教學(xué)中，師盡可能發(fā)揮才智開發(fā)利用教材，進(jìn)行有效地語(yǔ)言訓(xùn)練，并在語(yǔ)言訓(xùn)練中得到快樂(lè)，增長(zhǎng)知識(shí)，輕松學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言。

二、設(shè)定目標(biāo)

1、在說(shuō)話訓(xùn)練中快樂(lè)有效識(shí)字。

2、在說(shuō)完整句的基礎(chǔ)上，有感情地讀好詩(shī)中的長(zhǎng)句子。

三、達(dá)標(biāo)過(guò)程

（一）課題入手，規(guī)范說(shuō)完整名

1、（課件出示北京城的圖片）句式：這是______________ 。

2、以規(guī)范的整句引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)識(shí)字方法：

先豎，后橫，接著提，再撇，最后捺，就是______________ 。

一點(diǎn)，一橫，一口，一小組成______________ 。

（讓學(xué)生初步了解“是”字句和“組成”的句式，既是句式，又是順口溜，能幫助學(xué)生輕松地記住北京這兩個(gè)字。）

3、看了美麗的北京組圖，你又有什么想說(shuō)的呢？

補(bǔ)充課題，說(shuō)完整句：我多想去看看______________ 。

4、“多想”就十分想，非常想的意思，那你最想干什么呢？

我多想______________ 。

為什么？

因?yàn)開_____________ ，所以我很想______________。

（二）學(xué)習(xí)課文，學(xué)說(shuō)完整句

1、檢查生字、句子。

①媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山。

我知道了，小朋友來(lái)自______________ 。

我的媽媽告訴我，____________ 。

認(rèn)記“告”：（猜字謎）一口咬掉牛尾巴就是______________ 。

②遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。

媽媽還告訴我，遙遠(yuǎn)的北京城，有______________ 。

（出示中國(guó)地圖，小朋友的家在廣州，到北京要走過(guò)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，所以兩字都是“走之兒”）

請(qǐng)你學(xué)著來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

_______，有______________ 。

（什么地方）

2、讀課文劃句子，補(bǔ)充句子。

①欣賞天安門廣場(chǎng)上壯觀的升旗儀式。教學(xué)“升”

②讀課文，劃劃我為什么時(shí)候想去看那里的升旗儀式？

（誰(shuí)）想到（什么地方）看（怎樣的）的（什么）。

③欣賞壯觀的入隊(duì)儀式、壯觀的閱兵儀式。

（什么地方）的（ ）非常壯觀。

（ ）非常（ ）。

3、①讀課文后的四句話，師渲染情感：這么壯觀的升旗儀式，吸引了中外許多人來(lái)這里看，大家都非常尊敬我的國(guó)旗—五星紅旗，因此大家在觀看時(shí)非常嚴(yán)肅、認(rèn)真，讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的愛讀好這句長(zhǎng)句。

②劃出停頓，讀好長(zhǎng)句。

四、課后小結(jié)，驗(yàn)標(biāo)。

學(xué)完課文，你都知道了什么？請(qǐng)生用完整我句子各抒己見，師在生未說(shuō)完整時(shí)做技術(shù)上的指導(dǎo)。

學(xué)了課文，我知道了______________ 。

整下教學(xué)下來(lái)，雖然內(nèi)容較多，但一次次的句式挑戰(zhàn)，學(xué)生非常喜歡，注意力自始至終都非常集中。教學(xué)過(guò)程主要抓住了：讀——悟——說(shuō)——讀，還有部分的拓展訓(xùn)練，句式由輔到放，一步一步學(xué)來(lái)，學(xué)生就能在愉悅中掌握、鞏固。相信更多的系統(tǒng)性、規(guī)范性的完整句訓(xùn)練能使學(xué)生更好更規(guī)范地掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字，為今后的寫段、篇打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。