抓住英語學(xué)習(xí)管理，促進課堂教學(xué)增效

江蘇省泗陽縣實驗初級中學(xué) 高秋婷

一、過程管理增效

開展一些進步學(xué)生心得體會報告會，舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽，發(fā)揮榜樣先鋒模范作用，讓學(xué)生從中受到鼓舞和啟發(fā)，找到適合提升自己的學(xué)習(xí)方法。建立部分學(xué)生檔案，緊盯目標(biāo)，進行跟蹤管理，幫助學(xué)生排憂解難，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)、進取狀態(tài)，全身心地投入學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提升自我。建立成績跟蹤檔案，使學(xué)生情況的分析做到經(jīng)?；椭鷮W(xué)生設(shè)計錯題本，保存試卷、補充試題和筆記本，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)。學(xué)習(xí)管理上要耐心、細(xì)致、常抓不懈，最大限度地挖掘?qū)W生潛力。

加強課堂教學(xué)研究，不斷改進課堂教學(xué)，讓課堂更適合學(xué)生實際，讓課堂更實在，更有吸引力，真正踐行“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的體驗式教學(xué)模式”。為學(xué)生搭建平臺，創(chuàng)造機會，給學(xué)生充分從事學(xué)習(xí)活動的時間、空間，使學(xué)生在自己探索、親身實踐、合作交流中解決難題，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，從而激發(fā)更大的學(xué)習(xí)動力。上課堅持：低起點、小坡度，從基礎(chǔ)抓起，各類作業(yè)、周練、試卷等批改要細(xì)致，把存在的問題，哪怕是一個標(biāo)點、一個不合理的步驟、不合理的書寫也要積極糾正，不留死角，不留后患。

二、興趣管理增效

興趣是最好的老師，我認(rèn)為它不但能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中看淡其中的難處。一旦你覺得那件事情是有趣的，你就樂于去做，即使再累、再煩，你也不覺得苦。但是如何才能使學(xué)生感到有趣呢？這就需要老師和學(xué)生的共同努力了。

老師首先要愛自己的學(xué)生，并且讓他們感受到你的愛，那么就拉近了師生之間的距離，讓他們在心里接受你，然后再接受你所教授的學(xué)科，這就是所謂的“親其師，信其道”。老師把自己最健康、最陽光而最富有獨特激情的東西展現(xiàn)給學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

在教學(xué)過程中要運用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用多種直觀手段化難為易，化靜為動，并將其引入特定的情境，讓他們用所學(xué)知識做好聽、說、讀、寫表演。在具有游戲性、趣味性、故事性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。讓學(xué)生在參與課堂中找到成就感，從而有了獲取更大勝利的動力與激情。

二、模仿管理增效

說到“鸚鵡學(xué)舌”，其實也就是讓他們先從簡單的模仿開始。語言學(xué)習(xí)，我認(rèn)為就應(yīng)該是一種模仿性的學(xué)習(xí)過程。孩童從小都是從身邊的環(huán)境中純粹模仿語言才開始了他們的第一句。首先模仿的應(yīng)該是發(fā)音，純正的發(fā)音會給人留下美好深刻的印象，從而也能增添學(xué)習(xí)的自信。如果發(fā)音不好，對今后的聽力會帶來一定的困難，長期下去也就逐漸聽不懂老師的授課了，這是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個很大的攔路虎。所以，一定要刻苦模仿，掌握好每一個音素。掌握好音標(biāo)，自己才能有勇氣張開嘴巴說英語，經(jīng)常說了，才能靈活掌控它。我們常說“良好的開端便是成功的一半”，學(xué)英語一定要有一個好的開端。

三、氛圍管理增效

有人問過學(xué)英語的最佳方法是什么？最好的辦法就是把你自己送到以英語為母語的國家。這個答案其實就告訴我們學(xué)語言離不開環(huán)境，但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實英語的機會幾乎沒有，他們語言學(xué)習(xí)的主要環(huán)境就是課堂，所以我們要增加口語訓(xùn)練的時間，不能僅僅為了完成教學(xué)任務(wù)而舍棄口語練習(xí)，要安排足夠的時間，讓學(xué)生進行語言鍛煉，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，讓他們在娛樂中學(xué)習(xí)。教師想讓學(xué)生在課堂上有好的表現(xiàn)，那么課前勢必要去積極準(zhǔn)備，把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識延伸到生活，這樣學(xué)生無時無刻不在感受英語、鍛煉英語，突破口語屏障。

四、毅力管理增效

一個人要想達到一定的成功，要想受人尊敬，必須吃苦，要經(jīng)得起痛苦的磨練。古語說：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。

英語學(xué)得好的，是那些長年堅持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。語言學(xué)習(xí)是一個緩慢、長期的過程，你永遠(yuǎn)不可能一蹴而就。越學(xué)到后面，越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記得，最后花了好大的勁，終于勉強記得了，可沒隔幾天又忘記得干干凈凈。一次次這樣的失敗，會讓學(xué)生感到失望甚至是絕望?？梢哉f，沒有一個人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學(xué)生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是點亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵他們堅持下去，幫助他們明確目標(biāo)，懂得“失敗是成功之母”的道理，幫助他們建立自尊，樹立信心，從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入學(xué)習(xí)活動中去。