愛如陽光

（重慶市萬州區(qū)王牌小學(xué)，重慶 404100）

蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過：“沒有愛,就沒有教育” 。是啊，愛是教育永恒的主題，但愛的真諦是什么呢？我認(rèn)為真正的愛應(yīng)該博大而互通、智慧而執(zhí)著。想到了這里，我想到了陽光。

陽光照耀萬物，不抱怨山高、不埋怨水長，溫柔地?fù)嵛棵恳淮缤恋?、每一顆小草。

陽光應(yīng)物自然，尊重每一個(gè)生命。學(xué)生，是草，就讓他鮮嫩翠綠，是花，就讓他嬌艷盛開，是樹，就盡量讓他參天。如此，世界才會(huì)更加地五彩斑瀾。

愛如陽光，就是在一言一行中、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去關(guān)愛所有的孩子。我們是學(xué)生的老師，但更多時(shí)候，我們是學(xué)生的朋友。我們的一個(gè)堅(jiān)定的眼神,一句鼓勵(lì)的話語,一聲溫暖的問候,一次平等的談話,也許正是學(xué)生們經(jīng)歷風(fēng)雨后所渴望的一縷陽光。

記得那是一個(gè)課間，下課鈴聲剛響，孩子們便像出籠的小鳥一樣，各自邀約著自己的小伙伴，興致勃勃地玩了起來。

我抱著書本正準(zhǔn)備回辦公室，這時(shí)，一個(gè)瘦小的身影吸引住了我的目光：他獨(dú)自一人蹲在教室的角落里，自顧自地疊著什么。哦，原來是小盼。

我走過去，蹲下身子，問道：“你怎么一個(gè)人玩兒呀？”孩子抬起頭，迷茫地看了我一眼，隨即又迅速地把頭埋了下去，繼續(xù)擺弄它的東西。我的心一下子被觸痛了，一個(gè)本應(yīng)天真的孩子，眼里怎么會(huì)如此沒有色彩？見他不回答，我又輕輕地問道：“你怎么不去和小朋友們一起玩兒呀？”孩子突然冷冷地說：“我沒有朋友，他們都討厭我！”話音雖小，但我分明能感受到他內(nèi)心那強(qiáng)烈的呼喊和深深的無助。

我的心頓時(shí)為之一震：和同學(xué)相處了兩年多，居然沒有人愿意和他交朋友！那他該是多么孤獨(dú)呀!我怎么沒能早日發(fā)現(xiàn)呢？

我來不及自責(zé)，我只知道孩子此時(shí)最需要的是朋友！于是，我微笑著說道：“能讓我做你的朋友嗎？”說著，我緊緊地握住了他的小手。孩子先是一愣，隨即想掙脫我的手，并用不信任的眼光直直地盯著我：“老師，您不會(huì)騙我吧？”我沒有回答，拉著他站起來，滿懷真誠地望著他。大約持續(xù)了一分多鐘，或許是被我的真誠所感動(dòng)，亦或是對朋友的強(qiáng)烈的渴求，孩子眼里開始閃耀出興奮的光芒。

但是，我知道，這只是暫時(shí)打開了孩子的純潔的童心，我還應(yīng)該去進(jìn)一步了解孩子內(nèi)心的無助。

我除了一如既往地陪小盼玩耍以外，還經(jīng)常和他談心，為他輔導(dǎo)作業(yè) ，并多次與其家長進(jìn)行溝通。同時(shí)，我還鼓勵(lì)他多與其他同學(xué)交往，并經(jīng)常為他提供上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。慢慢地，小盼臉上的笑容越來越多，自信明明白白地寫在臉上。

愛是陽光，是寒冬里的溫暖，是夏日里的熱情，是風(fēng)雨后的彩虹，也是黑夜中的期盼。讓學(xué)生在愛的陽光中成長，讓每一位學(xué)生都均衡地享受溫暖的陽光。那么，學(xué)生的潛能就會(huì)被激發(fā)，奇跡就會(huì)出現(xiàn)！

愛如陽光，這是我的堅(jiān)持，更是我的理想！