于東梅

機(jī)緣巧合中起步

在女兒還沒(méi)有上幼兒園之前，我就有意識(shí)地給她聽(tīng)故事，漸漸地，引導(dǎo)她走上了一條愛(ài)聽(tīng)的道路，而且這個(gè)愛(ài)好一直在延續(xù)?？梢赃@么說(shuō)吧，她每天都是聽(tīng)著故事入睡的。至今仍然清楚地記得，我給她聽(tīng)的第一個(gè)故事是《小紅帽》。一遍聽(tīng)完不過(guò)癮，要求繼續(xù)播放第二遍，第三遍……到了第二天，我看她在玩玩具小熊時(shí)，嘴里念念有詞，仔細(xì)一聽(tīng)，竟然在講小紅帽的故事，那語(yǔ)氣，那神情，真是驚到我了，跟故事機(jī)里播放出來(lái)的簡(jiǎn)直一模一樣。后來(lái)，我又給她聽(tīng)各種經(jīng)典故事，聽(tīng)《小豬唏哩呼?！贰秳P叔西游記》《了不起的狐貍爸爸》《大灰狼與小綿羊》……總之，每一個(gè)夜晚都會(huì)枕著故事入眠。

聽(tīng)，帶來(lái)的好處是不言而喻的。因?yàn)槁?tīng)，讓她從中學(xué)到了新鮮的詞；因?yàn)槁?tīng)，讓她從中獲得了豐富的知識(shí)；因?yàn)槁?tīng)，讓她對(duì)語(yǔ)言有了感覺(jué)；因?yàn)槁?tīng)，讓她的小嘴里能夠蹦出各種有趣的話語(yǔ)。

一大早，陶陶在她的專用游戲毯上大喊：“奶奶，給我拿餅干吃?！薄白约耗?，不是教過(guò)你自己動(dòng)手豐衣足食嗎？”一旁的我不滿地叫道。哪知她斜睨了我一眼，不服氣地說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手！”瞬間被雷倒。

陶陶：“媽媽，你希不希望我當(dāng)好人？”陶媽：“當(dāng)然?！?陶陶：“那人家送我貼畫，我也應(yīng)該送別人一些東西吧！”陶媽：“是啊?！碧仗眨骸翱墒俏覜](méi)有東西送人，那你給我買個(gè)貼畫吧?！?/p>

嘿，小樣，愣是挖了個(gè)坑讓我跳進(jìn)去了……像這樣的語(yǔ)言還有很多，我都及時(shí)地將它們一一記錄下來(lái)。在微信還未興起前，我常發(fā)在QQ的說(shuō)說(shuō)上。后來(lái)有了微信，我又將它們記載在朋友圈，經(jīng)常收獲一批朋友的回復(fù)：你女兒好可愛(ài)啊！這小嘴，簡(jiǎn)直了！搞怪小能手！ ……每每看完，心里忍不住涌上一絲得意。但靜心回想，其實(shí)我的初衷并不在于曬孩子獲點(diǎn)贊，僅僅是為了記錄。因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子嘴里吐出的有意思的話越來(lái)越少了。而我及時(shí)地記下她曾經(jīng)的一字一詞一句，一切按照她原來(lái)的語(yǔ)言表達(dá)，相當(dāng)于復(fù)制了她的童年，這是多么有意義的一件事！

一年級(jí)上學(xué)期。學(xué)完拼音后的一天，我特地把記錄的“樂(lè)陶陶童言稚語(yǔ)”打印出來(lái)，一一念給她聽(tīng)，她聽(tīng)得咯咯直笑。隨后我又耍了一點(diǎn)兒小心機(jī)：“陶陶，瞧你小時(shí)候多有趣??！說(shuō)了好多可愛(ài)的話，帶給我們那么多歡笑。你看，媽媽都幫你及時(shí)記錄下來(lái)了，這些歡樂(lè)就永遠(yuǎn)留住了呢！小的時(shí)候，媽媽幫你記錄。等你大一點(diǎn)兒了，你也要學(xué)著自己記錄哦！”“好啊好啊，我今天就想寫?！薄罢娴?？那太好了！媽媽送你一本漂亮的日記本！”就這樣，完全不在預(yù)料之中的順利，她用稚嫩的小手寫下了人生第一篇純拼音的日記。內(nèi)容如下：

2016年11月1日

今天上音樂(lè)課，老師換了。老師很老，但她很兇。她罰站了很多小朋友，而罰站的都是男生。哈哈哈，幸好我生下來(lái)就是女生哪！

從此，女兒就走上了“記日記”這條大道。

摸爬滾打中成長(zhǎng)

寫作是個(gè)令大多數(shù)人頭痛的事情，女兒也不例外。堅(jiān)持了一段時(shí)間后，問(wèn)題來(lái)了。她今天鎖著眉頭問(wèn)：“媽媽，今天我寫什么呀？”明天又苦著小臉說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)東西寫。”更搞笑的是有一次，她說(shuō)：“今天我不開(kāi)心。老師說(shuō)不要我當(dāng)小老師了，因?yàn)槲颐看喂芾淼臅r(shí)候，都不告訴她哪個(gè)人在說(shuō)話，她要把我撤掉?！蔽艺f(shuō)：“那你就把今天這件不開(kāi)心的事情記下來(lái)唄。日記不一定要寫開(kāi)心事，不開(kāi)心的事同樣可以記?！蹦闹籽垡环骸翱晌揖褪遣幌雽懀?yàn)槲蚁氚堰@些不開(kāi)心都忘掉?。　碑?dāng)時(shí)的我忍不住撲哧笑出聲來(lái)，這神回答，也是絕了！笑過(guò)之后，卻突然意識(shí)到問(wèn)題來(lái)了：素材意識(shí)！寫日記不能光有一腔熱情，還得培養(yǎng)素材意識(shí)，懂得到生活中去尋找素材。怎么辦呢？我冷靜地思考后發(fā)現(xiàn)，孩子的生活還是太單調(diào)，需要時(shí)不時(shí)地給她的生活注入一些新鮮的內(nèi)容。于是，隔三岔五，我陪她玩玩游戲：翻手繩、猜謎語(yǔ)、跳格子、跟毛絨玩具說(shuō)話……給她做做美食：包餃子、做壽司、自制土豆餅……幫她報(bào)名參加戶外活動(dòng)：做炫彩水餃、小鬼當(dāng)家、城市背包客、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 ……偶爾再給她買一些稀奇古怪的玩意兒：螞蟻工坊、3D打印筆、復(fù)興號(hào)火車模型……總之，就是沒(méi)事找事做，沒(méi)事找事寫。漸漸地，在我的引導(dǎo)之下，她也有了素材意識(shí)，有時(shí)候玩著玩著，玩出了一篇日記；聊著聊著，聊出了一篇日記。

還記得有一天，她做作業(yè)時(shí)，燈光映在墻面上，她竟然樂(lè)此不疲地玩起了手影游戲。于是，當(dāng)晚，一篇《快樂(lè)的手影游戲》誕生了。再有一次，她讀完了一本書(shū)后，發(fā)出了一句感慨：“我情愿住在鄉(xiāng)下！”我便追問(wèn)：“鄉(xiāng)下哪兒好？”她就開(kāi)始了海闊天空：“我可以隨便推一輛玩具車出門，想跑就跑，想走就走，愿意走哪條道就走哪條道，你要愿意停下來(lái)，也沒(méi)人管你。鄉(xiāng)下的小岔道很多，有時(shí)候從這個(gè)岔道進(jìn)去，繞了一圈，說(shuō)不定又回到了原地。鄉(xiāng)下，就是一個(gè)大迷宮，你怎么找也找不到盡頭。鄉(xiāng)下，就是一個(gè)小畫家，給你畫上了城里看不到的美景。鄉(xiāng)下，還是一個(gè)調(diào)皮孩子，那些曲折的小路非得把你繞暈才罷休。”我一聽(tīng)：“咦，這不又是一篇很好的日記嗎？你再說(shuō)一遍，我?guī)湍沅浺?，明天你記得寫下?lái)?！惫唬诙?，《我情愿住在鄉(xiāng)下》出現(xiàn)在我的視線里。

總的說(shuō)來(lái)，大膽放開(kāi)孩子的雙手大腦，放飛孩子自由的心靈，給她一個(gè)寬廣空間，任其馳騁。在生活變得豐富的同時(shí)，日記的素材似乎也變得容易找尋起來(lái)，不是嗎？

翹首以盼中收獲

人總是有惰性的。女兒為寫日記也跟我哭過(guò)、鬧過(guò)。她堅(jiān)決不寫，可憐巴巴的，聲淚俱下：“為什么別人不要寫就我要寫？”我自然是好話歹話說(shuō)盡，但不管我怎么說(shuō)，她就是油鹽不進(jìn)。這下我也怒了，生氣地說(shuō)：“哭，是解決不了任何問(wèn)題的！無(wú)論你哭多久，都別指望我低頭！”“可是你不是說(shuō)過(guò)每個(gè)人都要學(xué)會(huì)低頭嗎？”天哪，這熊孩子，什么邏輯？以其人之道還治其人之身？我?guī)缀跞滩蛔⌒Τ雎晛?lái)。怎么辦？我讓步了。不要求她天天寫，一周寫三篇，這是我的最低限度。還算好，她答應(yīng)了。這個(gè)寫日記的習(xí)慣也就由此慢慢養(yǎng)成了。在一年級(jí)暑假結(jié)束后，我?guī)退岩荒陙?lái)所寫的日記全部打印出來(lái)，并裝訂成冊(cè)。望著那厚厚的一本，她很有成就感地笑著說(shuō)：“謝謝媽媽！”其實(shí)，我知道，我所做的只是在引路而已，這一切是她自己的汗水換來(lái)的，要謝也該謝她自己的堅(jiān)持。

除此之外，我還積極地給她往雜志報(bào)紙投稿。一開(kāi)始幾個(gè)月，似乎石沉大海，但是在二年級(jí)第一學(xué)期末的一天，我突然收到了一份樣刊，懷著激動(dòng)不已的心情趕緊翻，終于，看到了，看到了！女兒的一首小詩(shī)《下雨了，天晴了》刊登在《新作文·小學(xué)低年級(jí)版》了。太開(kāi)心了！晚上我把樣刊帶回家，她激動(dòng)得小臉紅通通，上來(lái)給了我一個(gè)暖暖的擁抱。好的開(kāi)始是成功的一半。這一次發(fā)表給了她很大的動(dòng)力，讓她對(duì)未來(lái)的寫作充滿了信心。以后的日子，女兒的小作又陸續(xù)發(fā)表了五六篇。在收獲的同時(shí)，她那記日記的能量也爆棚呢！

都說(shuō)：好習(xí)慣難養(yǎng)，壞習(xí)慣難改。的確是這樣的。但是好習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，那將是受用一生的。小學(xué)低年級(jí)階段就是養(yǎng)成習(xí)慣的重要階段。我很慶幸，女兒這個(gè)寫日記的習(xí)慣已經(jīng)真正地養(yǎng)成。一邊寫，一邊收獲，多好！

鍥而不舍中追夢(mèng)

如果說(shuō)寫日記是輸出，那么閱讀就是必不可少的輸入。閱讀對(duì)于孩子的好處不言而喻。因此，每晚的睡前閱讀是必不可少的。我和孩子一人捧一本書(shū)，安靜地徜徉于書(shū)中，流連于書(shū)中的真情、美景，同時(shí)收獲著書(shū)中蘊(yùn)藏的精神能量。閱讀，不僅給女兒的課余生活多添了一道盛宴，還讓她的思維邏輯、思考深度、表達(dá)能力等有了不斷地拓展。我始終相信：只有閱讀才能讓我們不錯(cuò)失生命中每一個(gè)美好的瞬間，只有閱讀才能讓我們單薄的人生顯得豐滿。

女兒才上二年級(jí)，未來(lái)的人生路上，將會(huì)有更多的精彩等她去創(chuàng)造。我不奢望她將來(lái)成名成家，我只是享受當(dāng)下這種記錄生活的狀態(tài)。不必帶著功利心，就這樣單純地、美好地記錄生活的點(diǎn)滴，多純粹！十年二十年后，回過(guò)頭來(lái)看曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那早已成為一筆不可估量的財(cái)富。

我們，作為家長(zhǎng)，作為一名語(yǔ)文老師，不如放慢腳步，給自己留一點(diǎn)兒時(shí)間，給孩子留一點(diǎn)兒時(shí)間，這其中成就的，何止是孩子？