在國(guó)家號(hào)召“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新時(shí)代背景下，創(chuàng)業(yè)成為時(shí)代鮮明的特征，也是在校大學(xué)生生涯發(fā)展的要求。大學(xué)生們雄心勃勃，渴望施展抱負(fù)，對(duì)創(chuàng)業(yè)有著積極的訴求。國(guó)家和社會(huì)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造了良好的環(huán)境，多數(shù)高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)，提供多方面的指導(dǎo)和幫扶，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)得以健康快速發(fā)展。良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的重要基礎(chǔ)和重要保障。團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員貢獻(xiàn)才智、精誠(chéng)合作、共擔(dān)責(zé)任，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及其特點(diǎn)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是指在校期間，由一些才能互補(bǔ)、分工明確、責(zé)任共擔(dān)，愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而奮斗，并能做到利益分享的學(xué)生自發(fā)組建的群體。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建堅(jiān)持合伙人原則、激情原則、團(tuán)隊(duì)原則、互補(bǔ)原則，即在初期尋找合適的合伙人，始終保持對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情與積極性，形成凝聚的團(tuán)隊(duì)力量，團(tuán)隊(duì)內(nèi)建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。最終四項(xiàng)原則共同作用下才能夠達(dá)到最佳效果。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)思維活躍，具有創(chuàng)造力，對(duì)新事物充滿熱情與好奇，敢闖敢干，且團(tuán)隊(duì)成員性格各異，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，使得團(tuán)隊(duì)之間能夠碰撞出更多火花，是新時(shí)代獨(dú)樹(shù)一幟的存在。雖然相比于社會(huì)中的成人創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)相對(duì)缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)社會(huì)的理解，對(duì)社會(huì)上的各種事件和關(guān)系處理更加青澀，但同時(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)卻具備超過(guò)于成人創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)激情，愿意投入更多的時(shí)間和精力，有更多新奇的想法。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的原因

由于大學(xué)生群體的特殊性，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在建設(shè)過(guò)程中不可避免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：

2.1 團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)不清晰

團(tuán)隊(duì)缺乏方向感，存在盲目性。團(tuán)隊(duì)成員想法不一致，對(duì)待問(wèn)題不能以集體為重，缺乏良好的信息溝通，在工作過(guò)程中工作信息不能及時(shí)有效地傳達(dá)到每個(gè)成員身上，成員分工不明確，且自覺(jué)性較差，大部分工作常常落到一個(gè)人頭上，形成一部分人忙不過(guò)來(lái)，而另一部分人卻什么都不做的惡性循環(huán)，團(tuán)隊(duì)的作用不能夠得到很好的發(fā)揮，使得團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)展緩慢，在低水平一直徘徊。

因團(tuán)隊(duì)成員分布廣，空閑時(shí)間不統(tǒng)一，不好聚集，沒(méi)有準(zhǔn)確的例會(huì)時(shí)間將大家按時(shí)聚集到一起；初期團(tuán)隊(duì)僅僅是因?yàn)榕d趣愛(ài)好走到一起，大家能夠齊心協(xié)力共同努力，但隨著實(shí)踐進(jìn)程不斷推進(jìn)，包括過(guò)程中所遇到的一系列突發(fā)狀況和問(wèn)題，使得大家進(jìn)入疲勞期和不和諧期，團(tuán)隊(duì)的精神文化貫徹不夠，主動(dòng)性弱，且生活中存在很多不可抗力，選擇性過(guò)多，人一放松懈怠就容易產(chǎn)生松懈主義，什么都不想做，更加增加了團(tuán)隊(duì)凝聚的難度。單對(duì)眼前的想法以及活動(dòng)行動(dòng)，沒(méi)有對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有更好的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃，對(duì)未來(lái)的方向定位較為模糊，沒(méi)有明確的未來(lái)實(shí)踐目標(biāo)更加限制了團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

2.2 團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制不健全

對(duì)管理機(jī)制沒(méi)有過(guò)多重視，使得“做多”、“做少”’一樣“得到”，做的多的成員容易抱怨，做的少的坐享其成，團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方式過(guò)于單一，團(tuán)隊(duì)積極性不高，做事也沒(méi)有動(dòng)力，兩方失去了平衡，合作不利，團(tuán)結(jié)不夠，成員紀(jì)律感不強(qiáng)，很多事情拖沓難以及時(shí)完成，團(tuán)隊(duì)事務(wù)滯泄不前，嚴(yán)重阻礙團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步與發(fā)展，使團(tuán)隊(duì)難以向前。

因在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建初期，成員多是基于良好的私下關(guān)系而走到一起，導(dǎo)致對(duì)制度的不重視，制度是團(tuán)隊(duì)的根本，學(xué)生團(tuán)隊(duì)沒(méi)有設(shè)置有效的制度規(guī)范，對(duì)于獎(jiǎng)懲制度不明確，沒(méi)有金錢(qián)以及物質(zhì)層面的激勵(lì)；團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力不足，影響力不夠，在分配任務(wù)，組織成員，協(xié)調(diào)時(shí)間上處理不當(dāng)，沒(méi)能更好的將成員擰成一股繩，鼓勵(lì)和號(hào)召成員，管理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)了解不足，不熟悉管理的原理和運(yùn)作；團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感不夠，缺乏集體榮譽(yù)感；沒(méi)有把團(tuán)隊(duì)制度準(zhǔn)則人員分工形成更有效的書(shū)面狀態(tài)。

2.3 團(tuán)隊(duì)建設(shè)受經(jīng)濟(jì)條件限制

經(jīng)濟(jì)能力不足，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的發(fā)展和項(xiàng)目的進(jìn)行就受到一定限制，項(xiàng)目前期產(chǎn)品制作量不足，且質(zhì)量不能根據(jù)目標(biāo)達(dá)到更高的要求，而各種活動(dòng)的開(kāi)展、宣傳、籌備以及運(yùn)營(yíng)都需要源源不斷的資金來(lái)支持，否則就是紙上談兵，一切周詳?shù)挠?jì)劃和宏大的目標(biāo)都成為泡影，因此，資金不足成為學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中的重要問(wèn)題，同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要瓶頸。

由于大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)來(lái)源多來(lái)自家庭以及親友幫助，或者有團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行分?jǐn)?，大多?shù)人不想完全依賴家里取得開(kāi)支，而對(duì)外拉贊助取得商家及企業(yè)投資又十分困難，附近規(guī)模相對(duì)大的商家較少，可以商談的更是少之又少，而團(tuán)隊(duì)成員自身經(jīng)濟(jì)狀況不同，其所出資金數(shù)目不同，為后期利益分配也帶來(lái)了困難。

2.4 團(tuán)隊(duì)成員納新與選拔的局限性

創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)團(tuán)隊(duì)的人數(shù)有著一定的要求，而后期人員不足也同樣成為了團(tuán)隊(duì)進(jìn)步發(fā)展的阻礙，限制了活動(dòng)的擴(kuò)展與規(guī)模的擴(kuò)大，大大的降低了團(tuán)隊(duì)的效率，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員工作量加大。

校園招聘具有局限性，校園內(nèi)社團(tuán)組織眾多，競(jìng)爭(zhēng)力大，且大多數(shù)人對(duì)團(tuán)隊(duì)理解較少，團(tuán)隊(duì)信息宣傳力度不夠，沒(méi)能最大程度介紹自己。

3 學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略研究

古話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要科學(xué)完善的團(tuán)隊(duì)制度規(guī)范,首先要求打造一個(gè)高水平的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，其次在選擇團(tuán)隊(duì)成員時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的契合度、個(gè)人品質(zhì)、責(zé)任心、專業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及執(zhí)行能力。制度規(guī)范是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的行為準(zhǔn)則，能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)更加科學(xué)有序。

3.1 完善團(tuán)隊(duì)制度規(guī)范

3.1.1 為團(tuán)隊(duì)設(shè)置合理有效的目標(biāo)

目標(biāo)即團(tuán)隊(duì)的方向，對(duì)團(tuán)隊(duì)具有引導(dǎo)作用，有利于激發(fā)成員的潛能，加大團(tuán)隊(duì)的凝聚向心力，要做到短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合，將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)階段化，從眼前一件一件小事情做好，從而達(dá)到整體效果的改變，要做到目標(biāo)不脫離現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，讓成員覺(jué)得是可以達(dá)成的，這樣不僅加大成員努力的信心，更讓團(tuán)隊(duì)不會(huì)盲目行動(dòng)沒(méi)有方向，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格遵循“黃金原則”，即SMART原則：明確性（Specific）、可衡量性（Measurable）、可接受性（Acceptable）和實(shí)際性（Realistic）。為團(tuán)隊(duì)設(shè)置目標(biāo)的同時(shí)也要為每個(gè)成員設(shè)置目標(biāo)，個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相差約小，團(tuán)隊(duì)的凝聚力就越大，根據(jù)實(shí)際情況提出合理的目標(biāo)，能起到鼓舞人心的作用，有效的加強(qiáng)了成員的責(zé)任感，推動(dòng)了團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

3.1.2 完善成員工作細(xì)分制度

首先團(tuán)隊(duì)帶頭人處于一個(gè)隊(duì)伍溝通協(xié)調(diào)、積極發(fā)展的中心位置，要求帶頭人必須具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、洞察力、溝通協(xié)調(diào)能力以及專業(yè)知識(shí)能力，帶頭人在一定意義上也決定了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)和氣氛。

其次要促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作順利地進(jìn)行，就要對(duì)團(tuán)隊(duì)各成員進(jìn)行明確分工，構(gòu)建科學(xué)的管理體系，以書(shū)面形式劃分每個(gè)人所負(fù)責(zé)的范圍，對(duì)每一位成員進(jìn)行科學(xué)定位，制定崗位分配說(shuō)明表，徹底明確分工，明確成員的權(quán)利與義務(wù)，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員確立固定的例會(huì)時(shí)間，每周規(guī)定時(shí)間見(jiàn)面根據(jù)一周內(nèi)的情況進(jìn)行交流溝通，反思不足，改正缺點(diǎn)，保持優(yōu)點(diǎn)，討論解決重點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)也能增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，增加歸屬感。其次還應(yīng)該建立賞罰分明的獎(jiǎng)懲制度，細(xì)分獎(jiǎng)懲條件，并嚴(yán)格按照書(shū)面制度進(jìn)行實(shí)施，任何人不得違背，一旦違背團(tuán)隊(duì)不論任何人都將受到批評(píng)及處罰，這樣才能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的良性發(fā)展。

3.1.3 確定清晰的利潤(rùn)分配方案

利潤(rùn)分配方案的確立應(yīng)該秉承公平的原則，同時(shí)以國(guó)家法律文本為基礎(chǔ)，從前期投資金額多少，到后期個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)整體的貢獻(xiàn)大小，都應(yīng)是團(tuán)隊(duì)利潤(rùn)分配的依據(jù)，制定績(jī)效考核表，做好成員績(jī)效考核，根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果綜合分配利潤(rùn)額， 做到公平公正公開(kāi)；其次要制定團(tuán)隊(duì)資金使用情況公示制度，每一筆賬目都要自上而下清晰公開(kāi)，按時(shí)以文件形式公開(kāi)在團(tuán)隊(duì)公眾號(hào)項(xiàng)目或群聊中，接受團(tuán)隊(duì)成員的檢查與監(jiān)督，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)人員的團(tuán)結(jié)一致，團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

3.2 構(gòu)建合理的團(tuán)隊(duì)機(jī)制

3.2.1 建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制

一個(gè)科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的內(nèi)核動(dòng)力，是督促團(tuán)隊(duì)有序發(fā)展的必要手段，首先團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)建立長(zhǎng)效的評(píng)估機(jī)制，從成員每一天工作量，到團(tuán)隊(duì)例會(huì)到場(chǎng)次數(shù)，對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展是否提出過(guò)積極有效的建議，提出的方案和想法是否對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展起到了促進(jìn)作用，以此各種評(píng)估依據(jù)對(duì)員工進(jìn)行評(píng)估，不斷完善團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，比如加大利潤(rùn)分配，在經(jīng)濟(jì)物質(zhì)層面，獎(jiǎng)勵(lì)一些有用的禮品，通過(guò)增加工資，獎(jiǎng)勵(lì)購(gòu)物券以及一些生活用品。在精神層面，對(duì)成員進(jìn)行關(guān)心激勵(lì)以及榮譽(yù)激勵(lì)，如發(fā)放獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書(shū)、評(píng)選標(biāo)兵人物等，達(dá)到激勵(lì)成員的效果，同時(shí)成員個(gè)人的激勵(lì)一定程度上還能增加成員之間的競(jìng)爭(zhēng)，形成有序平等的優(yōu)勝略汰機(jī)制。

3.2.2 完善團(tuán)隊(duì)溝通機(jī)制

溝通是一切行為的基礎(chǔ)，有效地溝通能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)上下一致，改善成員間的人際關(guān)系增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的感情。沒(méi)有溝通，團(tuán)隊(duì)就不能凝聚到一起，并且長(zhǎng)久下去心中還會(huì)產(chǎn)生芥蒂，因此，團(tuán)隊(duì)想要長(zhǎng)久的發(fā)展下去，就必須重視溝通。首先溝通應(yīng)該是雙向的，各個(gè)成員之間應(yīng)進(jìn)行平等溝通，有對(duì)話也要有回應(yīng)，不能只有一方在講，溝通過(guò)程中要學(xué)會(huì)換位思考，求同存異，要避免成員間惡意競(jìng)爭(zhēng)，采用非正式場(chǎng)合溝通，例如組織團(tuán)隊(duì)集體野游，集體聚餐等過(guò)程中進(jìn)行溝通，這樣的溝通方式會(huì)讓溝通雙方都感覺(jué)更加舒適更加放松，更容易放松下來(lái)互相傾訴自己的真實(shí)想法。其次應(yīng)該掌握有效的溝通技巧，要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，在別人說(shuō)話的時(shí)候給予專注的眼神以及真摯的回應(yīng)，不打斷對(duì)方的話，并能適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)姆答?，只有在良好的溝通前提下，團(tuán)隊(duì)才能夠更好的進(jìn)行協(xié)作。

3.2.3 建立團(tuán)隊(duì)精神文化機(jī)制

團(tuán)隊(duì)要形成自己專屬的精神文化，團(tuán)隊(duì)精神主要包括團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間形成的共同理想、基本價(jià)值觀、作風(fēng)、生活習(xí)慣、和行為規(guī)范的總稱，是團(tuán)隊(duì)的精神財(cái)務(wù)。一個(gè)沒(méi)有精神文化力量支持的團(tuán)隊(duì)，就會(huì)失去努力的力量源泉，因此我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，擬定具有號(hào)召力的口號(hào)，將團(tuán)隊(duì)精神深入貫徹到每一位成員心里，形成一種心理暗示，可以在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立典型、標(biāo)兵，不僅起到了向?qū)ё饔茫€增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)，是團(tuán)隊(duì)的精神文化具體化、人格化，讓成員更加具體的了解到團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵。

3.3 團(tuán)隊(duì)成員培訓(xùn)

3.3.1 學(xué)習(xí)方面

文化知識(shí)是一切社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的根本，而團(tuán)隊(duì)建設(shè)中學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建立就顯得尤為重要，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)主要是指通過(guò)學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)，發(fā)揮成員的創(chuàng)造性思維，學(xué)得多，懂得多，才能做得多，在新時(shí)代學(xué)習(xí)途徑最為廣泛，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，查看資料，利用互聯(lián)網(wǎng)報(bào)班學(xué)習(xí)，視頻觀看，向相關(guān)老師請(qǐng)教等途徑均可達(dá)到學(xué)習(xí)效果，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)一方面可以幫助改善學(xué)生專業(yè)知識(shí)不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少的問(wèn)題，另一方面還可以間接提高成員的應(yīng)用技能和實(shí)踐能力。

3.3.2 實(shí)踐方面

團(tuán)隊(duì)成員培訓(xùn)也是團(tuán)隊(duì)個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)整體一次良好的鍛煉機(jī)會(huì)，適時(shí)開(kāi)展一些類似團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)，一些有益身心團(tuán)隊(duì)游戲訓(xùn)練項(xiàng)目，不僅起到了鍛煉身體的作用，更能在訓(xùn)練過(guò)程中培養(yǎng)成員間的感情，讓成員間互相加深了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚向心力和成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作力。

3.4 促進(jìn)多方交流合作

成員應(yīng)學(xué)會(huì)與人交往，擴(kuò)大自己的人際圈，結(jié)交更多團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)帶頭人，交流團(tuán)隊(duì)成立發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決方法，在交流中借鑒學(xué)習(xí)，并形成自己的心得體會(huì)，取其精華，去其糟粕，根據(jù)團(tuán)隊(duì)自身實(shí)際情況借鑒吸收其他團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，形成良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

3.5 加大資金引入力度

在學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中，資金問(wèn)題是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題，因此，針對(duì)資金困難的問(wèn)題，應(yīng)從根本得到解決，應(yīng)加大創(chuàng)新資金的引入，拓寬融資渠道，為團(tuán)隊(duì)發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)保障。

我們可以尋找合作商家，與學(xué)校周圍的商家進(jìn)行合作，通過(guò)挨家走訪，與商家進(jìn)行溝通商談，尤其是新開(kāi)張的商戶，取得商戶信任，達(dá)到合作目的，我們可以為其商戶做宣傳打廣告，一方面解決了我們資金問(wèn)題，另一方面解決了商戶的店面宣傳問(wèn)題，最終達(dá)到互利共贏的結(jié)果。隊(duì)整體的最大效益。

4 總結(jié)

綜上所述，本文以團(tuán)隊(duì)建設(shè)理論為指導(dǎo)，以大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)踐為案例，從以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的客觀情況進(jìn)行了分析，包括團(tuán)隊(duì)中存在的問(wèn)題以及問(wèn)題存在的原因，又提出了針對(duì)這些問(wèn)題的解決方法，由此得出，第一，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是創(chuàng)新實(shí)踐的根本，任何發(fā)展創(chuàng)新都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的建設(shè).第二，團(tuán)隊(duì)建設(shè)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)制度體系的規(guī)劃，需要完善的機(jī)制來(lái)管理運(yùn)行。第三，要堅(jiān)持以人為本的原則，不論是在管理還是溝通上，人員都是基本，只有保障了成員的基本利益，才能贏得團(tuán)