文/林曉懿

體育教育在校園文化建設(shè)的地位和作用

文/林曉懿

煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

體育教育是校園文化建設(shè)的重要組成部分之一。本文著重分析了體育教育的內(nèi)容、形式，以及校園文化組成結(jié)構(gòu)了闡明了校園體育教育在校園文化建設(shè)中的地位和作用。使體育教育在校園文化建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。

體育教育；校園文化；地位；作用

1 體育教育的內(nèi)容及形式

1.1體育課

體育課是大學(xué)生以身體鍛煉為主要手段．通過合理的鍛煉方法，達(dá)到增進(jìn)健康和提高素質(zhì)的有目的、有組織的教育過程，是體育教育的基本組成部分。通過體育課傳播體育思想。學(xué)習(xí)體育的基本理論知識和實(shí)踐能力，介紹開展體育活動的各種內(nèi)容和方法。

1.2體育行為習(xí)慣

體育行為習(xí)慣主要是指對體育課的延伸。他包括早操、體育協(xié)會和課外俱樂部等。它的內(nèi)容豐富、形式多樣，能吸引廣大學(xué)生積極參與。它的靈活性和選擇性可較好地滿足不同年齡性別、興趣愛好以及不同體育基礎(chǔ)學(xué)生的不同要求，這對發(fā)展學(xué)生的個性提高鍛煉積極性、自主性和創(chuàng)造性、形成學(xué)生個性心理特征有著積極的意義。

1.3校園體育賽事

校際友誼賽、田徑運(yùn)動會、冬季長跑和協(xié)會主辦的系列聯(lián)賽等活動是學(xué)校開展校園體育的主要形式。學(xué)生根據(jù)自己的能力參與比賽項(xiàng)目，能激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭意識，克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，在運(yùn)動中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和成功的感受，從而表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，能夠正確處理競爭與合作的關(guān)系。

2 校園文化的組成結(jié)構(gòu)

大學(xué)是傳承文明、發(fā)展學(xué)術(shù)、熏陶師生人格、培養(yǎng)各類專門人才的重要場所。校園文化是校園精神風(fēng)貌和學(xué)校治學(xué)特色的集中體現(xiàn)，它對大學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用。

2.1物質(zhì)方面

物質(zhì)方面主要是指校園的物質(zhì)環(huán)境。它為人們的感官所直接觸及，具有直觀形象的特點(diǎn)。這種直觀的物質(zhì)文化包含著設(shè)計者、建設(shè)者和使用者的價值觀和審美觀，具有相當(dāng)?shù)某志眯?。物質(zhì)方面是校園文化的基礎(chǔ)層次和所依托的實(shí)體。

2.2制度方面

制度方面主要是指各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范．具體包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度等，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。它使師生員工的行為具有規(guī)范性、組織性和秩序性。

2.3行為方面

行為方面是校園文化在學(xué)生和教師身上的集中體現(xiàn)．是大學(xué)精神的人格化。它主要是指師生的行為習(xí)慣、生活模式和各類群體(社團(tuán))活動，以及在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)等。它的內(nèi)容包括學(xué)術(shù)文化建設(shè)、科技文化建設(shè)以及藝術(shù)文化建設(shè)。

2.4精神方面

精神方面主要是指師生的世界觀、人生觀、價值觀和審美情趣等。這是一種內(nèi)在的理性文化。它是校園文化的最高層次和領(lǐng)導(dǎo)層次。是校園文化建設(shè)的最高目標(biāo)。精神方面的建設(shè)主要包括校風(fēng)建設(shè)、思維方式、情感方式的培養(yǎng)以及思想道德教育等。

3 體育教育在校園文化建設(shè)中的地位

3.1校園文化建設(shè)的重要組成部分

體育教育是貫徹黨的教育方針的重要組成部分，是培養(yǎng)德、智、體、美、全面發(fā)展的社會主義建設(shè)人才的一個重要方面。我們不能把體育教育看成是簡單的體育課，它還包括了學(xué)校的早操、課間操、課外體育活動、運(yùn)動訓(xùn)練和竟賽等形式和內(nèi)容。人們常常把體育教育看作一所學(xué)校的風(fēng)氣．從這個風(fēng)氣映出來的不僅是體育教育本身．而且還反映出學(xué)校的個性特征和整個校園的精神面貌。因此。我們將體育活動作為一種滿足自身在精神文化方面需求的活動。

3.2校園文化建設(shè)的源泉

體育活動之所以能成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是因?yàn)閷W(xué)生的身體素質(zhì)是其他一切素質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有一個健康的身體和良好的心理素質(zhì)，其他一切文化活動都無從談起。更說不上什么順利開展，即使是開展起來了。也很難達(dá)到較高水平。因此，在校園文化建設(shè)中。首先必須抓好學(xué)生的體育活動。尤其是要加強(qiáng)課外體育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)指導(dǎo)，只有這樣，才能為校園文化建設(shè)培養(yǎng)出一批又一批身心俱佳的主體。

3.3校園文化建設(shè)的有效途徑

體育活動也是校園文化建設(shè)的重要途徑，這主要體現(xiàn)在：通過加強(qiáng)體育活動促進(jìn)體育競爭、培育體育精神、提高體育審美水平，不僅可以使校園文化得到長足發(fā)展，而且還可以有效地帶動和促進(jìn)其他文化活動的開展。如為了配合學(xué)校運(yùn)動會，各系(班)不僅在體育實(shí)力的提高上下功夫而且還在組織紀(jì)律、精神風(fēng)貌、文藝宣傳上下功夫，從而提高積極性、培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

4 體育教育在校園文化建設(shè)中的作用

體育教育是一門包括自然科學(xué)、社會科學(xué)等交叉性、思想性較強(qiáng)的學(xué)科。體育教學(xué)的實(shí)施是通過學(xué)生的身體實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的，而體育教育的整個過程為校園文化的環(huán)境氛圈的構(gòu)建搭建了平臺。因此我們說體育教學(xué)在校園文化建設(shè)中起著十分重要的作用。

4.1促進(jìn)校園文化的多樣性

時代賦予了學(xué)生胡氣，青春賦予了學(xué)生活力，他們對生活充滿了美好的憧憬和新奇的感受。他們的精神、情感、生活、學(xué)習(xí)要求得到全方面發(fā)展。廣泛而積極地開展校同的體育活動，以其特有的趣味性、競技性，娛樂性和參與性不但能豐富和充實(shí)校園文化，而且也能培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

4.2促進(jìn)校園文化的社會性

校園文化應(yīng)是多元的、開放的。校園體育活動的主辦形式必將拓寬校網(wǎng)文化開放性。第一，校園體育活動可通過“請進(jìn)來，走出去”等辦法促進(jìn)與社會的交往接觸，吸取社會文化中的精華，充實(shí)、發(fā)展校園文化。第二，校園體育活動本身就具有的較強(qiáng)的社會性，可促使學(xué)生主動地參與社會，向社會學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，學(xué)生不但可以進(jìn)一步了解社會，而且能培養(yǎng)學(xué)生社會交際活動能力和對社會的適應(yīng)能力。

4.3促進(jìn)校園文化的傳承性

高等教育的深化改革是社會發(fā)展、時代進(jìn)步的必然。作為改革重點(diǎn)的提高教學(xué)質(zhì)量就要求創(chuàng)造出一個能夠鼓勵廣大師生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、努力創(chuàng)新的校園文化環(huán)境。為達(dá)到此目的，也必須有體育教育的積極合作。體育教育是一個充分發(fā)展學(xué)生個性，展示其創(chuàng)造精神的搖籃，校園體育活動為學(xué)生才能的發(fā)展提供了有利的空間．同時校園體育活動又為學(xué)生提供了大量在教室里無法獲取的知識信息、社會信息和實(shí)踐信息，這些信息以它特有的動態(tài)性、連續(xù)性、鮮活性、時代性拓展了學(xué)生的視野，激活了他們的思路,使校園文化得以傳承、發(fā)揚(yáng)。