袁君軍

摘 要 我希望自己能做這樣這樣的老師，能讓孩子們會(huì)鼓起勇氣去冒險(xiǎn)，能讓他們感受生活中的需要與被需要，能學(xué)會(huì)讀書(shū)，盡可能的關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，培養(yǎng)他們的讀書(shū)習(xí)慣，讓他們感受到教育帶給自己的力量，而我就是一個(gè)傳播者，傳播的媒介就是愛(ài)。

關(guān)鍵詞 教育 力量 愛(ài)

中圖分類(lèi)號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

我先給大家分享一個(gè)美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬的一篇精彩演講，《我們?yōu)槭裁匆x書(shū)》。他說(shuō)學(xué)習(xí)并非只對(duì)你個(gè)人的人生和未來(lái)意義重大。教育給你帶來(lái)的益處將決定這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。美國(guó)的未來(lái)取決于你們。你們今日在校學(xué)習(xí)的知識(shí)將決定我們作為一個(gè)國(guó)家是否能夠迎接我們未來(lái)所面臨的最嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。當(dāng)然，這是總統(tǒng)的演講，他把學(xué)習(xí)的高度上升到了國(guó)家層面。我更喜歡他對(duì)孩子們說(shuō)的另外一句：你們目前的狀況并不決定著你們的未來(lái)。沒(méi)有人決定你們的命運(yùn)，在美國(guó)，你們決定自己的命運(yùn)。你們掌握自己的未來(lái)。我始終堅(jiān)信，我們的孩子也掌握著自己的未來(lái)。

1愛(ài)崗敬業(yè)，甘當(dāng)教育事業(yè)的基石

踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一天，成為一名合格的教師就是我的目標(biāo)。我們生命中每個(gè)階段里都有不同風(fēng)景，從事教育的路上風(fēng)景依稀，或大江大河般開(kāi)闊，或綿綿細(xì)雨般憂(yōu)愁，或明媚春日般風(fēng)和日麗，或颯颯秋風(fēng)般凜冽刺骨。在教育領(lǐng)域中，我相信沒(méi)有人比老師更明白教育對(duì)于一個(gè)孩子，一個(gè)家庭甚至一個(gè)國(guó)家的意義。沒(méi)有人比老師更想讓學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所獲，甚至青出于藍(lán)。我就是抱著這樣的熱忱在教書(shū)。初登講臺(tái)，首次擔(dān)任班主任，我特別高興，或許是看了許多教育類(lèi)的電影，喝了很多教育特別偉大，有愛(ài)心的教師特別偉大的雞湯，躊躇滿(mǎn)志，挽起袖子準(zhǔn)備大干一番，我愛(ài)心特別多，特別想奉獻(xiàn)，特別想感受那種桃李天下，學(xué)生的環(huán)繞的感覺(jué)。我用心極了，開(kāi)學(xué)第一天就把全班63個(gè)孩子的名字背下來(lái)，寫(xiě)在便簽上，貼在他們的桌角，就怕小朋友找不到座位。用心看孩子資料照片，好在第二天一早就能準(zhǔn)確認(rèn)出他們來(lái)。獨(dú)自在教室打掃衛(wèi)生，希望新一天迎接孩子的是干凈明亮的教室。夏天每天清晨第一個(gè)迎著朝陽(yáng)走進(jìn)教室，冬天每天傍晚最后一個(gè)離開(kāi)。孩子們很快和我建立的真摯的感情，9月到11月底，整整三個(gè)月，我的嗓子沒(méi)有好過(guò)，一直啞啞的，以至于恢復(fù)了以后，有個(gè)孩子特可愛(ài)的問(wèn)我，袁老師，你的聲音怎么變了。童言童語(yǔ)總是顯得無(wú)比的可愛(ài)，也是我一天疲憊工作后滋潤(rùn)心靈的溫泉。為了這些可愛(ài)的孩子們，苦怕什么，累怕什么。后來(lái)在班級(jí)管理中我特別注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體、民族、國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任心和自身的進(jìn)取精神，特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生，用對(duì)學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)的精神對(duì)待學(xué)生，因?yàn)檫@是教育的力量。

2育人先育己

班級(jí)管理沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)平淡乏味，我深知，要想育人先要育己。感謝有經(jīng)驗(yàn)的老教師無(wú)私的幫我答疑解惑，對(duì)我更是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，傾囊相授。自己的各方各面都得到了提升。其實(shí)我們都知道要做到學(xué)業(yè)優(yōu)秀并非總是易事。我們?cè)S多人在生活中面臨挑戰(zhàn)，難以集中精力。我特別有感觸，每每自己覺(jué)得力不從心，難以支撐之時(shí)，我就悔恨，后悔自己當(dāng)初的人生關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有拼盡全力，沒(méi)有學(xué)得再好一點(diǎn)，后悔年少時(shí)貪玩沒(méi)有好好完成繪畫(huà)課程，后悔那篇沒(méi)有讀完的書(shū)，至今不知道結(jié)果如何……為了能盡快成長(zhǎng)，提高發(fā)掘自己的潛力，跟隨師傅以集體備課、說(shuō)課、開(kāi)課、評(píng)課等等多種形式提高分析教材，設(shè)計(jì)教學(xué)，調(diào)控課堂的能力。學(xué)習(xí)如何藝術(shù)地管理班級(jí)、如何春風(fēng)化雨般地化解孩子們之間的矛盾；如何神奇的用一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，就能改變一個(gè)學(xué)生。無(wú)數(shù)次的實(shí)踐、反反復(fù)復(fù)的揣摩和領(lǐng)悟之后，讓工作得心應(yīng)手，一件小事、一次對(duì)話(huà)、一份來(lái)自孩子的關(guān)注，我都會(huì)盡收眼底，在繁重的教學(xué)工作之余，還要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，尤其是靜下心來(lái)潛心學(xué)習(xí)班主任理論、閱讀一些促進(jìn)自我提高的德育書(shū)籍；更重要的是要多多深入班級(jí)工作，從實(shí)踐中提升理論、完善自我。對(duì)于班主任工作職責(zé)有了很深的的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)積極主動(dòng)的參與和實(shí)踐，提高了對(duì)班主任的工作意義和內(nèi)涵的理解。

對(duì)于孩子們。我們更要教育他們學(xué)習(xí)的意義。從一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)中，教學(xué)中，生活中告訴他們是為自己而讀書(shū)，而不是為爸爸媽媽而讀，建立他們的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性，讓他們感受到教育的力量。

3以愛(ài)為馬，和孩子一起進(jìn)步

我?guī)У暮⒆?5%以上是外來(lái)務(wù)工人員子女。他們中有一些人可能沒(méi)有城市孩子的有利條件，他們家中有人單親，經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù)。有人兄弟姊妹眾多，有的孩子甚至一年只穿一套衣服，一年只洗一次澡。就是這樣的條件，都不能成為不用功不努力的理由，恰恰相反，這反而是督促自己讀書(shū)的最好原因。我們班有這樣的孩子，小周父母在昆明打工，自己要管理自己的學(xué)習(xí)，放學(xué)還要帶自己的妹妹，然而她成績(jī)優(yōu)異，考上了理想的初中。小藝，家庭情況堪憂(yōu)，母親沒(méi)有工作，而她六年級(jí)鋼琴已經(jīng)考完所有該年齡段應(yīng)考的級(jí)別。小樂(lè)，父母離異，跟母親生活，而她積極樂(lè)觀，芭蕾舞跳的好極了……這些孩子都我們班的，孩子尚且能窮且益堅(jiān)，老師們更要扶起他們的青云之志。

4結(jié)語(yǔ)

我正在努力工作，我盡最大努力做好每一件事。我希望自己的學(xué)生每個(gè)人都有出色的表現(xiàn)。我很幸運(yùn)，我所從事的事業(yè)是自己熱愛(ài)的事業(yè)，孩子在身邊成長(zhǎng)，我也與孩子共同成長(zhǎng)。今天，漫步在校園里，抬頭就能看到操場(chǎng)墻壁上鐫刻的校風(fēng)校訓(xùn)，學(xué)校走廊上貼著的那些前輩偉大的教育家們，他們都曾為祖國(guó)的教育事業(yè)做出過(guò)毫無(wú)保留的貢獻(xiàn)，他們的貢獻(xiàn)影響整個(gè)校園，他們的貢獻(xiàn)福澤神州大地，我是一名小小的人民教師，我將一直受到前輩們的督促，付出更多的關(guān)愛(ài)給孩子，用愛(ài)把教育的力量帶給孩子，因?yàn)槲覀兏冻龅呐Γ菫榱宋磥?lái)，這就是我們?cè)谶@里的意義！

參考文獻(xiàn)

[1] 羅侃淳，朱曉冬，王奐新，韓潤(rùn)社.教師職業(yè)道德[M].西安：西北大學(xué)出版社，2013.

[2] 王振宏，李彩娜.教育心理學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2012.