淺談大學(xué)生就業(yè)難的原因及對策

薛福亮 劉賽男 趙梓清 遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院

2018年1月29 日羅正宇自縊事件引發(fā)了社會的思考，殺死他的是那所謂的眾多網(wǎng)貸公司還是那個病態(tài)的就業(yè)觀？羅正宇作為武漢理工大學(xué)交通學(xué)院“交通運輸工程”專業(yè)，經(jīng)過6年本碩連讀，成功進入一家央企，月薪6000元，對于農(nóng)家子弟來說，本來應(yīng)該是苦盡甘來。后來在于同學(xué)交流過程中得知同學(xué)已經(jīng)月薪上萬，頓時對于現(xiàn)在的職業(yè)不滿足，半年后選擇辭職。轉(zhuǎn)行學(xué)習(xí)程序員，但處處碰壁，生活難以維持。一年流浪，靠網(wǎng)袋生活，對于生活，心理落差太大，選擇在一家旅店結(jié)束自己生命。這樣的所謂的找不到工作而選擇自殺的事件最近幾年也算是熟視無睹了，相似的還有北師大王豪事件，中山大學(xué)碩士蔡潔挺事件等。這類事件層出不窮，一方面證實了當前社會就業(yè)競爭激烈，另一方面，也體現(xiàn)現(xiàn)在大學(xué)生對于如何就業(yè)存在著錯誤的理解，與社會就業(yè)現(xiàn)狀脫節(jié)，對于就業(yè)抱著太美好的幻想，后期導(dǎo)致無法承受太大的心理落差。

1.大學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)難現(xiàn)象的原因

1.1 社會經(jīng)濟水平的迅速發(fā)展，人們對于接受教育的高度認可

中國現(xiàn)有人口超過14億，在這樣人口基數(shù)龐大的國家，經(jīng)濟發(fā)展和教育水平的提高，高等教育大眾化成為必然發(fā)展趨勢，同時迫使著我國普通高校不斷的進行擴招，進而導(dǎo)致高校畢業(yè)生數(shù)量的迅速增加。2016年全國普通高校畢業(yè)生萬，2017年達到795萬，2018年達到820萬，2019年預(yù)測將會再創(chuàng)新高。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這就出現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與社會需求出現(xiàn)矛盾，高等教育的發(fā)展速度與社會發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不匹配。

1.2 社會經(jīng)濟發(fā)展存在地域性差距

東南部發(fā)達城市為畢業(yè)生提供良好的生存環(huán)境和發(fā)展空間。但這些人才“輸入省”社會競爭激烈，隱形中提高了就業(yè)者的心理期望值，現(xiàn)實中存在著即使很多大學(xué)生未能進行其有效的就業(yè)，也沒辦法說服自己接受心理落差轉(zhuǎn)身去西部或三線城市發(fā)展。相關(guān)統(tǒng)計信息表明，一些三線城市和西部地區(qū)存在崗位招不到人的現(xiàn)象。

1.3 大學(xué)生自身的擇業(yè)觀出現(xiàn)問題

大學(xué)生作為時代先鋒，接受著最先進知識教育。傳統(tǒng)儒家思想所編制的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念?！吨袊逃龍蟆吩歼^“當代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究”的相關(guān)調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：在公司規(guī)模上，絕大多數(shù)大學(xué)生傾向于央企，國企，外企。小型企業(yè)，私營企業(yè)被標著風(fēng)險大，不穩(wěn)定的標簽而不受青睞。在就業(yè)城市的選擇上,向東南部經(jīng)濟發(fā)達城市和省會城市“一邊倒”,而小城市，農(nóng)村基層無人問津。在崗位選擇上，基本不考慮一線崗位，服務(wù)性質(zhì)和銷售性質(zhì)的崗位只有5%的大學(xué)生愿意考慮。這種擇業(yè)觀的形成，除了大學(xué)生自身的發(fā)展需求，也是受到社會的輿論壓力和周邊人的影響。

1.4 大學(xué)生自身綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)社會能力差

一些高校順應(yīng)社會發(fā)展要求，旨在打造綜合性人才，在時間短，課程多的環(huán)境下，一些大學(xué)生在校期間只滿足于所學(xué)課程知識，一方面，缺乏廣博的知識累積。另一方面，過分依賴理論知識，缺乏實踐能力與社會發(fā)生脫節(jié)。而未接受高等教育的高中，甚至初中畢業(yè)生，在這種嚴峻的就業(yè)大環(huán)境下，他們意識到自身的條件缺乏社會競爭力，選擇在深入實踐中再學(xué)習(xí)，幾年下來，他們累積到更強的社會實踐能力和人脈資源圈，在同齡人競爭中有較強的競爭力。

1.5 用人單位盲目設(shè)置的各種條件造成大學(xué)生就業(yè)障礙

其中最主要的并且是無法改變的當數(shù)工作經(jīng)驗條件，許多企業(yè)明碼規(guī)定應(yīng)聘者必須擁有3年及以上工作經(jīng)驗。這對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說是當頭一棒，往往因缺少經(jīng)驗而錯失心儀工作單位。也同時減少了就業(yè)機會，增加應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力。其次，用人單位盲目提高選才標準，追求高學(xué)歷，經(jīng)常出現(xiàn)不招非“985”,“211”高校畢業(yè)生的招聘信息。在除了以上一些明碼標注的條件外，還存在大量不言而喻的隱形招聘條件，比如：戶籍所在地，性別，年齡等。

1.6 高校在自身發(fā)展過程中存在一些問題

一些高校在辦學(xué)方法和觀念上比較保守，缺乏市場意識。其中表現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置上，一種是大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合社會市場需求。另一種體現(xiàn)在一些高校過分向市場需求靠攏，追求教育相關(guān)指標，在專業(yè)設(shè)置上失去傳統(tǒng)特色，成為了一所“千校一面”的綜合性大學(xué)。此外，部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠，校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)為真正發(fā)揮其作用，就業(yè)相關(guān)工作啟動較晚，往往畢業(yè)前才開始著手準備，將學(xué)生所簽訂的就業(yè)協(xié)議形式化。

2.為解決大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀提出的可行性對策

2.1 大學(xué)生自身做出調(diào)整和努力

其一，轉(zhuǎn)變其就業(yè)觀念，從實際出發(fā)，拋開“白領(lǐng)”，“藍領(lǐng)”情節(jié)，樹立大眾化就業(yè)觀。目前來說，些許三線城市和鄉(xiāng)村存在空閑崗位，小規(guī)模企業(yè)、私營企業(yè)有著大量的就業(yè)機會。隨著社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，第三產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，服務(wù)業(yè)存在大量的人才需求，就職業(yè)自身來說，就在于創(chuàng)造社會價值，實現(xiàn)人身價值，不存在三六九等之說，職業(yè)沒有等級，大學(xué)生應(yīng)當樹立起職業(yè)平等觀和“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略，從實際出發(fā)，選擇自己的求職道路。其二，從自身出發(fā)，提高自身能力，掌握就業(yè)主動權(quán)。記得有一句經(jīng)典的招聘語“我們從不缺人，我們?nèi)钡氖侨瞬拧?，當代大學(xué)生可以說是“人材”，需要進一步打磨。社會競爭激烈，優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下不變規(guī)律，對于企業(yè)來說也同樣是。市場經(jīng)濟的快節(jié)奏使得企業(yè)沒有太多的時間精力和金錢去將“人材”打造成一個個“人才”。大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，用過硬的本領(lǐng)去打包自己，才能在就業(yè)競爭中取得絕對優(yōu)勢。

2.2 高校進行一系列相關(guān)改革

高校作為大學(xué)生就業(yè)難問題的主體之一，有著其獨特的重要性和責(zé)任。應(yīng)根據(jù)市場需求、合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，辦學(xué)方向應(yīng)當面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，使之畢業(yè)生所學(xué)知識能與社會企業(yè)需求想匹配。發(fā)揮本校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門作用，加強與社會企業(yè)溝通與聯(lián)系，將就業(yè)觀念貫徹到大學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯，不再是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，著名的教育家陶行知就非常注重“知行合一”，用實踐創(chuàng)造真知。其次，各大高校應(yīng)建立一支專業(yè)化、高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)團隊，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快高校教學(xué)改革，一些高校已經(jīng)開始注重校企合作，甚至創(chuàng)造性的將部分課程搬到企業(yè)實踐中并取得良好的成績，這可能也將會成為中國高校教學(xué)的一個方向。

2.3 政府部門發(fā)揮在社會就業(yè)市場中的職責(zé)

首先，制定和完善相應(yīng)的政策法規(guī)，完善就業(yè)市場體制，保障大學(xué)生在就業(yè)過程中的合法權(quán)益。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手，建立健全法律法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的就業(yè)工作納入法制化，規(guī)范化的軌道上。完善畢業(yè)生就業(yè)政策，進一步消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革，打破傳統(tǒng)意思上由于戶籍制度造成的市場分割問題，規(guī)范就業(yè)市場。

其次，加強政府宏觀調(diào)控，促進人才的合理流動，必要時，加以行政、經(jīng)濟手段實現(xiàn)人才合理配置，使得西部地區(qū)“留住人才”，“吸引人才”，鼓勵大學(xué)生投身西部建設(shè)，投身于基層建設(shè)。最后，政府應(yīng)當建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機制，將待業(yè)的畢業(yè)生納入社會失業(yè)人員的范疇，給予他們最基本的物質(zhì)生活保障，讓他們有著更多的時間去選擇職業(yè)，去發(fā)展完善自己，這也是對于人才，對于知識的尊重，一定程度上有利于社會穩(wěn)定。