古代皇室如何教育后代

李曉巧

古代社會(huì)最尊貴的莫過于帝王之家，皇室如何教育后代，不僅關(guān)系到帝王個(gè)人和家族利益，更與國家和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。

對(duì)皇室子弟教育的頂層設(shè)計(jì)

2200多年前，中國古代統(tǒng)治者在統(tǒng)治架構(gòu)中設(shè)置了“師氏”這一官職。師氏除了給帝王充當(dāng)政策顧問之外，還有一項(xiàng)重要的任務(wù)就是教育培養(yǎng)皇室子弟。

如何對(duì)皇室子弟進(jìn)行教育？首先，師氏用當(dāng)時(shí)的經(jīng)典理論來教導(dǎo)他們，“以三德教國子”。師氏用中庸之德、仁義之德和孝德來教育皇室以及諸侯子弟，并以此涵養(yǎng)他們孝順、信義、恭敬的品性，在皇位傳承、治國理政和為人處事上進(jìn)行理論輔導(dǎo)。其次，師氏“掌國中失之事，以教國子弟”。師氏將當(dāng)時(shí)國政中符合禮和不符合禮的實(shí)例、掌故，講解給皇室子弟以及諸侯子弟聽，讓他們學(xué)會(huì)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高執(zhí)政辦事能力。第三，當(dāng)時(shí)規(guī)定“凡國之貴游子弟學(xué)焉”。太子、諸侯王子以及諸侯、卿大夫中未出仕的子弟都要跟師氏學(xué)習(xí)?？梢?，我國古代統(tǒng)治者深知教育后代的重要性和必要性，并且有一套較完善的體系。

《資治通鑒》卷198記載，貞觀二十二年（公元648年），唐太宗寫了本《帝范》賜給皇太子，書的內(nèi)容包括君體、建親、求賢、審官、納諫、去讒、戒盈、崇儉、賞罰、務(wù)農(nóng)、閱武、崇文12篇文章，堪稱唐太宗治理國家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在去世的前一年，太宗鄭重地將這本“寶典”交給了太子李治，并囑咐他：“修身治國，備在其中。一旦不諱，更無所言矣?！边€對(duì)自己作了一番剖析：“吾居位已來，不善多矣，錦繡珠玉不絕于前，宮室臺(tái)榭屢有興作，犬馬鷹隼無遠(yuǎn)不致，行游四方，供頓煩勞，此皆吾之深過，勿以為是而法之?！比绱松羁烫拐\地作自我批評(píng)，是希望他的接班人要以他為“鏡子”，學(xué)習(xí)他好的方面，也能看到他身上的缺點(diǎn)，從而完善自我，為李唐皇室守住江山社稷，造福天下百姓。

唐太宗也認(rèn)識(shí)到，想讓后代成為好皇帝，實(shí)在不是一件容易的事。他又對(duì)皇太子說：“汝無我之功勤而承我之富貴，竭力為善，則國家僅安；驕惰奢縱，則一身不保。且成遲敗速者，國也；失易得難者，位也；可不惜哉！可不慎哉！”親身參與建國、治理天下二十多年的君王精辟地揭示出治理國家的諸多艱難，以此警告接班人一定要以善心治國，不能驕傲，不能偷懶，不能奢侈，不能放縱，否則就離失敗不遠(yuǎn)了。

從史料上來看，幾乎歷朝歷代有為的帝王都對(duì)子孫后代的教育有精心安排，選派他們認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博、品行忠誠厚道的官員來負(fù)責(zé)教育皇室子弟。

教育皇室子弟的多種方式

古代帝王根據(jù)各自情況采用不同方式教育后代。

《資治通鑒》卷120記載，有“南朝第一帝”之稱的宋武帝劉裕，專門在老家丹徒縣京口里建了個(gè)皇家陳列館，將自己早年在農(nóng)村耕田種地用過的農(nóng)具都展示出來，讓皇室子孫參觀，以此來教育子孫要不忘艱辛、勤儉治國。可是，隨著劉宋王朝政權(quán)的鞏固，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展后，皇室生活開始奢侈，皇室子弟耽于游樂，這讓劉宋王朝的第三位皇帝劉義隆很擔(dān)憂。

公元445年九月，宋文帝劉義隆要在城外武帳岡為出鎮(zhèn)外地的將領(lǐng)餞行。他告誡跟他一起參加餞行的皇子們不要吃東西，到了武帳岡有好吃好喝的?；始谊?duì)伍走得慢，到中午，大家都餓得肚子咕咕叫。宋文帝把皇室子弟們召集起來，鄭重地說：“你們一直生活在錦衣玉食的豪華宮廷之中，從來不知道民間百姓生活的艱難困苦。今天，就是要讓你們親身感受什么叫作辛苦，以后治理國家、為人處事，要懂得節(jié)儉樸素、勤政愛民?！?/p>

唐朝的第三位皇帝李治受到唐太宗的言傳身教，勤于政事，在位期間，政治穩(wěn)定，社會(huì)繁榮，“百姓阜安，有貞觀之遺風(fēng)”，史稱“永徽之治”。顯而易見，其中必有唐太宗的教育培養(yǎng)之功。

清朝是我國最后一個(gè)封建王朝，其統(tǒng)治者比較善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，在教育皇室子弟上有很多好做法。

《清稗類鈔》中有清太祖努爾哈赤對(duì)公主們進(jìn)行教育的記載：“天命癸亥（公元1623年），（清）太祖御八角殿，訓(xùn)諸公主以婦道，毋陵侮其夫，恣意驕縱，違者罪之?！边@是清代對(duì)皇室女性品德教育的一個(gè)生動(dòng)例子，從對(duì)公主出嫁后的婦德要求來看，皇室對(duì)公主們的管束是很嚴(yán)格的，或許這也是有清一代沒有出現(xiàn)過于驕橫跋扈、有失婦德之公主的一個(gè)重要原因。

清軍入關(guān)后的第四位皇帝乾隆帝，青少年時(shí)期受到了很好的文化教育和能力訓(xùn)練，即便到了晚年，仍堅(jiān)持讀書。同時(shí)，他對(duì)子孫們的教育也極重視。他常常告誡皇子、皇孫們要學(xué)習(xí)“講求大義、有益立身行己”的真學(xué)問，不可養(yǎng)成虛浮的習(xí)氣。

關(guān)于皇室教育，乾隆皇帝有個(gè)很有代表性的理論：“我國家世敦淳樸，所重在國書、騎射，凡我子孫，自當(dāng)恪守……所關(guān)非小，不可不防其漸?！辈⑦@個(gè)手諭貼在上書房，時(shí)刻提醒皇室子孫。

乾隆皇帝還親自檢查皇室的教育情況。皇家貴胄養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，“皇孫輩皆不喜讀書，泰半曠課”，上書房的教習(xí)也不敢得罪，既不嚴(yán)厲督促“學(xué)生”按時(shí)上課，也不敢匯報(bào)給乾隆皇帝。功課實(shí)際上就等于荒廢了，“上書房各師傅遂有間六日不到者”。乾隆得知后，龍顏大怒：“至皇孫、皇曾孫、皇玄孫等，正在年幼勤學(xué)之時(shí)，豈可稍有間斷？”乾隆皇帝在訓(xùn)斥皇室孫輩們的同時(shí)，將那些負(fù)責(zé)給皇室子孫上課的近20名官員分別給予警告、打板子和革職的處分，一時(shí)震驚官場(chǎng)。此后，上書房的老師與“學(xué)生”們，誰也不敢懈怠了。

皇室后代教育失敗的警示

古代歷史上，因皇族教育缺失，或?qū)适易拥芄苁坏梅?，而惹禍遭殃甚至影響統(tǒng)治的例子不在少數(shù)。

《資治通鑒》記載，梁武帝蕭衍的侄兒臨賀王蕭正德，少年時(shí)不愛學(xué)習(xí)，為人邪惡，縱容手下在他的屬地“殺戮無辜，劫盜財(cái)物”“奪人妻妾，略人子女”，形同強(qiáng)盜，品德極差。

歷史上，梁武帝的弊政之一是過于包容、優(yōu)待皇室成員，但是對(duì)于如此侄兒，也實(shí)在看不下去，訓(xùn)誡侄兒：“難道你狼心不改，要敗壞國家大計(jì)才開心嗎？”把蕭正德罷官削爵，發(fā)配遠(yuǎn)方。但蕭正德還沒抵達(dá)發(fā)配之地，梁武帝就心軟了，又赦免了他，還先后讓他擔(dān)任地方實(shí)權(quán)官職。

作為皇室“家長”，梁武帝的無底線寬宥，助長了皇侄的為惡之心?！霸谌慰量?，人不堪命”，蕭正德還豢養(yǎng)了一幫死士勾結(jié)侯景，于公元548年反叛梁朝。梁武帝沒有教育管束好皇室子弟，換來的是誤國的惡果。后來，這個(gè)惡皇侄也被他的“朋友”侯景殺害。

歷史上有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，就是文治武功都頗有建樹的唐朝，竟然出現(xiàn)了不少飛揚(yáng)跋扈、為所欲為的公主。

唐高宗李治與武則天生的小女兒太平公主，從小嬌生慣養(yǎng)，驕橫跋扈，生活極其奢侈。貪官宗楚客被抄家時(shí)，太平公主特地到宗家去參觀。她因羨慕嫉妒恨，感嘆：“見其居處，吾輩乃虛生耳?！彼皇且载澒俪易鳛榉疵婢?，唾棄其貪贓行為，反而生出艷羨之心，可見李治和武則天對(duì)這個(gè)女兒的教育是失敗的。其后的歷史也確實(shí)驗(yàn)證了這一點(diǎn)。太平公主利欲熏心，“田園遍于近甸膏腴”，還把持朝政，最后因涉嫌謀反，被賜死。在查抄太平公主府邸時(shí)，金銀堆積如山，奇珍異寶可媲美皇宮大內(nèi)。

還有一位唐朝公主叫李裹兒，姿色美艷，聰明伶俐，唐中宗李顯與韋皇后對(duì)她十分寵愛，自幼聽其所欲，從小就養(yǎng)成了驕傲任性、蠻橫霸道的脾氣。這個(gè)李裹兒就是歷史上有名的安樂公主，雖名為“安樂”，卻從來沒有“安分”過，各種欲望都很強(qiáng)，賣官鬻爵，大肆撈錢，窮奢極欲。出嫁后的安樂公主想得到皇城內(nèi)的昆明池，但礙于皇家規(guī)矩，皇帝沒把昆明池給她。安樂公主頓時(shí)發(fā)火，要父皇用國家的錢為自己建造“定昆池”，皇帝立即同意，在竣工宴會(huì)上，還要求百官寫詩紀(jì)念。

最能體現(xiàn)安樂公主品性的是，為了讓媽媽韋皇后能像她奶奶一樣掌權(quán)，“自為皇太女”，她竟“相與合謀，于餅餡中進(jìn)毒”，毒死了皇帝爸爸?；侍永钪孛次缓螅矘饭鬟€不死心，試圖掀起宮廷政變，玩火自焚，母女二人都被李隆基誅殺。一家三口，悲劇結(jié)局。

歷史上為什么會(huì)出現(xiàn)許多皇室子弟失德失范行為？這跟當(dāng)時(shí)皇室氛圍，以及皇族后代的教育缺失、家風(fēng)不正密切相關(guān)。要培養(yǎng)一個(gè)品德好、能力強(qiáng)以及綜合素質(zhì)優(yōu)秀的繼承人著實(shí)不容易，歷史驗(yàn)證了這一點(diǎn)。