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      家庭教育對班級建設(shè)的影響漫談

      2018-12-28 20:52尹玉潔
      新課程·中學(xué) 2018年6期
      關(guān)鍵詞:家庭教育班級管理教學(xué)策略

      尹玉潔

      摘 要:班級是學(xué)生活動的主要場所,建立一個良好的班級有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立正確的人生觀和價值觀。而家庭教育對學(xué)生有著直接的影響,良好的家庭教育是學(xué)生健康成長的搖籃,也是學(xué)校對學(xué)生展開教育的前提。因此,家長應(yīng)為學(xué)生建立和諧的家庭環(huán)境,以身作則,為學(xué)生樹立榜樣,從而使學(xué)生擁有良好的個人品德。就如何進(jìn)行家庭教育進(jìn)行了分析和探究,希望對家長轉(zhuǎn)變家庭教育方式有所幫助。

      關(guān)鍵詞:家庭教育;班級管理;教學(xué)策略

      一、家庭教育中出現(xiàn)的一些問題

      隨著社會生活水平的不斷提高以及人們觀念的不斷改變,父母對孩子的期望越來越高,大多數(shù)家庭對孩子都有“望子成龍、望女成鳳”的期待,希望孩子未來發(fā)展一片光明。但很多家庭在教育孩子這方面仍然存在著一些問題,具體可以從以下幾個方面來講:

      一是大多數(shù)家庭只注重孩子的學(xué)習(xí)成績,給孩子買大量的練習(xí)題、報很多的補(bǔ)習(xí)班等,讓孩子不停地去學(xué)習(xí),不讓孩子去玩或者去做自己喜歡的事情,給予孩子極大的壓力,久而久之,導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩感,在課堂學(xué)習(xí)中注意力不集中、缺乏積極性,使得學(xué)習(xí)效率不斷下降,這不利于班主任進(jìn)行班級建設(shè)。

      二是很多家長認(rèn)為好的孩子是在棍棒下打出來的,當(dāng)孩子遇到不會的問題時,家長沒有耐心指導(dǎo)學(xué)生,而是動不動就打孩子,認(rèn)為孩子太笨,這會給孩子留下心理陰影,傷害孩子的自尊心,讓孩子對自己缺乏信心,在學(xué)校時不敢與教師、同學(xué)交流問題,使得很多學(xué)生不能及時解決課堂上遺留的問題,跟不上教師的節(jié)奏,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不斷下降。

      三是很多家長認(rèn)為自己掙錢供孩子吃穿即可,在生活中從來不與孩子交流,也不關(guān)注孩子的發(fā)展?fàn)顩r,認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)全靠教師。家長的觀點(diǎn)是片面的,殊不知,家庭是影響孩子身心發(fā)展的重要因素,家長與孩子不交流,導(dǎo)致其走入課堂也不知道如何與他人相處。

      四是很多家長很溺愛孩子,使得很多孩子變得盛氣凌人、以自我為中心,而且孩子要什么就買什么,當(dāng)自己孩子與別的孩子吵架,不分青紅皂白就指責(zé)別的孩子,久而久之,孩子也會變得像家長那樣,這不利于孩子樹立正確的人生觀和價值觀,孩子沒有班級團(tuán)結(jié)的意識,不利于建立優(yōu)秀的班集體。

      二、解決家庭教育問題的策略

      1.家長要與學(xué)生多交流

      在生活中,家長與孩子的溝通與交流,是構(gòu)建良好家庭教育的前提條件。而且初中階段是學(xué)生發(fā)展的重要時期,學(xué)生比較敏感,如果學(xué)生在學(xué)習(xí)或者生活當(dāng)中出現(xiàn)問題時,家長沒有給予及時溝通與交流,學(xué)生就會壓抑在自己心里,無法及時表達(dá)出來,進(jìn)而產(chǎn)生消極心理。學(xué)生會認(rèn)為家長不關(guān)心自己,在學(xué)校也會變得冷漠,不愿與教師、同學(xué)交流,這樣不利于教師有效地管理班集體,了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,從而導(dǎo)致教學(xué)效率下降。為防止學(xué)生出現(xiàn)這樣的狀況,我建議家長要與孩子多交流,詢問學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況,不要給孩子太大的壓力,傾聽孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,及時解決學(xué)生遇到的問題,讓學(xué)生在學(xué)校里愿意與教師、同學(xué)交流,從而讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)。

      2.家長要多鼓勵學(xué)生,增強(qiáng)其自信心

      俗話說:“失敗是成功之母。”學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到各種困難,例如沒有掌握好英語學(xué)習(xí)技巧、數(shù)學(xué)上有些題目沒弄懂、考試成績不理想等等,這都是不可避免的,只要學(xué)生對自己充滿信息,再接再厲,一定會克服這些困難。而家長作為學(xué)生的堅(jiān)實(shí)后盾,應(yīng)該多鼓勵學(xué)生,激勵他們勇往直前,這樣學(xué)生才能更好地向前走。但當(dāng)前很多家長對孩子沒有耐心,孩子在學(xué)習(xí)上遇到問題時,只會張口就罵,而沒有耐心指導(dǎo),鼓勵他們克服困難,當(dāng)學(xué)生回到課堂上情緒消極,對教師同學(xué)態(tài)度不好,這不利于班主任建立班集體。為改變這一情況,家長應(yīng)鼓勵學(xué)生,當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時,給予其及時夸贊或者物質(zhì)獎勵,從而有效地增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

      3.以身作則,樹立榜樣

      榜樣對于中學(xué)生而言,就像一面學(xué)習(xí)的鏡子,家長的行為、語言會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。因此,家長要以身作則,為孩子樹立榜樣,從而形成良好的家庭教育。具體可以從以下幾點(diǎn)入手:一是家長隨時隨地都要注意自己的言行,說話時要用禮貌用語,對待他人要和藹可親,尊重每一個人,孩子也會潛移默化地學(xué)習(xí)家長的行為,在家長的影響下成為一個有文化素養(yǎng)的學(xué)生,這樣孩子在班集體內(nèi)才會尊重教師,與同學(xué)和睦相處,幫助在學(xué)習(xí)上有困難的人,積極主動地配合教師,從而建立一個優(yōu)秀的班集體。二是家長對孩子要言而有信,說過的事情就一定要做到,不輕易許下無法實(shí)現(xiàn)的諾言,讓學(xué)生明白信守承諾的重要性,使學(xué)生在學(xué)校里和教師、同學(xué)相處時,說到做到。三是家長要保持良好的心理狀態(tài),這樣當(dāng)孩子遇到困難時,學(xué)生也會模仿家長,學(xué)習(xí)他們積極樂觀的精神。這樣的家庭教育不僅可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng),還可以讓學(xué)生在學(xué)校更好地學(xué)習(xí),從而讓教師有效地管理班集體。

      綜上所述,家庭教育對學(xué)生至關(guān)重要,對孩子以后的人生發(fā)展具有重要的意義。因此,家長與教師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,以身作則,為學(xué)生樹立榜樣,讓學(xué)生形成良好的個人品質(zhì)。除此之外,家長還要與學(xué)生多交流,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,給予他們更多的鼓勵,從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]溫海東.學(xué)校教育與家庭教育的合作[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2013.

      [2]馬恒懿.家校合作新探[D].華東師范大學(xué),2011.

      編輯 高 瓊

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