張仁斌

那是很多年前了，本溪滿族自治縣堿廠鎮(zhèn)九龍村，一個青年站在村口望著遠(yuǎn)方的田野，他似乎在張望什么，尋找什么。

“你是在為自己今后的人生做選擇嗎？”聲音來自身后，一只溫暖的手搭在了他的肩頭，他知道那是父親。

青年回過頭來，向曾經(jīng)當(dāng)過九年民辦教師的父親點(diǎn)了點(diǎn)頭。父親也像他一樣，眼睛望向遠(yuǎn)方，說道：“丁超，我既是你的父親，也曾經(jīng)是你的老師，還有誰比我更了解你嗎？現(xiàn)在你初中畢業(yè)了，是上高中還是念師專，你猶豫不決，對吧？”

“我現(xiàn)在心情有點(diǎn)亂，也許走出這一步，就會決定我一生的命運(yùn)了。”丁超說。父親拍了拍他的肩膀：“兒子，我覺得你的性格和氣質(zhì)，很像我和你姑姑，適合當(dāng)老師。而且教書育人，看著孩子們在你眼前一天天成長，不是很有意義嗎？”

就這樣，丁超被父親說服，他考取了本溪師專（五年制），之后，又在鞍山師范學(xué)院和東北師范大學(xué)就讀。前后九年師范院校的學(xué)習(xí)生活，他不僅獲取了碩士學(xué)位，也對教師職業(yè)產(chǎn)生了更多的認(rèn)同感。

2010年，研究生畢業(yè)后，丁超通過應(yīng)聘考試，以優(yōu)異的成績成為一名教師，來到了鞍山西郊的寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)小學(xué)中心校任教。

碩士研究生到農(nóng)村小學(xué)，在鋼城引起了不小的轟動，《鞍山日報》對此事也有報道。

這個高學(xué)歷青年來到農(nóng)村小學(xué)后，并沒有好高騖遠(yuǎn)，而是腳踏實(shí)地，與學(xué)生打成一片，很快就成了學(xué)生們喜歡的大哥哥。

“老師，接球！”操場上，學(xué)生一腳將球踢過來，丁超像個大男孩兒，停球、過人、盤帶……同學(xué)們的吶喊助威聲響徹操場：“丁老師，加油……”

這就是剛參加工作不久的丁超，他當(dāng)時擔(dān)任六年級的班主任，教授語文、數(shù)學(xué)兩門課程。課余時間，他和孩子們一起踢足球、打籃球。他住在學(xué)校的保安室，放學(xué)了，還經(jīng)常有學(xué)生跑到他的住處，跟他無話不談。正是與學(xué)生這種親密無間的接觸，才使他對學(xué)生有親如兄弟般的感情，也使他對自己學(xué)生的情況了如指掌。

班長小文（化名），挺出色的女孩兒，可她總是形單影只，對他人充滿戒心，本來六年級學(xué)生就有了叛逆傾向，而小文表現(xiàn)得似乎更明顯一些。丁超既然發(fā)現(xiàn)了這個問題，他就不能不聞不問，于是，一次交流開始了。

“小文，為什么不和大家一起玩兒？”丁超問。小文的回答令他大吃一驚：“因?yàn)樵谖铱磥?，只要是人，就有壞心眼兒，連我父親也不例外！所以我要提防每一個人?！?/p>

一個六年級女孩兒，為何會有這種想法？深入交流后，丁超得知了小文的家庭情況。小文的父親曾長期酗酒，喝醉了還不分青紅皂白打罵家人。父親去世后，母親再婚。這一切都在小文心中留下了陰影，使她變得孤僻，對他人不信任。

丁超開導(dǎo)小文：“不要總是活在過去的陰影里，多和同學(xué)交流，你會發(fā)現(xiàn)生活中有許多樂趣?！彼€找過小文的媽媽，勸她說：“孩子已經(jīng)長大懂事了，要多關(guān)心孩子，給她多一些溫暖?！?/p>

又到下課時間了，男生拉著丁超去打籃球，女生則跟男生爭奪，讓丁超去和她們跳繩。丁超正為難著，突然看到了默默站在一旁的小文，于是他心里有了主意，對大家笑道：“今天我去和女同學(xué)們跳皮筋了，小文，我們一起去吧！”小文還在猶豫著，早有幾個女生拉住了她，說道：“走吧，連老師都和我們一起玩兒呢。”那天，同學(xué)們玩兒得很開心，丁超看到，小文的臉上也露出了難得的笑容。

從此，小文把丁超當(dāng)成了大哥哥，人也變得開朗起來。即使畢業(yè)離校了，她也經(jīng)常和丁超聯(lián)系，升學(xué)考試前，她還找丁超出主意，看看自己應(yīng)該考哪所學(xué)校。

班里還有個男生叫大林（化名），父母是從黑龍江來鞍山打工的。有一次開家長會，丁超讓家長們簽到，大林的母親竟然不會寫自己的姓名。大林也跟丁超說：“我父母沒文化，他們早就不想讓我繼續(xù)念書了，想讓我早點(diǎn)出來學(xué)廚藝，將來當(dāng)廚師?！?/p>

丁超問大林：“那么你自己呢？是想當(dāng)廚師，還是想將來走得更遠(yuǎn)，去看看外面的世界？你要知道，人生的舞臺是很廣闊的?！贝罅窒肓讼?，說：“有支歌不是這樣唱的嗎，‘外面的世界很精彩，我想出去看看到底有多精彩?！倍〕α耍骸皩?，在你還沒當(dāng)廚師之前，我勸你多讀書、多學(xué)習(xí)，這樣你會發(fā)現(xiàn)人生是豐富多彩的。你體育成績好，也可以發(fā)揮特長，將來爭取在這方面有所成就?！辈痪煤?，丁超又把這些話對大林的父母說了。

大林信任丁超，他認(rèn)為丁老師所說所做，都是為了自己的學(xué)生能有個好前程。于是，大林不僅用功讀書了，而且體育訓(xùn)練也更加刻苦。如今，大林通過體育特長加分，已經(jīng)成為一名大學(xué)生。當(dāng)他被大學(xué)錄取時，母親興高采烈，逢人便說：“沒想到我們家還會出大學(xué)生，我可是連自己的名字都不會寫呀！”大林最想感謝的人就是丁超，他說：“是丁老師給我指明了道路，否則，我一輩子也不會走進(jìn)大學(xué)校園?！?/p>

因?yàn)楣ぷ鞒錾?013年，丁超擔(dān)任了學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員兼德育主任。這一年，他到省里參加省輔導(dǎo)員培訓(xùn)，認(rèn)識了省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員宋繼征老師。宋老師不僅向他傳授少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，還向參會的輔導(dǎo)員們解讀了雷鋒精神，這使丁超受益匪淺，他和宋老師成了朋友，也和許多輔導(dǎo)員建立了聯(lián)系，并虛心向他們請教隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)。

2015年，丁超擔(dān)任了寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員（副校級），負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)少先隊(duì)工作。在抓好隊(duì)活動的同時，他也探索用其他方式引領(lǐng)教育孩子樹立正確的人生觀和價值觀。他編著了《古代家訓(xùn)》一書，在少先隊(duì)工作中，還派上了用場。在他策劃的“傳承好家訓(xùn)，弘揚(yáng)好家風(fēng)”活動中，隊(duì)員和家長一起曬家風(fēng)家訓(xùn)、講家風(fēng)家訓(xùn)、談家風(fēng)家訓(xùn)，以此引導(dǎo)隊(duì)員及其家長樹立好家風(fēng)，扣好人生的第一粒扣子。

這天，丁超又站到了講臺上，但下邊坐著的并不是學(xué)生，而是家長，這是他在為家長做義務(wù)輔導(dǎo)講座。這些家長也很好奇：“這位老師能跟咱講些啥？他和咱們這些干粗活的人有啥好講的？他講的內(nèi)容咱能聽懂嗎？”

大伙正疑惑間，丁超開講了：“請問，你們認(rèn)為自己是不是合格的家長？”家長們笑了，他們也說不清自己到底合不合格。丁超接著說：“我知道，我們當(dāng)中有些人寧可花20元錢買一包煙抽，也舍不得給孩子買一本書看?！奔议L瞪大了眼睛，有人小聲說：“這不是在說我嗎？這老師厲害，咋這么了解咱的情況？”

丁超的聲音又傳了過來：“是不是有的家長每天只顧著喝酒打麻將，對孩子不聞不問？”許多家長低下了頭?！坝械募议L一旦打麻將贏了，就樂呵呵地給孩子扔去5元錢說：‘拿去花吧！可如果輸了，就對孩子吹胡子瞪眼睛，說：‘滾！是這樣吧？”家長們大笑起來，接著便熱烈鼓掌，他們紛紛說：“講得好！”“咱就是這樣！”……

丁超趁熱打鐵告訴家長們要在家中樹家風(fēng)講家訓(xùn)，鼓勵孩子多讀書多學(xué)習(xí)，還和家長建了微信群。他讓家長在群里討論“爸爸應(yīng)陪孩子做36件事”，還向媽媽推薦《好媽媽勝過好老師》一書。許多家長在群里說：“我陪孩子同看一本書了。”“我和孩子一起放風(fēng)箏了。”“我和孩子一起鍛煉身體了。”……

丁超做的事還有很多很多，他年輕，有精力，前程似錦。他扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)美好青春，在少先隊(duì)工作中譜寫絢麗篇章。他不就是最美輔導(dǎo)員嗎？

丁超的超越

丁丁卯卯細(xì)節(jié)好，超越自我品德高，

真心扎根中心校，美在育人更驕傲！

丁超，在我還沒有完全熟悉他時，這個名字在我耳畔早已灌滿。每次與鞍山市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員孫塽交談，她都向我介紹丁超，時間久了，讓我不得不關(guān)注這個農(nóng)村學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。當(dāng)我真正接觸丁超時，我真切地感到，丁超真是不一般。邀我為《我用青春譜新章》寫點(diǎn)評時，《丁超的超越》這一標(biāo)題在我眼前油然而生。

超越自我：九龍村出了個大碩士

丁超出生于九龍村，屬虎之人。在這個藏龍臥虎之地成長，受父親的影響，他對教育充滿著熱忱和希望。懷著振興農(nóng)村教育的夢想，他從小村莊走進(jìn)大學(xué)府，成為教育學(xué)碩士。他不忘初心，毅然決然地到農(nóng)村學(xué)校從事教育工作。他從小事做起，從身邊做起，做好教育工作，他堅(jiān)信接受公平而有質(zhì)量的教育是每個農(nóng)村孩子的應(yīng)有權(quán)利和人生福祉，農(nóng)村教育一樣可以成就出彩人生。他牢記習(xí)近平總書記的教導(dǎo)，不馳于空想，不騖于虛聲，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好工作。工作中，他做到了堅(jiān)持和堅(jiān)守，堅(jiān)守輔導(dǎo)員是紅領(lǐng)巾的引路人，堅(jiān)持干好農(nóng)村少先隊(duì)工作。他喜歡書法，寫的最多的就是“厚德載物”，他銘記少先隊(duì)工作“立德樹人”的根本任務(wù)，在工作實(shí)踐中，他努力形象化、情感化、榜樣化地讓少先隊(duì)工作落實(shí)落細(xì)。他與當(dāng)代雷鋒郭明義接觸了幾次，郭明義告訴他，誰都能成為雷鋒，要引導(dǎo)孩子學(xué)雷鋒，讓孩子懂得幫助他人，快樂自己。雷鋒和郭明義是他心中的榜樣，更是學(xué)校少先隊(duì)員心中的真英雄。他所任教的學(xué)校也被評為鞍山市雷鋒小學(xué)，成為郭明義愛心團(tuán)隊(duì)志愿服務(wù)基地。

超越理論：少先隊(duì)活動綠樹常青

丁超給我印象最深的是，在研究少先隊(duì)工作中，他堅(jiān)持做到活躍少先隊(duì)活動，服務(wù)少先隊(duì)員成長。他曾在微信中給我發(fā)過100多條他們少先隊(duì)活動的動態(tài)消息，并在活動中研究如何深化。在我們編輯的少先隊(duì)工作論文集中就有他的文章。從他發(fā)給我的百余條少先隊(duì)活動報道中，我感受到了農(nóng)村少先隊(duì)工作能夠從理論到實(shí)踐的結(jié)合與實(shí)施，該是多么的不易和艱難。他不僅多次撰寫論文，還用所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，這不正是問題的關(guān)鍵在于改造世界嗎？理論也許是灰色的，但他們的少先隊(duì)活動卻是常青的。他還結(jié)合實(shí)際編著《古代家訓(xùn)》，書中介紹了歷朝歷代的家訓(xùn)，有顏氏家訓(xùn)、朱子家訓(xùn)等。

超越現(xiàn)實(shí)：線上線下追夢忙

今年六月初，丁超給我發(fā)了一條消息，未來網(wǎng)紅領(lǐng)巾集結(jié)號發(fā)表一篇文章，文中提到團(tuán)中央、全國少工委使用微信公眾號的報道，特別提到了我是最活躍和向上推報最多的一個人。我知道這是對我省少先隊(duì)工作的肯定，同時正是有丁超這樣無數(shù)個在第一線默默耕耘的人，才使我能夠向團(tuán)中央、全國少工委和未來網(wǎng)推薦上百條動態(tài)信息，僅2018 年上半年就被全國采用100多條。丁超是最早在學(xué)校建立少先隊(duì)公眾號的，看到隊(duì)員對學(xué)校少先隊(duì)公眾號的喜愛，家長對少先隊(duì)工作的認(rèn)可，工作的成就感油然而生。丁超向我推介了100多條他們學(xué)校的微信報道，我認(rèn)真審讀后全部向全國推薦。后來，我推薦丁超直接與未來網(wǎng)少年之聲聯(lián)系，他們的工作更積極更主動了。截至目前，全國少工委轉(zhuǎn)發(fā)他所在的學(xué)校少先隊(duì)活動3次，團(tuán)中央未來網(wǎng)少年之聲轉(zhuǎn)發(fā)14次。對于一個農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)來說，無疑是突出的，更值得大家學(xué)習(xí)。

我經(jīng)常接觸鞍山的一些基層少先隊(duì)輔導(dǎo)員，每周在線上線下都聯(lián)系，甚至有時深夜還在聯(lián)系修改微信文章。丁超是這些朋友中的一個，看到他，我常常想起年輕時的自己，在他們身上仿佛看到了老一代團(tuán)干部和少先隊(duì)工作者的影子。他們是幸運(yùn)的，更是幸福的，他們超越了自我，迎接更壯麗的未來。

遼寧省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員宋繼征點(diǎn)評