曹恩碩

高爾基說：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”我就是這樣一個“饑餓”的人，對書總是愛不釋手。書，不是我的親人，卻勝似“親人”！

那會兒，我迷上了《水滸傳》。下課看，上課寫完作業(yè)也會偷偷摸摸地看;白天看，晚上也想通宵達旦地看。

一天晚上，我們?nèi)页酝觑?，各自忙完手里的活兒就去睡覺了。可是，臨睡前《水滸傳》里“李逵報殺母之仇”這個故事我沒看完，心里這個“癢”啊，翻來覆去地睡不著，在床上“烙餅”。不行！我一個大活人還能讓書給“饞死”？

于是，我躡手躡腳地下了床，穿上鞋，去偵察“敵情”。在客廳，我聽見那屋傳來爸爸媽媽均勻的呼吸聲，我一陣竊喜，才放心地返回床上。

我把床頭的臺燈打開，盡情享受一個個方塊字帶給我的愉悅和震撼。真過癮啊！看到精彩之處，我忘乎所以，拍著大腿大叫一聲：“殺得好！”這一喊是過癮了，卻把酣睡的媽媽吵醒了。壞了，本來就快期末考試了，媽媽不同意我再看課外書了，更何況是三更半夜呢！

大事不好！我以迅雷不及掩耳之勢把書合上，燈關(guān)掉，頭躺在枕頭上，還裝著打呼嚕。盡管如此，我那威嚴的媽媽還是出現(xiàn)在了我的面前。

“媽媽，我下次不敢了，最后一次，最后一次……”咱先爭取個好態(tài)度嘛！

“你哪次不是說最后一次啊？你這小九九念多少次了？不靈了！”說著，媽媽就要拿走我的書。

“我發(fā)誓，這次是真的，請您高抬貴手！高抬貴手！”我一邊說著，一邊順手把書巧妙地“奪”了過來。這可是我的“面包”，我的“命”?。】刹荒鼙粙寢屇米?。

是書告訴我，從哪里跌倒，就從哪里爬起來;是書告訴我，做事不能半途而廢，要全力以赴;是書告訴我，只有知識才能改變?nèi)松≡谖颐Ｈ粫r，書是指引我前進的燈塔;在我傷心時，書是一位朋友，逗我開心;在我寒冷時，書是一個火爐，溫暖我的心靈。

在書面前，我總是一個“饑餓”的人，想把所有的書都“吃”進肚子里。怎么樣？我的胃口夠大吧！ ? ? ? ? ? ?（指導(dǎo)教師 ?賀秀英）

【評點】

乍看題目，以為是寫小作者如何貪吃，細讀文章才發(fā)現(xiàn)，小作者所說的“饑餓”其實是對知識的渴求。文章擬題新穎，引人閱讀。文中小作者選取了晚上偷讀《水滸傳》一事來展現(xiàn)自己愛讀書的特點，事件選取典型，對人物語言、動作的刻畫細致、生動，再現(xiàn)了當時的情景，也將自己對書籍的如饑似渴展現(xiàn)得淋漓盡致。倒數(shù)第二段小作者采用兩組排比句，突出了書籍對自己的重要性，耐人尋味。