提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)效率的策略

史 娜

（灤州市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 河北 灤州 063700）

互聯(lián)網(wǎng)的普及以及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，為教師提供了多種渠道，能夠讓學(xué)生接觸到更多的科學(xué)現(xiàn)象，了解更多的科學(xué)原理，為學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高提供了充分的保證。

1 培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣

小學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物會(huì)倍加注意。教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。比如，關(guān)心身邊的環(huán)境變化、季節(jié)的更替，以及一些科學(xué)現(xiàn)象，如自來水怎么能上樓，為什么冰棍拿出來會(huì)冒氣，河里的冰為什么北岸比南岸的先化掉等等。

2 利用生活中的科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)

教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，采用游戲或魔術(shù)的方式進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在講解“磁鐵的應(yīng)用”時(shí)，筆者先用磁鐵吸出了沙子里的鐵沙，然后把鐵沙放在薄的硬紙板上，磁鐵藏在手里。設(shè)置合適的距離，通過手的移動(dòng)引起鐵砂的移動(dòng)。學(xué)生看了非常好奇，興趣高漲。當(dāng)筆者亮出謎底時(shí)，學(xué)生都躍躍欲試。課余時(shí)間，學(xué)生在家里為家長(zhǎng)表演了類似的魔術(shù)，他們非常有成就感，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣更加濃厚了。

3 培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)習(xí)慣

小學(xué)科學(xué)教師要合理運(yùn)用教材，通過課堂演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步使學(xué)生明白科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，觀察要耐心、細(xì)致，要探究實(shí)驗(yàn)的目的是什么，得出了什么結(jié)論，為什么我們的實(shí)驗(yàn)有時(shí)候得出的結(jié)論與課本上的不同。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)要具備一定的條件，實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不是輕而易舉得出的。要引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)，來獲得科學(xué)知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。

4 開展實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽

小學(xué)生有很強(qiáng)烈的好奇心，喜歡動(dòng)手操作。根據(jù)學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)筆者進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，比如，每周進(jìn)行一次小制作，分組競(jìng)賽。競(jìng)賽過程中，學(xué)生鍛煉了自己的思維能力以及和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

筆者還布置了比較費(fèi)時(shí)間的植物種植實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生觀察一粒種子的發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果、收獲等過程，并通過拍照或視頻來記錄實(shí)驗(yàn)的過程，最后完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過“每周一匯報(bào)”的做法，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度以及他們遇到的困難。比如，有的學(xué)生種植的植物中途出現(xiàn)了死亡現(xiàn)象，他們傷心不已。筆者就及時(shí)把備用的植物秧苗送給他們，保證他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體會(huì)了成功的喜悅或者失敗的教訓(xùn)，促進(jìn)了良好品格的培養(yǎng)。