陸海濤
(沈陽醫(yī)學(xué)院附屬中心醫(yī)院普外四科,遼寧 沈陽 110024)
分化型甲狀腺癌屬于甲狀腺癌的一種,其發(fā)病原因與患者自身的促甲狀腺激素分泌異常以及缺碘等密切相關(guān),對于該疾病主要是采用手術(shù)以及藥物治療,手術(shù)治療可有效的清除患者的病癥,提升臨床治療效果。為了探究全甲狀腺切除術(shù)在治療分化型甲狀腺癌上的臨床療效,特開展本次實驗。
1.1 一般資料:按照納入與排除標(biāo)準(zhǔn),選自本次研究的患者,均屬于分化型甲狀腺癌疾病,是2008年3月至2018年3月入院的患者,隨機選擇100例,使用數(shù)字隨機法將患者分為對照組與觀察組,對照組中,男性有23例,女性有27例,年齡在20~65歲,平均年齡為(40.23±5.92)歲;觀察組患者中,男性有24例,女性有26例,年齡在21~67歲,平均年齡為(40.82±5.82)歲。
符合實驗要求的100例患者,必須通過以下納入與排除標(biāo)準(zhǔn),納入標(biāo)準(zhǔn):均符合臨床診斷的分化型甲狀腺癌疾病,患者以及家屬對于本次研究的全部過程處于知情狀況,自愿簽署知情同意書,體力狀況、精神狀況、交流狀況均屬于良好;排除標(biāo)準(zhǔn):不得同時伴有惡性腫瘤、傳染疾病、攜帶傳染病毒、精神疾病、重大器官衰竭等疾病,依從性較差的患者。按照上述要求將選出的參與實驗的患者的一般資料收集,使用軟件進行處理,上述數(shù)據(jù)均無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。
1.2 方法
1.2.1 對照組患者接受次全切除術(shù)治療,協(xié)助患者采取臥頸過伸位,麻醉后,在患者的胸骨上做切口,切口大小為4~5 cm,隨后將括約肌切開,將周圍的皮瓣進行分離,將腺體暴露至視線范圍,依次將甲狀腺體以及固有包膜進行分離,且囊內(nèi)切除術(shù)。
1.2.2 觀察組患者則接受全甲狀腺切除術(shù)治療,根據(jù)檢查結(jié)果評估患者的腫瘤所在位置,對手術(shù)部位進行消毒,在患者麻醉后,沿著患者的胸骨上切選擇一適宜部位作為切口,根據(jù)患者的腫瘤大小,沿著胸鎖乳突肌邊緣進行切開,在甲狀軟骨下緣以及患者的胸骨柄處停止,計算好患者的甲狀旁腺的大小,使用血管鉗將甲狀腺全部切除,手術(shù)完成后逐層縫合,給予對癥治療措施[1]。
1.3 觀察指標(biāo):對患者的臨床治療效果進行評估,有效:患者的臨床癥狀完全消失,術(shù)后恢復(fù)效果良好;顯效:患者的臨床癥狀大部分消失,術(shù)后恢復(fù)效果一般;無效:患者的臨床癥狀仍存在,術(shù)后恢復(fù)效果不理想;臨床治療總有效率=(有效人數(shù)+顯效人數(shù))/總?cè)藬?shù)×100%;將數(shù)據(jù)收集整理,使用Excel表進行分類后使用軟件進行處理。
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法:將所有的觀察指標(biāo)使用Excel表進行分類,分類完成后,計數(shù)資料使用卡方檢驗,數(shù)據(jù)分析軟件使用SPSS20.0,α=0.05作為數(shù)據(jù)的檢驗標(biāo)準(zhǔn),若最后得出P值<0.05,視為本次研究具有統(tǒng)計學(xué)意義。
觀察組患者中,有效34例,顯效10例,無效6例,總有效率88%(44例),對照組患者中,有效21例,顯效15例,無效14例,總有效率72%(36例),觀察組患者的臨床治療總有效率明顯優(yōu)于對照組患者,整體療效優(yōu)于對照組患者,(P<0.05)各項數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。
甲狀腺癌[2]是一種較為常見的惡性腫瘤,分化型甲狀腺癌屬于甲狀腺癌的一種,早期并無明顯癥狀,導(dǎo)致早期的誤診、漏診率較高,對患者的身心健康以及生活質(zhì)量有較大的影響,且近期發(fā)病率較高,臨床上針對分化型甲狀腺癌,主要是讓其接受手術(shù)治療,多數(shù)實驗均證實了手術(shù)治療效果顯著優(yōu)于次全切除術(shù)治療[3]。
本次研究中,選取了100例分化型甲狀腺癌進行本次實驗研究,對照組患者接受次全切除術(shù)治療,觀察組患者的接受全甲狀腺切除術(shù),觀察組患者的中,顯效人數(shù)34例,總有效率88%(44例),對照組患者中,有效21例,總有效率72%(36例),觀察組患者的臨床治療總有效率明顯優(yōu)于對照組患者,整體療效優(yōu)于對照組患者,(P<0.05)各項數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。
綜上所述,針對我院接受治療的分化型甲狀腺癌患者,為其實施全甲狀腺切除術(shù),可有效的鞏固患者的治療效果,具有臨床意義,值得在全院進行推廣。