仲 劍

（1.中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校東臺(tái)分校，江蘇 東臺(tái) 224200；2.東臺(tái)市農(nóng)業(yè)干部學(xué)校，江蘇 東臺(tái) 224200）

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大多數(shù)政府單位已經(jīng)實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)辦公，提高了工作質(zhì)量和效率。與此同時(shí)，農(nóng)民職業(yè)培育工程的監(jiān)管方面也逐漸轉(zhuǎn)向信息化管理。然而實(shí)際上，原有的監(jiān)管體系存在一些問題，尤其是在集中業(yè)務(wù)方面，并沒有實(shí)現(xiàn)完全有效的管理，使得農(nóng)民所具備的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)無法滿足現(xiàn)有需求。因此，為了更好地解決農(nóng)民培育問題，需要?jiǎng)?chuàng)新現(xiàn)有的監(jiān)管系統(tǒng)。

1 新型職業(yè)農(nóng)民培育工程信息管理系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)

1.1 信息管理系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)

本文研究的新型職業(yè)農(nóng)民培育工程管理體系采用的是B/S模式，并運(yùn)用Java和Javascript語言加以編碼。在研發(fā)過程中，體系使用的技術(shù)結(jié)構(gòu)主要是SSH結(jié)構(gòu)，模式為MVC，如圖1所示。

圖1 新型職業(yè)農(nóng)民培育工程管理體系技術(shù)框架

從圖1可以發(fā)現(xiàn)，表示層以上的是運(yùn)用服務(wù)，向下的是會(huì)話層。因此，表示層所起到的橋梁作用非常明顯。由于該體系的核心位置是業(yè)務(wù)邏輯層，所以其處于數(shù)據(jù)訪問和表示層之間，以更好地串聯(lián)整個(gè)體系。數(shù)據(jù)持久層的主要作用是進(jìn)行數(shù)據(jù)的對(duì)接和轉(zhuǎn)換，一般其使用JDBC完成數(shù)據(jù)的研發(fā)。在設(shè)計(jì)過程中，SSH結(jié)構(gòu)不僅僅可以使原有的設(shè)計(jì)模塊化，還可以使整個(gè)系統(tǒng)更為靈活。

1.2 信息管理系統(tǒng)功能框架設(shè)計(jì)

新型職業(yè)農(nóng)業(yè)培育工程信息管理系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)主要有5項(xiàng)。一是培訓(xùn)業(yè)務(wù)部門的監(jiān)管設(shè)計(jì)。該部門的主要職責(zé)是對(duì)工程縣、示范村和主要部門進(jìn)行監(jiān)管。二是培訓(xùn)業(yè)務(wù)的監(jiān)管設(shè)計(jì)。其主要針對(duì)的是培訓(xùn)單位、年級(jí)、成員、既定的管理和扶持政策5個(gè)內(nèi)容。而且培訓(xùn)單位還要完成對(duì)信息的刪減和錄入等。三是培訓(xùn)中的監(jiān)管設(shè)計(jì)。此環(huán)節(jié)主要涉及的模塊有新型職業(yè)農(nóng)民培育工程監(jiān)管的集中辦班管理、成效管理和進(jìn)一步核查監(jiān)管。四是數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和解析設(shè)計(jì)。主要針對(duì)的是對(duì)統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)進(jìn)行搜索、計(jì)算和導(dǎo)出。五是整個(gè)系統(tǒng)的監(jiān)管設(shè)計(jì)。該模塊的設(shè)計(jì)主要針對(duì)的是設(shè)計(jì)工作者監(jiān)管、專業(yè)的維護(hù)和保養(yǎng)、郵件來往的監(jiān)管和工作通知等［1］。

2 新型職業(yè)農(nóng)民培育工程信息管理系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

2.1 培訓(xùn)業(yè)務(wù)單位的功能設(shè)計(jì)

培訓(xùn)業(yè)務(wù)單位的功能設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在邏輯方面，比如，培訓(xùn)業(yè)務(wù)單位的管理邏輯、控制邏輯及培訓(xùn)示范村邏輯等。其中，管理工作者在創(chuàng)建新的工程縣信息的過程中，首要工作是收到新的請(qǐng)求，并通過培訓(xùn)業(yè)務(wù)管理控制體系，傳達(dá)到控制調(diào)用位置，從而完成新項(xiàng)目的增添。

2.2 培訓(xùn)業(yè)務(wù)管理功能的設(shè)計(jì)

此模塊的設(shè)計(jì)內(nèi)容主要有：①培訓(xùn)單位信息監(jiān)管邏輯，使用的方式為創(chuàng)建訓(xùn)練系統(tǒng)管理函數(shù)、搜索培訓(xùn)單位信息函數(shù)、增添新單位信息單數(shù)等；②班級(jí)信息邏輯類設(shè)計(jì)，主要使用的方式有創(chuàng)建班級(jí)信息管理函數(shù)、搜索班級(jí)信息函數(shù)和增添新的班級(jí)信息函數(shù)等；③學(xué)員信息監(jiān)管邏輯設(shè)計(jì)，使用的主要方式有創(chuàng)建、增添新成員信息函數(shù)以及刪除或者修改成員信息函數(shù)；④認(rèn)定信息監(jiān)管邏輯類設(shè)計(jì)，主要使用的方式為創(chuàng)建信息認(rèn)定函數(shù)和搜索等函數(shù)。

2.3 培訓(xùn)中的管理功能設(shè)計(jì)

此模塊的設(shè)計(jì)內(nèi)容主要有：①集中辦班信息邏輯設(shè)計(jì)，所使用的方式主要有創(chuàng)建集中辦班函數(shù)、增添和刪減班級(jí)函數(shù)、相關(guān)修改班級(jí)函數(shù)；②針對(duì)培訓(xùn)成效的信息邏輯設(shè)計(jì)，主要使用的手段為創(chuàng)建培訓(xùn)效果管理函數(shù)、增添和刪除培訓(xùn)成效函數(shù)等；③培訓(xùn)過程中的效果信息監(jiān)管邏輯設(shè)計(jì)，主要使用的方式是培訓(xùn)、搜索、傳輸?shù)扰嘤?xùn)過程中的數(shù)據(jù)信息函數(shù)；④培訓(xùn)過程中的監(jiān)管報(bào)告邏輯設(shè)計(jì)，主要使用的方式為創(chuàng)建分析、核查和傳輸培訓(xùn)過程中的信息監(jiān)管函數(shù)。

2.4 信息統(tǒng)計(jì)解析的設(shè)計(jì)

信息的統(tǒng)計(jì)解析設(shè)計(jì)主要針對(duì)的是統(tǒng)計(jì)解析監(jiān)管邏輯方面，其使用的方式為創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析函數(shù)、計(jì)算統(tǒng)計(jì)函數(shù)、搜索查詢函數(shù)及信息傳輸函數(shù)等。此外，在此功能的設(shè)計(jì)過程中，系統(tǒng)管理工作者在搜索數(shù)據(jù)的時(shí)候，首要工作就是發(fā)出信息搜索請(qǐng)求，然后信息會(huì)直接傳遞到頁面，再通過搜索條件，將最終所需要的數(shù)據(jù)返還回來。

3 新型職業(yè)農(nóng)民培育工程信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

3.1 E-R圖

數(shù)據(jù)庫是實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能的基本保證，是確保整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的基礎(chǔ)。所以，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)非常重要。E-R圖主要針對(duì)的是整個(gè)體系的培訓(xùn)單位信息、業(yè)務(wù)信息和實(shí)施過程中信息監(jiān)管的設(shè)計(jì)。詳細(xì)的操作過程如圖2所示。

圖2 新型職業(yè)農(nóng)民培育工程新型管理系統(tǒng)E-R圖

3.2 針對(duì)數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計(jì)

新型職業(yè)農(nóng)民培育工程系統(tǒng)的數(shù)據(jù)表分析主要包含培訓(xùn)業(yè)務(wù)、培訓(xùn)業(yè)務(wù)單位、培訓(xùn)過程和系統(tǒng)監(jiān)管等信息表的設(shè)計(jì)。其中，針對(duì)培訓(xùn)業(yè)務(wù)單位的設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包含工程縣編碼、村稱呼、人口數(shù)量、主要行業(yè)、主管單位和所屬區(qū)域等，其中工程縣編碼為主要工作；針對(duì)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì)內(nèi)容主要涵蓋所有業(yè)務(wù)編號(hào)、名稱、日期、人數(shù)和參與人員等，其中業(yè)務(wù)編號(hào)為主要工作；針對(duì)培訓(xùn)過程的設(shè)計(jì)內(nèi)容主要涉及過程編號(hào)、時(shí)間、授課教師、總?cè)藬?shù)等，其中過程編號(hào)為重點(diǎn)工作；針對(duì)系統(tǒng)監(jiān)管的設(shè)計(jì)內(nèi)容主要為用戶名稱、密碼、聯(lián)系方式以及郵件的主題、發(fā)件人、內(nèi)容和收件人等，其核心工作為用戶名稱。

4 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工程實(shí)操計(jì)劃

4.1 確定工作思路

為了進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)框架變革，深度發(fā)掘農(nóng)業(yè)潛力，需要注重培育工作，按照科教興農(nóng)新戰(zhàn)略思路發(fā)展。而新型培育思路的重點(diǎn)是注重技術(shù)、文化、經(jīng)營、人才和扶貧等一體化發(fā)展。

4.2 基本思路

一是發(fā)展政府領(lǐng)導(dǎo)位置。各級(jí)政府起到主導(dǎo)作用，有目的地實(shí)施扶貧政策，為培育工作創(chuàng)造良好環(huán)境。二是注重市場的作用。在資源配置過程中，市場所起作用是無法忽視的，這也是提高培育質(zhì)量的基礎(chǔ)。三是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)地位。為了發(fā)展新型農(nóng)業(yè)，需要將農(nóng)業(yè)作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，并結(jié)合實(shí)際狀況，發(fā)展特色、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)［2］。

4.3 最終目的

一是明確培育對(duì)象。新型農(nóng)業(yè)主要對(duì)象應(yīng)當(dāng)是專業(yè)大戶、農(nóng)場、合作社和帶頭農(nóng)戶等。二是做好調(diào)研工作。在正式實(shí)施之前還需要做好調(diào)研工作，以便為今后主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的確定做好準(zhǔn)備。三是做好培訓(xùn)工作。對(duì)于不同的區(qū)域，其參考的教材必定有所差別，因此在培訓(xùn)之前要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況，選擇正確的教材。

4.4 培訓(xùn)形式

目前，主要使用的培訓(xùn)形式有分層分類管理、創(chuàng)建信息溝通平臺(tái)、運(yùn)用信息化技術(shù)等。

4.5 規(guī)范管理

一是要確定各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。在對(duì)當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)研之后，就需要結(jié)合所在地實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，有針對(duì)性地發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。二是頒布相關(guān)條例。為了進(jìn)一步推動(dòng)新型職業(yè)農(nóng)民培育工程的發(fā)展，需要相關(guān)條例加以支持。三是創(chuàng)建退出制度。對(duì)不按照要求參與的人員應(yīng)提一定要求，防止出現(xiàn)退出仍然享受扶貧政策的現(xiàn)象［3］。

5 結(jié)語

為了更好地落實(shí)新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，需要圍繞市場需求，合理地設(shè)計(jì)新型職業(yè)農(nóng)民培育工程信息管理系統(tǒng)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際確定新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工程實(shí)操計(jì)劃，旨在提高新型職業(yè)農(nóng)民的培育質(zhì)量。