淺談和諧課堂氣氛對大學(xué)舞蹈教學(xué)的重要作用

張瓊

摘要：大學(xué)舞蹈教學(xué)跟其他階段的舞蹈教學(xué)相比，由于教育體系以及教學(xué)對象的不同，任然存在著多方面的不同，主要表現(xiàn)在大學(xué)舞蹈教學(xué)的重點就在于培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力和感染力，它不僅要傳授給學(xué)生一些最基礎(chǔ)的舞蹈技巧和舞蹈理論知識，更多的是教會學(xué)生如何更好的將這些動作技能和要領(lǐng)展示到舞臺之上。

關(guān)鍵詞：和諧課堂氣氛;大學(xué)舞蹈教學(xué);淺談

中圖分類號：J70-4;G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）27-0222-01

一、大學(xué)舞蹈教學(xué)中常見的問題

1.缺乏舞蹈精神的培養(yǎng)。我國大學(xué)中舞蹈的生源大多數(shù)都是來自于高考藝考，所以他們對于舞蹈的內(nèi)涵和本質(zhì)缺乏一個正確的理解，教學(xué)在教學(xué)的過程中更多的是注重對學(xué)生舞蹈技巧和動作要領(lǐng)的培養(yǎng)，舞蹈精神的灌輸在這過程之中很容易會被忽視。對于大學(xué)生來說學(xué)習(xí)舞蹈是為了給自己找一個出路，很少有人是真的熱愛舞蹈和藝術(shù)才來學(xué)習(xí)舞蹈，所以導(dǎo)致大學(xué)舞蹈教學(xué)逐漸呈現(xiàn)出舞蹈教學(xué)和德育教學(xué)分離的狀態(tài)，再加上舞蹈教學(xué)的訓(xùn)練強度和要求都是十分嚴格的，所以舞蹈生必須掌握高難度的舞蹈動作才能保持自身的優(yōu)勢。

2.舞蹈教學(xué)方式單一且缺乏創(chuàng)新。在一般情況下所有形式的教育想要獲得更好的發(fā)展的話必須要創(chuàng)新，大學(xué)舞蹈教學(xué)在新形勢下也離不開創(chuàng)新發(fā)展，但是在實踐教學(xué)的過程中發(fā)展我國大學(xué)舞蹈教學(xué)在形式上比較單一，不管是教學(xué)方法還是教學(xué)內(nèi)容都缺乏創(chuàng)新精神。很多大學(xué)舞蹈教師都已經(jīng)習(xí)慣了將教材作為自己教學(xué)的依據(jù)，所以大學(xué)舞蹈教學(xué)整體上的狀態(tài)就是在教室傳授舞蹈理論知識，在實踐課堂上將舞蹈動作的技巧和要領(lǐng)傳授給學(xué)生。

二、和諧的課堂氣氛對大學(xué)舞蹈教學(xué)的重要作用

1.營造和諧課堂氣氛有利于放松學(xué)生的身心。由于舞蹈教學(xué)的綜合性比較強的同時對于學(xué)生和教師都有很嚴格的要求，所以學(xué)生在高強度訓(xùn)練之下身心都是十分疲憊的，長期的疲勞和壓力會使得學(xué)生逐漸厭倦舞蹈教學(xué)，這種現(xiàn)象對于推進大學(xué)舞蹈有效性教學(xué)是十分不利的。而一個和諧的舞蹈課堂氛圍在增加師生交流的同時還能夠吸引學(xué)生的注意力。

2.營造和諧的課堂氣氛，提高了老師的教學(xué)效果。對于學(xué)生來說他們可以在和諧的課堂氛圍之中充分展示自己的個性特征和特長，大學(xué)舞蹈教學(xué)的質(zhì)量在這整個過程之中也能夠得到有效的提升。另一方面，和諧舞蹈課堂氣氛還能夠同步提升學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)效率，在一個相對比較輕松的環(huán)境之中學(xué)生的注意力和智力往往是一個最佳的狀態(tài)。

三、營造大學(xué)舞蹈教學(xué)和諧課堂氛圍的對策

1.大學(xué)舞蹈老師要注重對學(xué)生的鼓勵和表揚。對于舞蹈教學(xué)工作來說要做好教學(xué)獎懲工作，具體來說就是需要教師在舞蹈教學(xué)的過程中對于表現(xiàn)良好的學(xué)生要進行表揚和獎勵，這樣不僅能夠幫助學(xué)生提高舞蹈學(xué)習(xí)的積極性和信心，同時還能夠加強學(xué)生和教師在舞蹈方面的交流，這對于營造和諧的舞蹈課堂氛圍和師生關(guān)系也是有很大幫助的。

2.大學(xué)舞蹈老師要采用合理的教學(xué)手段和教學(xué)方法

在舞蹈教學(xué)的過程中綜合利用各種不同的教學(xué)方法。而在具體的教學(xué)活動當(dāng)中，教學(xué)老師可以利用教學(xué)項目給學(xué)生提供一個合適的表演機會，然后組織學(xué)生之間建立小組，通過小組合作交流共同促進學(xué)生能力的提高。例如在教學(xué)中可以利用多媒體，計算機等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，向?qū)W生展示與教學(xué)活動相關(guān)的音影資源，這樣不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些舞蹈技巧，還能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生對舞蹈的興趣。

四、營造大學(xué)舞蹈教學(xué)課堂和諧氣氛應(yīng)注意的問題

1.因材施教。大學(xué)舞蹈教學(xué)除了要營造一個良好的課堂氛圍外教師還要有自己的教學(xué)計劃，而教學(xué)計劃不僅要能夠體現(xiàn)大學(xué)舞蹈教學(xué)的整體目標(biāo)，還要具體考慮學(xué)生的興趣愛好和舞蹈知識體系等因素。對于大學(xué)舞蹈教師來說想要保證自己舞蹈教學(xué)計劃的合理性的話必須要對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想觀念等有一個比較詳細的了解，這樣才能根據(jù)學(xué)生自身的發(fā)展特征來制定相應(yīng)的舞蹈教學(xué)計劃。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生對舞蹈具備了足夠的興趣之后才能投入自己所有的熱情和信心，大學(xué)舞蹈教師在教學(xué)的過程中可以通過主動展示動作技巧的方式來吸引學(xué)生的興趣，并且積極的鼓勵他們來進行動作示范，這樣可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。在進行整體性教學(xué)的時候一般都是由教師統(tǒng)一帶領(lǐng)來完成的，所以在這個過程中教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生來做好音樂與動作的協(xié)調(diào)。

大學(xué)舞蹈教學(xué)和其他階段的舞蹈教學(xué)相比在內(nèi)容上和要求上都有所上升，掌握基本的舞蹈動作和理論知識早就滿足不了實際教學(xué)的需要了。因此大學(xué)教師在進行舞蹈教學(xué)的時候必須要重視和諧舞蹈課堂氛圍的構(gòu)建，通過這種形式來為學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，同時還要配合科學(xué)合理的教學(xué)計劃和教學(xué)手法，才能從整體上提高大學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的效率。

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