微電影拍攝的探索與思考
——微電影《經(jīng)?！放臄z實(shí)踐手記

岳 旻

大學(xué)生拍微電影實(shí)踐,就是把我們?cè)谡n堂中所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到創(chuàng)作實(shí)際中去,使自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就難以得到體現(xiàn)。對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正學(xué)懂弄通?，F(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展,我們?cè)趽碛性絹碓蕉嗟臋C(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn)。此次所拍微電影的實(shí)習(xí)作品,并不像以前拍攝的作品那樣簡單,我們的作品跟以前的實(shí)習(xí)作品比較起來，都是在不斷地跨越,在努力地突破自己。

這次我們學(xué)校舉辦這場“大學(xué)生心理微電影大賽”，我有幸被輔導(dǎo)員選為我們學(xué)院拍微電影的負(fù)責(zé)人，在比賽規(guī)定的主題中，我選中了“珍愛生命”這個(gè)主題，我的思緒如同流水一般綿延不斷，我用了一個(gè)晚上的時(shí)間開啟頭腦風(fēng)暴，最終確定用抑郁癥這個(gè)題材去開展故事情節(jié)。選用這個(gè)題材一是因?yàn)楝F(xiàn)如今大學(xué)生已經(jīng)成為抑郁癥高發(fā)群體，而且也很容易被忽視，結(jié)果引起一例又一例的悲慘事件。二是因?yàn)槲以?jīng)高中時(shí)期因周圍壓力過大沒及時(shí)調(diào)整從而患上重度抑郁癥，那種狀態(tài)我十分了解，所以決定用這個(gè)題材把我的故事講述給大家。我給我們的微電影取名叫《經(jīng)?！?。為什么叫《經(jīng)?！罚课野讶松扔鞒梢惠v列車，途中會(huì)經(jīng)停不同的站點(diǎn)，很多人錯(cuò)把中途的站點(diǎn)當(dāng)作結(jié)束，所以有人選擇絕望與放棄。其實(shí)，我們只是跌倒了，不過是漫長生命中的一次小小的失敗而已，這個(gè)世界看起來那么孤獨(dú)，但從來不是只有你自己。這是我們整部影片的主旨，我們希望通過這部影片來呼吁大家珍惜生命，沒有什么困難過不去。為此我還尋找到了我們學(xué)校另外一個(gè)曾患有抑郁癥的女生李依萍同學(xué)加入到團(tuán)隊(duì)中。這個(gè)女生的故事比較獨(dú)特，也很讓人心疼。她的故事不是所有人都可以切身體會(huì)，而我的故事就是現(xiàn)如今最普遍的“微笑抑郁癥”。我在寫劇本的時(shí)候，將兩個(gè)故事穿插到一起，從患抑郁癥到被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，到最后的通過治療，現(xiàn)如今已經(jīng)走出絕望時(shí)期，過上正常生活的兩個(gè)女生，兩個(gè)故事，兩個(gè)開始，相同的結(jié)局。

在拍攝過程中，碰到很多棘手的問題：第一，我們的時(shí)間必須控制在7、8分鐘。在這么短的時(shí)間里要講清楚兩個(gè)故事，讓觀影者能明白故事的發(fā)展，并且可以感受到那種壓抑的氛圍，時(shí)間的把控是我們最大的挑戰(zhàn)。第二，是演員的情緒的把控。兩個(gè)真實(shí)的故事，是演員自身曾經(jīng)發(fā)生過的事情，作為導(dǎo)演，我需要把她們的情緒重新調(diào)度出來，讓她們回想曾經(jīng)那段抑郁痛苦的日子，把情緒最大化、最真實(shí)地表達(dá)出來。在拍攝的那段時(shí)間，兩個(gè)演員都深陷在抑郁的狀態(tài)中，導(dǎo)致失眠，上課走神，無精打采，我們及時(shí)調(diào)整了她們的情緒和狀態(tài)，在拍攝過程中，演員常常沒控制好自己的情緒，坐在旁邊大哭了起來。的確，拍這個(gè)題材，對(duì)她們來說很殘忍，但是很感謝她們一個(gè)月來的堅(jiān)持，對(duì)我們的信任，才可以拍出這么完好的微電影。

在前期拍攝階段，我們?cè)谂臄z方法上存在著一些問題，如相機(jī)位如何架構(gòu)，對(duì)人物動(dòng)作的隨意性如何捕捉，如何在各種不確定性中拍攝好特定鏡頭，以及怎樣解決虛焦、曝光過度等一系列技術(shù)問題。當(dāng)面臨問題時(shí)，負(fù)責(zé)主要拍攝的雷鳴海同學(xué)，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)成員的相互指點(diǎn)，請(qǐng)教老師，在學(xué)習(xí)積累了一定經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)在機(jī)位和鏡頭上的處理有了不小的進(jìn)步。

拍攝過后，我們進(jìn)入到最耗時(shí)的后期制作中，我和團(tuán)隊(duì)中的劉思敏同學(xué)一直在不斷的交流，遇到的最主要的問題就是如何把兩個(gè)故事結(jié)合在一起，并且保證影片的連貫性、觀賞性，并使影片的節(jié)奏不過于拖沓。我和后期制作同學(xué)一起忙碌了兩個(gè)通宵，在對(duì)影片進(jìn)行了兩次比較重大的修改之后，終于產(chǎn)生了令人滿意的效果。而在音樂的挑選過程中，有個(gè)小插曲，為了找到與題材相符的背景音樂，我和劉思敏同學(xué)每天都在聽陰郁的純音樂，聽到自己也變得有點(diǎn)難過，早上起來一副沒精打采的樣子。最終挑選出兩首與情景內(nèi)容相符合的音樂，把它與影片結(jié)合起來，達(dá)到了我們想要的效果。

影片的結(jié)尾，是講述兩個(gè)抑郁癥女孩在瀕臨絕望的邊緣時(shí)被朋友及時(shí)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)整和疏導(dǎo)，最終走出抑郁的狀態(tài)，重新開始了正常開朗的生活。鏡頭的結(jié)尾與歌曲搭配是本微電影最出彩的地方，既渲染氣氛，又烘托情感?？偟膩碚f，本片在配音的節(jié)奏和結(jié)尾的銜接上還是有所欠缺，在時(shí)長的把控上沒有處理得很到位。說實(shí)話，非專業(yè)的學(xué)生拍片子打鬧成分還是很大的，這導(dǎo)致拍攝時(shí)不認(rèn)真，容易放棄，所以身為導(dǎo)演的我，在遇到時(shí)間沖突、拍攝困難等問題時(shí)，一直在帶頭學(xué)習(xí)，帶頭挺過去，樹立威信。

以后拍攝微電影的機(jī)會(huì)還有很多，希望我們能夠在日后的拍攝中逐步提升自己的技術(shù)，嘗試涉獵更多方面，如現(xiàn)場拍攝技能、后期剪輯、后期特效制作技能、音樂剪輯等技能，培養(yǎng)并加強(qiáng)影片制作的綜合能力。

其實(shí)，和志同道合的朋友們一起拍一部微電影，是一次非常難得的體驗(yàn)。最后成片面世的時(shí)候，頗具收獲感。有些精彩的片段，至今令我回味悠長。就算我們的演技還不夠完美，道具和效果也不夠豐富，但我們深知，記錄那些快樂才是最重要的。