詩(shī)中有景 景中有情
——統(tǒng)編語(yǔ)文教材八（上）第三單元拓展閱讀

主持人語(yǔ)

本期主持 耿翠霞

耿翠霞：中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省南京市優(yōu)秀青年教師，現(xiàn)任教于南京師范大學(xué)附屬中學(xué)仙林學(xué)校初中部。

同學(xué)們，初初在本期要學(xué)習(xí)古代的文人雅士，與大家共談山川之美啦！

自然山水，或優(yōu)美或雄壯，或空靈或清新。在八（上）第三單元收錄的古詩(shī)文中，作者或用心觀察，體悟自然風(fēng)物之美，表達(dá)獨(dú)到的審美情趣，如酈道元的《三峽》、陶弘景的《答謝中書(shū)書(shū)》、吳均的《與朱元思書(shū)》；或寄情山水，排遣人生的種種苦悶與無(wú)奈，如蘇軾的《記承天寺夜游》、王維的《使至塞上》、王績(jī)的《野望》……總之，這些詩(shī)文都是在描寫(xiě)景物的同時(shí)，融入了作者細(xì)膩的情思。初初不知道大家在欣賞這些古詩(shī)文的時(shí)候，能不能想象出文字里的美景和感受其中的情思，因此，初初想給大家分享一些閱讀方法：

1.學(xué)會(huì)勾連。在勾連中貫通新舊文言知識(shí)，整體感知內(nèi)容大意。

2.反復(fù)誦讀。借助聯(lián)想與想象，還原作者觀景時(shí)的情境和視角，感受山川風(fēng)物的靈秀。

3.關(guān)注寫(xiě)法。揣摩作者營(yíng)造畫(huà)面的匠心，表達(dá)方式的多樣，謀篇布局的精巧，遣詞造句的精準(zhǔn)。

4.知人論世。在充分了解時(shí)代背景和作者境遇的情況下，體會(huì)作者在山川風(fēng)物中寄寓的情懷。

同學(xué)們，請(qǐng)牢記以上四點(diǎn)，跟著初初一起乘上時(shí)光機(jī)，同古代的文人雅士來(lái)個(gè)清新脫俗的約會(huì)吧！