□郭守義

近些年來，山東省菏澤市曹縣仵樓鎮(zhèn)西聯(lián)小學(xué)聚焦“立德樹人”根本任務(wù)，抓住文明學(xué)校創(chuàng)建“牛鼻子”，以文明學(xué)校“領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好，思想道德教育好，活動陣地建設(shè)好，教師隊(duì)伍建設(shè)好，校園文化建設(shè)好，校園環(huán)境建設(shè)好”為抓手，創(chuàng)新管理機(jī)制，夯實(shí)育人成效，拓寬活動陣地，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)“六有”目標(biāo)，即學(xué)校要有氛圍，學(xué)校要有特色，老師要有風(fēng)度，授課要有風(fēng)格，教研要有成果，課堂要有效率，走出“學(xué)生從條件較好的地方逐年回流”的“逆襲”之路，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，先后被評為曹縣、菏澤市文明學(xué)校，成為享譽(yù)魯西南地區(qū)小學(xué)教育的標(biāo)桿，同時為當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校如何發(fā)展提供范例與樣板。

一、重思政：堅(jiān)持立德樹人

學(xué)校從立德樹人出發(fā)，開展全員誦讀社會主義核心價值觀及歌曲傳唱活動；組織學(xué)生開展“五個一”主題活動，舉辦“紅心向黨”系列活動，強(qiáng)化學(xué)生愛黨、愛國、愛人民的自覺性；努力推進(jìn)學(xué)科育人與社會主義核心價值觀教育教學(xué)研究，先后5 項(xiàng)縣市和省級立德樹人科研課題立項(xiàng)，引導(dǎo)、激發(fā)全體師生對祖國與民族的自信心、自豪感。

一是組織各種志愿服務(wù)項(xiàng)目，確立文明校園“三個美麗”標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校抓住文明校園創(chuàng)建契機(jī)，積極開展各類“進(jìn)校園”和志愿服務(wù)活動，積極整治環(huán)境、美化校園，關(guān)愛留守兒童，走進(jìn)敬老院等，由此促使文明校園達(dá)到“美麗行為、美麗語言、美麗儀表”標(biāo)準(zhǔn)。

二是評選各類“校園之星”，塑造優(yōu)良校風(fēng)與班風(fēng)。開展“文體之星”“勞動之星”“學(xué)習(xí)之星”“孝敬之星”“管理之星”“文明之星”等“校園之星”評選活動，采用各種不同方式進(jìn)行宣傳表彰，促使學(xué)生明禮、知恥、崇德和向善。

三是弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，集聚文明校園“正能量”。積極開展思想政治教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，唱響時代主旋律，同時挖掘和宣傳地域和學(xué)校周邊道德模范先進(jìn)事跡，樹立為全校師生的行動楷模，凝聚為文明校園“正能量”。

四是強(qiáng)化學(xué)校德育教育，突出文明校園創(chuàng)建主題。發(fā)揮少先隊(duì)組織先鋒作用，推進(jìn)“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”傳統(tǒng)教育活動，積極開展學(xué)校德育。同時，在校園內(nèi)開展讀雷鋒書籍和講新時代雷鋒故事的活動，發(fā)揚(yáng)和傳承雷鋒精神。

同時，學(xué)校積極開展少先隊(duì)活動，讓學(xué)生自覺投身文明校園建設(shè)。學(xué)校政教處健全少先隊(duì)組織，積極培訓(xùn)班隊(duì)干部，促使明確職責(zé)、以身作則，充分發(fā)揮榜樣帶頭作用。學(xué)校政教處制定《西聯(lián)小學(xué)十佳少年考評細(xì)則》《西聯(lián)小學(xué)文明班級考評細(xì)則》和《西聯(lián)小學(xué)少先標(biāo)兵考評細(xì)則》，組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并將各班級班隊(duì)干部登記造冊，擇優(yōu)推選責(zé)任心與工作能力俱強(qiáng)的同學(xué)參與考評，由此做到考評的全面性與客觀性，從而讓全校師生都能愉悅接受。

二、重底蘊(yùn)：堅(jiān)持文化育人

2012年之前，由于資金緊張，沒錢購買花草樹木，學(xué)校便發(fā)動師生自帶花草、種子，利用周六周日、飯前飯后，松土、種植花草樹木，建設(shè)“清華園”“北大園”“勤奮園”“博學(xué)園”——“四大”名園，以供師生欣賞；通過購買圖書、師生捐書等方式，籌集14000冊書籍，建起圖書室，學(xué)校圖書室藏書豐富，一到課余或晚自習(xí)時間，學(xué)生可以憑書卡到圖書室閱讀，在周末，學(xué)生獨(dú)自或父母帶著，前來閱讀或借出書籍，場景讓人感動；在教學(xué)樓走廊里，按照“特色、古訓(xùn)、致遠(yuǎn)、幸福”主題，選取、張掛名言警句，讓學(xué)生不經(jīng)意間熟記于心；在樓道增設(shè)文化景觀，讓師生陶冶情操、升華品性，受到潛移默化的教育作用，由此提升學(xué)校文明校園建設(shè)品質(zhì)。

三、重創(chuàng)建：堅(jiān)持多元融合

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子和制度建設(shè)，重視文明校園創(chuàng)建工作。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，召開校委會、教工大會，集思廣益、民主決策，制定《西聯(lián)小學(xué)創(chuàng)建文明校園實(shí)施方案》《西聯(lián)小學(xué)創(chuàng)建文明校園測評細(xì)則》，推動創(chuàng)建工作穩(wěn)步實(shí)施。同時，緊緊依靠學(xué)校黨支部，要求黨員以身作則，發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)校各部門通力協(xié)作，行政管理人員服務(wù)意識增強(qiáng)，強(qiáng)有力地保證學(xué)校文明校園創(chuàng)建。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)和師德水平。文明校園創(chuàng)建離不開職業(yè)道德高尚、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)持教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示并舉，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。通過不同渠道，采用不同方式，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師師德素養(yǎng)。制定師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，先由教師自身“清洗”，做出評定；再由學(xué)校行政人員下到班級，評定任課教師師德水平和專業(yè)素養(yǎng)；打電話或家訪，讓家長參與師德師風(fēng)建設(shè)，對教師師德進(jìn)行綜合評定打分。

提升網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)水平，提升文明校園創(chuàng)建成效。為了拓寬文明校園創(chuàng)建渠道，學(xué)校充分利用通信技術(shù)迅猛發(fā)展時機(jī)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，通過微信公眾號及各類微信群，將文明校園建設(shè)向課外和社會延伸，從而有力地提升文明校園創(chuàng)建成效。學(xué)校申請微信公眾號，及時推送各項(xiàng)信息，讓家長和學(xué)生第一時間了解活動內(nèi)容與成果。學(xué)校班級都建立家長微信群，交流家教經(jīng)驗(yàn)、分享育子心得，并與班主任及任課教師深入交流，深化家校合作范疇，由此讓文明校園建設(shè)走出校門，取得更好的效果。

初心已定從未變，砥礪前行不說艱；一分耕耘，一分收獲。山東省曹縣仵樓鎮(zhèn)西聯(lián)小學(xué)先后獲得“縣師德建設(shè)先進(jìn)集體”“縣文明單位”“十佳花園學(xué)?！薄昂蕽墒袌@林化學(xué)校”“全縣農(nóng)村樣板學(xué)?！薄昂蕽墒薪逃到y(tǒng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號，并將不斷譜寫文明校園創(chuàng)建新篇章，爭取早日邁入全國文明校園行列，努力打造成為鍛造理想信念的熔爐、弘揚(yáng)主流價值的高地、滋養(yǎng)文明風(fēng)尚的沃土、涵育中華文化的家園，由此成為激勵青少年向上向善、孝老愛親，忠于祖國、忠于人民，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的紅色學(xué)校。