喻青燕

（四川省樂(lè)山沫若中學(xué)，四川 樂(lè)山 614900）

“A person in the after life depends on the habit， which is formed in the early life”.所以好的習(xí)慣能夠影響人的一生，而一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，不僅影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。今天主要討論良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的重要性。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)現(xiàn)狀

作為典型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，英語(yǔ)就是學(xué)生的弱勢(shì)科目，英語(yǔ)水平普遍偏差，主要差在對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣，基礎(chǔ)也不好，但終其一點(diǎn)還是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。導(dǎo)致在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，不知道從哪里下手，老師叫記單詞然后聽(tīng)寫(xiě)，他就只會(huì)為了聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)單詞而只記住某個(gè)單詞，不會(huì)根據(jù)這個(gè)單詞聯(lián)想記憶其他相關(guān)單詞，也沒(méi)有養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。結(jié)果學(xué)習(xí)時(shí)間花了，但是收效甚微，到頭來(lái)什么都沒(méi)學(xué)到，這就讓學(xué)生沒(méi)有成就感，繼而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了興趣，導(dǎo)致惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣越不想學(xué)，越不學(xué)英語(yǔ)成績(jī)就越差。歸根結(jié)底，就是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這是目前大多數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題。

二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家被家人嬌寵慣了，個(gè)性倔強(qiáng)，很叛逆。如果老師強(qiáng)硬地管他，讓他按照我們的期望學(xué)習(xí)，往往會(huì)適得其反。但是如果先讓他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)習(xí)的效果就能事半功倍。

（二）增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好了學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)。知道了如何學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)自然就上升了。成績(jī)上升了，就會(huì)有成就感，跟著對(duì)這一科目的興趣就更濃了。都說(shuō)興趣是最好的老師，對(duì)這一科目有興趣了，自然就想學(xué)，也能學(xué)好了，最后的結(jié)果就一定是好的。

（三）可以讓自己受益終身

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，但是一旦養(yǎng)成了，就會(huì)伴隨我們一生，讓我們受益一生。培根在談到習(xí)慣時(shí)說(shuō)到：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣”。

既然良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)如此重要，那怎樣才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？接下來(lái)我們可以分為兩大板塊來(lái)討論如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一板塊是理論方面

1.Recognize.”知人者智，自知者明”，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們需要看到自己知識(shí)大廈中缺失的那塊“磚”，也就是自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的弱項(xiàng)。這塊“磚”可能是詞匯，可能是語(yǔ)法，也可能是寫(xiě)作能力，但是不論是哪塊“磚”，我們首先需要找出它，克服它，然后將其運(yùn)用到構(gòu)建知識(shí)大廈的工程中去。

2.Correct.當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的犯的錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？是聽(tīng)之任之，懷抱僥幸心理嗎？自然不是，要提高英語(yǔ)水平，就得正視自己的錯(cuò)誤，不能掩蓋錯(cuò)誤。因?yàn)槊芫哂衅毡樾?，只要我們采取正確的方法糾正自己的錯(cuò)誤，我們的英語(yǔ)自然也會(huì)在矛盾中得到發(fā)展。

3.Review.“溫故而知新”。俗話說(shuō)的好，好記性不如爛筆頭，對(duì)待自己的錯(cuò)誤，我們一定要寫(xiě)下來(lái)，制成錯(cuò)題集，尤其是那種“英語(yǔ)沒(méi)有什么好記的”的想法要轉(zhuǎn)變，記下自己目前的錯(cuò)誤，日后翻看并勤加思考，或許我們會(huì)看到英語(yǔ)世界之中一片不同的天地。

4.Master.當(dāng)我們完成認(rèn)知，改正，溫習(xí)這一系列任務(wù)時(shí)，我們差不多已經(jīng)掌握了許多對(duì)自己而言重要的知識(shí)，一系列的知識(shí)體系就形成了，這就為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了較為厚實(shí)的理論基礎(chǔ)。

有了厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，接下來(lái)我們要談到第二大板塊——實(shí)踐方面，這在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更為重要。

據(jù)研究，大腦構(gòu)筑一條新的神經(jīng)通道需要21天，所以人的行為暗示，經(jīng)過(guò)21天以上的重復(fù)，會(huì)形成習(xí)慣，這就是人們熟知的21天法則。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，我們一直在被告知要勤于刷牙，這個(gè)想法一直存在于我們的腦海里，為什么？因?yàn)槲覀兏嬷舜竽X這個(gè)東西，所以我們便記住了。可如果我們是不愛(ài)刷牙的人，這個(gè)想法就被擱置了一番，無(wú)法實(shí)施，這時(shí)大腦神經(jīng)就沒(méi)有配合大腦記憶，形不成習(xí)慣。而如果我們每天都記住了刷了牙，一個(gè)月之后，無(wú)需大腦提醒，我們的身體已經(jīng)會(huì)自覺(jué)刷牙了。英語(yǔ)學(xué)習(xí)同樣如此，我們需要將上述理論運(yùn)用到實(shí)踐中，由此形成條件反射。

1.Practice.當(dāng)我們擁有了前面說(shuō)的基礎(chǔ)，在做題的過(guò)程中我們需要用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)我們的想法是正確與否，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是“閉門造車”，你知道了一個(gè)單詞，你得學(xué)會(huì)把它運(yùn)用到作文里去，理解了一個(gè)語(yǔ)法，你得把它放到句子中去，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，會(huì)學(xué)英語(yǔ)，更要會(huì)用英語(yǔ)。

2.Communicate.英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一門枯燥乏味的課程學(xué)習(xí)，而是去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的魅力，在上學(xué)期間，我們可能因?qū)W習(xí)壓力而把英語(yǔ)當(dāng)成一門死氣沉沉的 科目，而其實(shí)英語(yǔ)十分有趣，你走在街上，外國(guó)友人向你問(wèn)路，而你可以用英語(yǔ)贏得他們的贊許的目光，難道不覺(jué)得有些雀躍？英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成敢于用英語(yǔ)同他人講話的習(xí)慣，這會(huì)倍增信心。英語(yǔ)除了是一門科目，更重要的是它是一門語(yǔ)言，而語(yǔ)言的用處就是與他人交流，與他人用英語(yǔ)交流可以提升我們對(duì)英語(yǔ)的興趣和運(yùn)用英語(yǔ)的熟練程度。

3.Collect.搜集我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得，可以選擇用本子記錄下來(lái)，也可以用我們的腦子記住，但不論采取什么方式，都需要根據(jù)自己的實(shí)際情況去切身體會(huì)。

當(dāng)我們完成以上的理論和實(shí)踐兩大板塊，我們差不多已經(jīng)養(yǎng)成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣了，剩下最重要的一項(xiàng)，便是堅(jiān)持。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)的學(xué)生周峰，在談到自身成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他認(rèn)識(shí)漢字，英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，連走親戚串門也不間斷。一年下來(lái)，3000多個(gè)漢字，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞就記住了。二是定時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩得時(shí)候玩，一到點(diǎn)就做安排好的事情，從不用別人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。三是專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，周峰學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注，思想從不開(kāi)小差，一發(fā)現(xiàn)精神不集中，便馬上做出調(diào)整。

當(dāng)然，講這個(gè)例子并非想灌“別人家的孩子”的雞湯，而是希望同學(xué)們都能明白一個(gè)道理，“合抱之木，始于好木；九層之臺(tái)，始于累土”，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，萬(wàn)不可一曝十寒，唯有如此，方能收獲最后一個(gè)單詞——success.