王梅

（蚌埠師范第二附屬小學(xué)，安徽 蚌埠 233000）

在繁雜的學(xué)習(xí)、工作之余，在自己業(yè)余的點滴時間里，抽點時間，找點空閑，選擇一首樂曲，靜靜的沉下心來聆聽音樂，徜徉在音樂的曼妙世界里，那是一種多么美好的享受，凈化心靈，愉悅身心，無論聽懂與否，音樂的感染力都會潛移默化的影響著人的情感，熱愛音樂吧，不聽音樂，怎能汲取作品賦予的能量。

音樂可以帶給人改變命運的力量。貝多芬曾說：卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。縱觀貝多芬的一生，他是何其不幸，家境貧寒，生活窘迫，身體殘疾，貧病交加，在事業(yè)達(dá)到頂峰時突然耳聾，經(jīng)歷了許多的磨難，面對如此不幸，他不但沒有消沉，沒有墮落，沒有消極的對待人生，一次次的挫折都沒有使他屈服，反而在生命的最后時刻譜寫出《命運交響曲》這首震撼人心的曲子，成為命運和痛苦的戰(zhàn)勝者。

聆聽貝多芬的《命運交響曲》，旋律跌宕起伏，極具感染力，作品第一樂章里呈現(xiàn)給我們的是“那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛哭”；在第二樂章里展現(xiàn)給聽眾的是“那種愛情的溫柔的憂思”；而第三、第四樂章里表達(dá)出來的是“強勁有力、年輕的、自由的歡樂”，作品層層推進(jìn)，作者一生的經(jīng)歷通過這首樂曲淋漓盡致呈現(xiàn)在我們面前，使我們領(lǐng)悟到通過斗爭可以戰(zhàn)勝命運的道理。

如果我們不聽音樂，不靜下心來聆聽《命運交響曲》，怎能通過作品了解貝多芬不平凡的一生，了解他一生所受的磨難，感知貝多芬那堅忍不拔的毅力，頑強不息的意志、寧死不屈的精神；如果不靜下心來欣賞音樂，怎知人性如此美好，人格如此偉大，感受那種對命運的抗?fàn)?，不屈服與命運的安排，用堅強的意志改變命運的人生體驗；如果不靜下心來欣賞音樂又如何能夠感悟音樂作品對人的震撼，對人的鼓舞，那種發(fā)自內(nèi)心想要改變?nèi)诵缘牧α?，使我們受到深刻的教育?/p>

面對如此磨難的生活貝多芬都不曾放棄，我們作為順境中生長的人們，面對生活中出現(xiàn)的一點挫折，一點失敗，我們又該如何面對呢？

此刻我不由的想到許多有關(guān)受過高等教育的大學(xué)生，甚至名校的學(xué)生們的涉嫌論文抄襲，找人代寫，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，無法如期畢業(yè)的通訊報道。在大學(xué)期間，國家和社會投入了大量人力、物力，提供了優(yōu)渥的學(xué)習(xí)條件供學(xué)生學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生卻不知道好好珍惜，認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)就進(jìn)入了保險箱，開始不思進(jìn)取，荒廢學(xué)業(yè)，自身努力不夠再加上各種外在不良的因素影響了自己，浪費的大好的青春年華，許多學(xué)生掛科，致使學(xué)業(yè)無果，甚至被開除學(xué)籍。面對些許通過努力就可以改變的環(huán)境，不思改變，放棄者有之，更有甚者，面對挫折不敢面對，不從自身找原因，離家出走者有之，隱姓埋名者有之，沉迷網(wǎng)絡(luò)者有之，不惜自殘者有之，放棄生命輕生者有之，種種不計后果，不負(fù)責(zé)任的行為使家人去經(jīng)歷、感受那種失去親人的撕心裂肺之痛，愧對家人和社會的培養(yǎng)，你心安在，何其忍心，希望不論逆境、順境中的人們，多多走進(jìn)音樂，多靜下心來聽聽貝多芬的《命運交響曲》，用心去聆聽、去感悟作品，錘煉意志，鍛煉品格，增強責(zé)任，從中汲取奮發(fā)向上的力量，從而去改變自己，影響他人，鼓舞社會，傳達(dá)社會正能量。

作為一名音樂教師我們應(yīng)該積極引領(lǐng)孩子走進(jìn)音樂的世界，通過更多的優(yōu)秀音樂作品的學(xué)習(xí)，感悟音樂魅力，培養(yǎng)高尚情操，培養(yǎng)孩子欣賞美、鑒賞美的能力，幫助孩子形成正確的人生觀、價值觀，積極樂觀地對待人生，做國家建設(shè)需要的合格人才。