楊再芳

（銅仁市第八中學(xué)，貴州 銅仁 554200）

目前國內(nèi)黑客數(shù)量不計其數(shù)，全國每天電腦受攻擊的次數(shù)高達(dá)數(shù)億。其中絕大多數(shù)是黑客初學(xué)者為練習(xí)黑客技術(shù)對其他電腦進(jìn)行的簡單攻擊。即便如此，信息技術(shù)教師培養(yǎng)高中生的信息安全與保護(hù)意識很有必要，因為高中信息技術(shù)教師對高中生進(jìn)行信息安全和保護(hù)的意識、技術(shù)的培養(yǎng)也是信息技術(shù)教師對高中生進(jìn)行整體信息素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。高中教師需對高中生進(jìn)行操作簡單但實用性強的信息安全技術(shù)訓(xùn)練，并培養(yǎng)高中生的信息安全與保護(hù)意識。

一、通過熟練設(shè)置防火墻，培養(yǎng)高中生信息安全意識

眾所周知，防火墻是保障電腦系統(tǒng)安全的第一道屏障。因為防火墻是一個位于計算機(jī)和它所連接網(wǎng)絡(luò)之間的軟件。所有流入流出該計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)通信都要經(jīng)過防火墻。防火墻對流經(jīng)它的網(wǎng)絡(luò)通信進(jìn)行掃描，過濾掉很多普通的攻擊，比如它能保護(hù)網(wǎng)絡(luò)免受基于路由的攻擊等。防火墻對于信息安全的重要意義，對防火墻的熟練設(shè)置是信息安全技能的必備內(nèi)容，高中信息技術(shù)教師需要進(jìn)行對高中生的防火墻操作教育，增強高中生信息安全意識。

例如，教師在一節(jié)課堂中專門針對防火墻的熟練設(shè)置，對高中生進(jìn)行信息安全意識的培養(yǎng)和技能操作訓(xùn)練教學(xué)。認(rèn)識“控制面板”對于電腦整體安全和設(shè)置的綜合入口，從“控制面板”中找到“Windows防火墻”進(jìn)入，在 “Windows防火墻”界面對高中生進(jìn)行更改通知設(shè)置，打開或關(guān)閉Windows防火墻、高級設(shè)置中的端口設(shè)置教學(xué)等，對高中生進(jìn)行詳細(xì)步驟的防火墻教學(xué)操作，增加了學(xué)生進(jìn)行防火墻設(shè)置的重復(fù)次數(shù)，在培養(yǎng)并調(diào)高了高中生信息安全領(lǐng)域中關(guān)于防火墻的信息技術(shù)操作能力同時，加深了對高中生信息安全意識的培養(yǎng)。

二、通過自行清理電腦垃圾，培養(yǎng)高中生信息安全操作

因為C盤作為系統(tǒng)盤，特別容易受到各級別黑客的青睞，“病毒類”文件和“強盜類”文件一般都隱藏在C盤中，所以信息技術(shù)教師有必要對高中生進(jìn)行手動深度清理電腦垃圾的技能教學(xué)，加強高中生信息安全操作的技巧。另外，電腦C盤垃圾的清理，也為電腦系統(tǒng)的正?？焖龠\轉(zhuǎn)創(chuàng)建更好的條件。但是對于清理電腦冗余垃圾信息的教學(xué)，需要注意的是，因為信息教學(xué)的電腦硬件是為各個班級所公用的教學(xué)資源，突然進(jìn)行C盤垃圾的清理可能誤刪信息數(shù)據(jù)，所以信息技術(shù)教師應(yīng)該將此課的講解放在教學(xué)的開始。

例如，在對高中生進(jìn)行電腦垃圾手動清理的開始，教師問到學(xué)生：“大家有沒有在使用電腦期間電腦開機(jī)速度和運行速度越來越慢的情況？”，得到學(xué)生普遍的肯定回答。教師告訴學(xué)生：“因為電腦運行期間，會在C盤逐漸產(chǎn)生大量的冗余垃圾信息，影響電腦上軟件的運行速度。除此之外呢，大家知不知道，C盤作為系統(tǒng)盤，也是電腦容易被病毒攻擊的地方，所以電腦病毒一般會在C盤創(chuàng)建自己的源文件，那么教師今天教給你們很實用的C盤垃圾深度清理技術(shù)，來幫助大家提高自己所用電腦的運行速度，也更加保障電腦的使用安全。”然后教師開始為高中生進(jìn)行C盤清理的技術(shù)操作教學(xué)，又對高中生進(jìn)行了清理電腦垃圾對信息安全的重要性，比如為學(xué)生講解病毒類軟件文件一般隱藏在系統(tǒng)盤，和病毒一般攻擊電腦的21端口、23端口、80端口等信息安全常識，加深高中生對信息安全的重視程度和理解深度。通過本課對高中生清理電腦C盤垃圾的教學(xué)，在培養(yǎng)高中生對信息安全意識基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了高中生信息安全操作更為具體的技能。

三、通過熟練使用安全軟件，培養(yǎng)高中生信息安全習(xí)慣

由于軟件領(lǐng)域不斷的高速發(fā)展，學(xué)生在各大應(yīng)用市場可以下載到不同的電腦安全軟件，而各大安全軟件的出現(xiàn)，使得電腦信息安全與保護(hù)的操作更為簡單。高中信息技術(shù)教師在進(jìn)行對高中生信息安全意識和技術(shù)教學(xué)中，可以針對安全軟件的操作簡單，功能齊全的特點，對高中生進(jìn)行安全軟件的使用教學(xué)。帶領(lǐng)高中生熟練掌握對安全軟件各功能的操作，可以很大程度上簡化高中生對信息安全操作的步驟和時間，而安全軟件中所需的簡單操作也有助于幫助學(xué)生養(yǎng)成使用安全軟件的習(xí)慣，從而提升高中生對信息安全與保護(hù)的操作習(xí)慣。

例如，教師對高中生進(jìn)行了對360電腦安全衛(wèi)士、金山毒霸等軟件的主要功能和操作介紹，由于安全軟件的界面友好，操作較簡單，只需按步操作即可，所以教師將重點放在安全軟件的一般功能介紹上面，主要有：一鍵“電腦體檢”、“木馬查殺”、“電腦清理”等功能介紹。不僅排除高中生對安全軟件的陌生感，還能幫助高中生對安全軟件產(chǎn)生友好感和信任感，增加高中生對安全軟件的使用次數(shù)，從而培養(yǎng)高中生信息安全操作的良好習(xí)慣。

四、通過電腦文件歸類整理，培養(yǎng)高中生信息安全素質(zhì)

不少高中生歸類整理的思想和習(xí)慣不成熟，導(dǎo)致信息課程期間產(chǎn)生的文件亂放，首先是增加學(xué)生自己的尋找難度，另外，隨便放置的文件可能會被其他班級學(xué)生在信息課程中作為垃圾文件刪除，影響高中課堂在信息安全與保護(hù)方面的完美體現(xiàn)。所以教師在課堂上應(yīng)注意通過對電腦文件的日常操作，培養(yǎng)高中生信息安全素質(zhì)。

綜上所述，高中生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開高中信息技術(shù)教師對信息安全與保護(hù)的教育。對高中生信息安全與保護(hù)的意識和能力的培養(yǎng)是高中生提高自身信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，更是教師進(jìn)行高效率信息教學(xué)的保障。高中信息技術(shù)教師要充分認(rèn)識到信息安全與保護(hù)在高中信息素養(yǎng)培育中的重要性，通過不同角度的切入，多方面對高中生進(jìn)行信息安全與保護(hù)的教育。