□福建省泉州市安溪第六中學(xué) 鐘恩彤

物理課是我們初中新出現(xiàn)的一門(mén)課程，剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生會(huì)感到非常有趣，但是學(xué)習(xí)得越多就會(huì)越不明白，那么對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)也很難產(chǎn)生興趣?，F(xiàn)在物理教師為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都在一次次地改變課堂教學(xué)的方式和方法，那么對(duì)于培養(yǎng)自己的物理學(xué)習(xí)興趣，我們應(yīng)該怎么做呢？

一、中學(xué)物理學(xué)習(xí)興趣低的原因

首先就是物理知識(shí)難度大，物理是我們剛剛接觸的新內(nèi)容，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候題目相對(duì)簡(jiǎn)單，同學(xué)們都是信心百倍，但是隨著知識(shí)的深入，物理知識(shí)變得越來(lái)越難，不常見(jiàn)的物理知識(shí)開(kāi)始變得晦澀難懂。隨著學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得越來(lái)越難，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣也就越來(lái)越低，其中我還記得物理第一節(jié)課學(xué)習(xí)的是“長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量”，無(wú)論是名詞的定義還是題目的計(jì)算都是非常簡(jiǎn)單的，但是后來(lái)學(xué)習(xí)“電”的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，電壓、電阻、電流、串聯(lián)、并聯(lián)，其中背誦定義已經(jīng)感覺(jué)暈頭轉(zhuǎn)向的了，那么學(xué)習(xí)興趣也會(huì)受到影響，我們希望今后的物理知識(shí)能深入淺出地講解，學(xué)生也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)講。

其次就是課堂活躍度低，在聽(tīng)不懂的情況，課堂上鴉雀無(wú)聲，那么學(xué)生很容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象，而且物理課的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和探究性活動(dòng)開(kāi)展的次數(shù)有限，導(dǎo)致了很多同學(xué)不喜歡上物理課。

最后就是學(xué)生自身素質(zhì)不足了，其中自學(xué)能力和理解能力都有待提高，探究意識(shí)不強(qiáng)，自制力水平不足，綜合因素下影響了物理的學(xué)習(xí)興趣。

二、培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣的途徑

（一）聯(lián)系生活現(xiàn)象

物理知識(shí)是生活中非常常見(jiàn)的一種生活常識(shí)，經(jīng)過(guò)教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，似乎生活中的各種現(xiàn)象都能與物理知識(shí)掛鉤，所以我們?cè)谏钪锌梢詫ふ椅锢憩F(xiàn)象的身影，通過(guò)尋找生活中的物理現(xiàn)象提高對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)生活中出現(xiàn)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)，學(xué)生就會(huì)瞬間聯(lián)想到一連串的內(nèi)容，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶都有很大的幫助。物理知識(shí)在生活中很容易找到切入點(diǎn)，例如在拔河的時(shí)候體現(xiàn)了力的作用，頭發(fā)靜電體現(xiàn)了摩擦力，當(dāng)我們從外面進(jìn)入室內(nèi)時(shí)眼睛上會(huì)產(chǎn)生一層白霧這就叫液化，在剎車(chē)的時(shí)候我們的身體會(huì)向前傾是慣性的作用，而我們生病時(shí)用的溫度計(jì)采用的是熱脹冷縮的原理……所以生活中物理現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，看到每一種現(xiàn)象聯(lián)想到每一個(gè)物理知識(shí)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)變得容易一些。

（二）多與教師溝通與交流

有些同學(xué)喜歡纏著教師刨根問(wèn)底，但是有些同學(xué)卻對(duì)教師敬而遠(yuǎn)之，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣首先需要懂物理知識(shí)，因?yàn)槲覀內(nèi)绻?tīng)課云里霧里，課下再不與教師溝通交流，那么物理學(xué)習(xí)興趣就真的求訴無(wú)門(mén)了，可能我們不知道某一道題怎么做的時(shí)候僅僅需要教師的一句話就能點(diǎn)撥通透，所以我們應(yīng)該經(jīng)常與教師溝通，經(jīng)過(guò)這么多年的學(xué)生生涯相信大家都已經(jīng)有所了解了，每個(gè)班的學(xué)生都有四五十人，但是無(wú)論哪一科的教師都只有一位，哪怕教師挨個(gè)輪流談話也需要輪流40多個(gè)人才能有一次機(jī)會(huì)，那么我們就只能主動(dòng)出擊了，培養(yǎng)我們的物理學(xué)習(xí)興趣離不開(kāi)喜歡教師，我們喜歡哪一個(gè)教師，那么也會(huì)順帶地喜歡這一門(mén)課程，其實(shí)教師沒(méi)有那么嚴(yán)肅可怕，多與教師溝通與交流相信你就會(huì)喜歡的，因?yàn)槲锢斫處煻级畬?shí)驗(yàn)，懂實(shí)驗(yàn)的教師都有故事，如果我們想聽(tīng)故事、想聽(tīng)生活的常識(shí)那么就和物理教師多多聯(lián)系吧。

（三）試著喜歡物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)

同為初中學(xué)生，相信大家都有著一顆好奇心，相信大家和我一樣都有探究的想法，都有著愛(ài)玩、愛(ài)擺弄的特點(diǎn)，所以我相信，物理科目是能夠滿足你需要的。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科中必不可少的一部分，我們想要培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)的興趣可以先從物理實(shí)驗(yàn)入手，因?yàn)槲锢碇R(shí)相對(duì)枯燥乏味，但是物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)操作性強(qiáng)，生活痕跡重，對(duì)培養(yǎng)興趣來(lái)說(shuō)是很好的一個(gè)途徑。物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，基本上我們學(xué)習(xí)的所有物理知識(shí)都能夠在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充分利用，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣訌?qiáng)我們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，當(dāng)然物理實(shí)驗(yàn)也有著足夠的魅力讓我們喜歡它。例如在凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)里，只需要凸透鏡、光屏、酒精燈，這三個(gè)東西就可以完成一次小小的物理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)移動(dòng)酒精燈的位置和凸透鏡的位置來(lái)觀察光屏上火焰影像的大小，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們不僅需要認(rèn)真觀察火焰的變化和距離的長(zhǎng)短，還要不斷地動(dòng)手操作，畢竟看別人做實(shí)驗(yàn)和自己做實(shí)驗(yàn)有著天差地別的感受。所以我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣可以從物理實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。

（四）提高自己的動(dòng)手能力

自己動(dòng)手豐衣足食，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)校會(huì)舉辦一些包餃子大賽動(dòng)手類(lèi)的活動(dòng)，事實(shí)證明自己動(dòng)手后的成果往往是更加美好的，所以培養(yǎng)大家對(duì)于物理的學(xué)習(xí)興趣可以鼓勵(lì)同學(xué)們自己動(dòng)手操作，通過(guò)動(dòng)手能力的培養(yǎng)不僅能夠提高對(duì)于物理學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高大家的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。在物理學(xué)習(xí)中自己動(dòng)手才是學(xué)習(xí)的樣子。例如在學(xué)習(xí)阿基米德原理的時(shí)候，可能并不能理解浮力大小和排開(kāi)水重力大小的關(guān)系，但是通過(guò)自己動(dòng)手你不僅相信了它的重要性，甚至定義你都能理解透徹了，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要的器材如下：彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、量筒、水，在操作過(guò)程中按照教師的要求操作，先計(jì)算出金屬塊的體積V塊，然后計(jì)算排開(kāi)水的重量，最后探究出浮力與排開(kāi)水重力之間的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)中只要自己動(dòng)手，哪怕把金屬塊放到量筒中的步驟都顯得格外神圣。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中只有有了學(xué)習(xí)興趣才能更好地進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為開(kāi)展課外活動(dòng)、進(jìn)行小組討論以及自己動(dòng)手操作對(duì)我們興趣培養(yǎng)都有很大的好處。