張 瑞，王成軍，沈豫浙

（1.安徽理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，安徽 淮南 232001；2.安徽理工大學(xué)科技產(chǎn)業(yè)處，安徽 淮南 232001）

0 引言

2015年5月，國(guó)務(wù)院公布了《中國(guó)制造2025》，指明制造業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略方針、任務(wù)、支撐和保障，對(duì)機(jī)械類人才培養(yǎng)提出了更高要求。同年9月，高等學(xué)校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)印發(fā)了《關(guān)于落實(shí)〈中國(guó)制造 2025〉行動(dòng)倡議》，號(hào)召全國(guó)機(jī)械類師生積極行動(dòng)起來，肩負(fù)歷史使命，改革人才培養(yǎng)模式。2017年，教育部等部門聯(lián)合印發(fā)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，指出本科階段要“重點(diǎn)推進(jìn)探索應(yīng)用技術(shù)型發(fā)展模式，強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，切實(shí)把制造業(yè)相關(guān)高等學(xué)校打造成工程師的搖籃”[1]。

科技類協(xié)會(huì)是廣大科技愛好者自發(fā)組織起來的俱樂部，作為“第二課堂成績(jī)單”實(shí)施載體，有利于培養(yǎng)學(xué)生科技實(shí)踐創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)力等，應(yīng)成為中國(guó)制造2025背景下機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)的重要依托。在科技類協(xié)會(huì)發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步的同時(shí)，也面臨經(jīng)費(fèi)緊張、師生積極性不高、制度不健全、活動(dòng)質(zhì)量不高等問題。本文以安徽理工大學(xué)為例，探討科技類協(xié)會(huì)在機(jī)械類人才培養(yǎng)中的具體實(shí)踐。

1 科技類協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介

安徽理工大學(xué)科技類協(xié)會(huì)眾多，機(jī)械工程學(xué)院牽頭的協(xié)會(huì)有4個(gè)，即機(jī)器人協(xié)會(huì)、航模與科技踐行協(xié)會(huì)、3D創(chuàng)新設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)和智造協(xié)會(huì)。機(jī)器人協(xié)會(huì)和航模與科技踐行協(xié)會(huì)分別于2014年和2017年入選團(tuán)中央大學(xué)生“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。根據(jù)《中國(guó)制造2025》，機(jī)器人、航空航天裝備、3D打印、智能制造領(lǐng)域均是國(guó)家重點(diǎn)支持的發(fā)展方向。

2 科技類社團(tuán)在機(jī)械類人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

2.1 典型引路、協(xié)同作戰(zhàn)：聚焦“頭雁效應(yīng)”，打造“共生效應(yīng)”

好的團(tuán)隊(duì)離不開領(lǐng)頭的模范帶頭與示范引領(lǐng)作用，會(huì)長(zhǎng)擔(dān)任著協(xié)會(huì)組織協(xié)調(diào)者角色，不僅要具備一定實(shí)踐創(chuàng)新能力，更要規(guī)劃起協(xié)會(huì)發(fā)展大計(jì)。要想科技類協(xié)會(huì)發(fā)展的好，會(huì)長(zhǎng)這個(gè)“領(lǐng)頭雁”要選好、擔(dān)當(dāng)好。以機(jī)器人協(xié)會(huì)為例，歷屆會(huì)長(zhǎng)均是民主推薦產(chǎn)生，具有很高威望，創(chuàng)新能力突出。其中有“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者”、安徽省十佳杰出青年獲得者、安徽省“創(chuàng)新之星”獲得者，相關(guān)事跡受到人民網(wǎng)、光明日?qǐng)?bào)、中安在線、安徽教育網(wǎng)等官方媒體報(bào)道。大自然中，植物單獨(dú)生長(zhǎng)會(huì)矮小、單薄，很多同類植物一起生長(zhǎng)，則會(huì)生機(jī)勃勃。這種相互影響、相互促進(jìn)現(xiàn)象被稱為“共生效應(yīng)”?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)不是一兩個(gè)人的事情，涉及創(chuàng)意、建模、加工、組裝、調(diào)試等方面，需要打造“共生效應(yīng)”[2]。每年組建跨專業(yè)、跨學(xué)院、跨年級(jí)的大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)高低年級(jí)的“傳幫帶”。印發(fā)《大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理辦法》，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由1-3名指導(dǎo)教師和7名以上學(xué)生組成，至少涵蓋兩個(gè)年級(jí)、兩個(gè)以上專業(yè)，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)學(xué)生遴選、日常管理、活動(dòng)指導(dǎo)。按3000元/年標(biāo)準(zhǔn)給予每個(gè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)費(fèi)資助，學(xué)期末對(duì)團(tuán)隊(duì)工作、經(jīng)費(fèi)使用和活動(dòng)記錄進(jìn)行考核，決定繼續(xù)資助或撤消。通過科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)踐，師生開展大量科技創(chuàng)新活動(dòng)，在多項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽中取得好成績(jī)，培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力學(xué)生，鍛煉了同學(xué)們協(xié)同作戰(zhàn)能力，實(shí)現(xiàn)了“共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)”預(yù)期目標(biāo)。

2.2 力學(xué)篤行、鍥而不舍：投身科技創(chuàng)新，專注“實(shí)踐育人”

“紙上得來終覺淺”，協(xié)會(huì)作為學(xué)生自發(fā)組織的“第二課堂”載體，在“實(shí)踐育人”方面扮演舉足輕重角色?？萍碱悈f(xié)會(huì)以科技創(chuàng)新比賽為載體，發(fā)揮成員各自專業(yè)、年級(jí)優(yōu)勢(shì)，積極參加學(xué)科競(jìng)賽，申報(bào)專利、發(fā)表論文，形成了“你追我趕、砥礪前行”優(yōu)良氛圍?！霸跓o(wú)數(shù)個(gè)深夜、凌晨不眠不休一次次地重復(fù)著失敗，只為解決一個(gè)小小技術(shù)難題?！薄耙徊揭徊矫^過河，最終走到了今天?！薄爸形珉S便吃點(diǎn)面包、喝點(diǎn)水，然后趴在工作臺(tái)上稍微休息一會(huì)”……這些感言代表了備戰(zhàn)學(xué)科競(jìng)賽同學(xué)們真實(shí)寫照。正是有了辛苦付出，才會(huì)取得矚目成績(jī)。航模與科技踐行協(xié)會(huì)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)28項(xiàng)，發(fā)明專利20余項(xiàng)，實(shí)用新型專利60余項(xiàng)，在第十五屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)、第七屆機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽國(guó)家一等獎(jiǎng)、2015年中國(guó)國(guó)際飛行器設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽“嫦娥奔月”項(xiàng)目一等獎(jiǎng)、安徽省第四屆工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽全部項(xiàng)目一等獎(jiǎng)等。機(jī)器人協(xié)會(huì)申請(qǐng)發(fā)明專利40余項(xiàng)，實(shí)用新型專利260余項(xiàng)，榮獲第十七屆國(guó)際機(jī)器人滅火組冠軍、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽（安徽賽區(qū)）一等獎(jiǎng)、第六屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)等。

2.3 招兵買馬、奉獻(xiàn)社會(huì)：既要積極“引進(jìn)來”，又要主動(dòng)“走出去”

“引進(jìn)來”方面，協(xié)會(huì)發(fā)展離不開新的學(xué)生加入。在入學(xué)教育和協(xié)會(huì)招新階段，輔導(dǎo)員、班主任、團(tuán)委和學(xué)院都會(huì)重點(diǎn)宣傳“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，鼓勵(lì)和引薦立志于參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的新生加入。與此同時(shí)，協(xié)會(huì)還通過官方微信、微博等新媒體進(jìn)行宣傳和招新，拓寬了現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名局限性。機(jī)器人協(xié)會(huì)目前擁有注冊(cè)會(huì)員1200余人，航模與科技踐行協(xié)會(huì)現(xiàn)擁有注冊(cè)會(huì)員850余人。“走出去”方面，協(xié)會(huì)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，開展一系列志愿服務(wù)，幫助同學(xué)們學(xué)以致用、奉獻(xiàn)社會(huì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。近6年來，航模與科技踐行協(xié)會(huì)團(tuán)隊(duì)面向青少年就航模等相關(guān)知識(shí)和技能進(jìn)行義務(wù)宣講培訓(xùn)，累計(jì)受益人數(shù)超過1000余人；2013年暑假，機(jī)器人協(xié)會(huì)加入校對(duì)口定點(diǎn)幫扶臨泉縣項(xiàng)目志愿者行列，先后來到鳳陽(yáng)縣小崗學(xué)校和臨泉縣白廟中心小學(xué)宣講科普知識(shí)，為小學(xué)生帶來精彩機(jī)器人表演，得到小崗學(xué)校張校長(zhǎng)、臨泉縣縣委書記高子球和縣長(zhǎng)郁彬的高度贊揚(yáng)；2015年12月，機(jī)器人協(xié)會(huì)帶著機(jī)器人來到淮師附小山南校區(qū)，給230余名小學(xué)生講解機(jī)器人知識(shí)，進(jìn)行機(jī)器人表演；2018年航模與科技踐行協(xié)會(huì)和機(jī)器人協(xié)會(huì)參與安徽省“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道，致力于精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興，讓創(chuàng)新項(xiàng)目與實(shí)際對(duì)接，榮獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（安徽賽區(qū)）銀獎(jiǎng)和2018年?！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

2.4 建章立制、自動(dòng)自覺：健全激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)師生積極性

部分學(xué)生想?yún)⒓涌萍紕?chuàng)新活動(dòng)，但苦于無(wú)從下手，沒有經(jīng)驗(yàn)，特別是低年級(jí)。對(duì)于教師而言，指導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽耗時(shí)耗力。為鼓勵(lì)師生參與，學(xué)校制定了一系列激勵(lì)措施，扭轉(zhuǎn)了指導(dǎo)教師不足局面。以機(jī)器人協(xié)會(huì)為例，現(xiàn)有機(jī)械工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、電氣學(xué)院專業(yè)的專職指導(dǎo)老師8人?！洞髮W(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》將競(jìng)賽劃分為一至五個(gè)級(jí)別，分別對(duì)應(yīng)國(guó)際級(jí)學(xué)科競(jìng)賽和“挑戰(zhàn)杯”國(guó)家級(jí)競(jìng)賽、國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽和“挑戰(zhàn)杯”省級(jí)競(jìng)賽、?。ǖ貐^(qū)級(jí)）學(xué)科競(jìng)賽、大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽和校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方面，獲得一、二、三級(jí)別學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)及其以上（排名第一）的，考試無(wú)不及格課程、且能獲得學(xué)士學(xué)位的，直接獲得保研本校資格。同時(shí)列入綜合測(cè)評(píng)，其結(jié)果作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、入黨、保研的重要依據(jù)。指導(dǎo)教師方面，對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生參加一、二、三級(jí)學(xué)科競(jìng)賽的，補(bǔ)貼相應(yīng)課時(shí)酬金；對(duì)于需要進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)參加省級(jí)及以上競(jìng)賽的，培訓(xùn)計(jì)入總工作量。職稱聘任方面，將指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)作為“教學(xué)效果情況”內(nèi)容，從而大大提高了廣大師生參賽的積極性與主動(dòng)性。

2.5 多措并舉、籌集資金：積極申報(bào)相關(guān)課題，解決資金短缺問題

為了解決學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)開展過程中資金不足問題，協(xié)會(huì)每年都會(huì)鼓勵(lì)會(huì)員積極申報(bào)各類課題，如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金扶持項(xiàng)目等，積極爭(zhēng)取國(guó)家、安徽省和學(xué)校的相關(guān)資金支持。例如，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目分為國(guó)家級(jí)和省級(jí)項(xiàng)目，旨在改革人才培養(yǎng)模式，提高廣大在校生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，每年申報(bào)一次。航模與科技踐行協(xié)會(huì)在項(xiàng)目申報(bào)期間，召開專門動(dòng)員會(huì)，闡述項(xiàng)目重要性及申報(bào)注意事項(xiàng)，邀請(qǐng)之前優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)分享自身經(jīng)歷，提出建議和指導(dǎo)，針對(duì)部分問題展開答疑，鼓勵(lì)所有會(huì)員積極申報(bào)，為有想法會(huì)員提供幫助。截至2017年，成功申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目60余項(xiàng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金扶持項(xiàng)目上，學(xué)校每年遴選30個(gè)左右創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目給予5000-8000元扶持，對(duì)于有很大發(fā)展?jié)摿褪袌?chǎng)潛力的項(xiàng)目（含模擬和實(shí)體企業(yè)），追加5萬(wàn)元扶持資金。通過一系列項(xiàng)目申報(bào)，緩解了資金短缺問題，為后期參賽、專利申報(bào)、論文發(fā)表、實(shí)物制作、公司運(yùn)營(yíng)或軟件開發(fā)等提供資金保障。

3 結(jié)束語(yǔ)

全面推進(jìn)并探索應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，為了進(jìn)一步增強(qiáng)解決實(shí)際工程問題的能力，未來還要在實(shí)踐中不斷完善與發(fā)展，吸引更多同學(xué)參與進(jìn)來，加強(qiáng)組織管理，創(chuàng)新活動(dòng)類型，增強(qiáng)協(xié)會(huì)向心力與凝聚力，加強(qiáng)協(xié)會(huì)與企業(yè)之間聯(lián)系，構(gòu)建雙贏模式，培養(yǎng)出符合社會(huì)實(shí)際需求的實(shí)踐創(chuàng)新型人才。