■甘肅省天水市甘谷縣武家河鎮(zhèn)姚家灣小學(xué) 魏全義

眾所周知，我們在從出生那一刻，耳邊就圍繞著漢語，從咿呀學(xué)語的時候開始，我們就在不斷地嘗試學(xué)習(xí)說漢語，可以說語文從小到大都在陪伴著我們，近幾年來國家大力推行“新課程改革”的政策，語文在這場教育的改革當(dāng)中，是一個小孩子的角色，經(jīng)歷了從幼年到成年這十幾年的變化。語文這門學(xué)科在我們的生活中必不可少，產(chǎn)生的影響也是不可估量的，現(xiàn)在就讓我們一同去探尋語文的根源和根本，深入觀察小學(xué)語文這幾年來新課程改革的變化，去不斷感受小學(xué)語文在這個教育改革之中的成長和變化。

由于小學(xué)語文的教育受到了傳統(tǒng)語文教學(xué)的影響，在當(dāng)今還是依然保持著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這使學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的積極性不高，也不能很好地進(jìn)行提升，這也當(dāng)然不能夠滿足現(xiàn)代社會不斷發(fā)展的需要，小學(xué)語文的教學(xué)水平在不斷落后。因此，想要讓思想教育工作的進(jìn)度加快，就需要明確知道目前小學(xué)語文教學(xué)的重要程度，將學(xué)生作為教學(xué)的主體并不斷反映在課堂之中，這樣才能讓小學(xué)語文的課堂教學(xué)效率不斷加快。

一、小學(xué)語文教學(xué)的重要性體現(xiàn)在哪里

首先，小學(xué)語文是三大主科中的一門，作為所有課程的基礎(chǔ)，語文能夠給學(xué)生在聽、說、讀、寫這四個方面不斷進(jìn)行鍛煉，掌握了這四個方面的基本能力之后，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)開展才能更順暢方便。如果不學(xué)習(xí)語言知識，任意一種學(xué)習(xí)都將受到阻礙，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的規(guī)律這個過程是在不斷積累，因此家長、教師和學(xué)校都應(yīng)該重視起學(xué)生對于語言的學(xué)習(xí)。其次，在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)到的語言知識都是為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，并且在年幼時期，學(xué)生對于知識的理解能力以及接受能力都很強(qiáng)，在其他科目的學(xué)習(xí)上也要求學(xué)生擁有一定程度的認(rèn)知能力，因此學(xué)習(xí)語文以及語言知識，不單單能夠促使學(xué)生的理解能力增強(qiáng)，而且能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科更有幫助，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在日后想要深入研究其他的學(xué)科的時候，也需要漢語作為其基礎(chǔ)，這樣才能開展自主的思考以及獨(dú)立的理解。中華上下五千年有許多瑰麗的文化，將這些寶貴的文化不斷滲透在小學(xué)語文的教學(xué)當(dāng)中，能夠提升學(xué)生的全方面能力以及自己的綜合素質(zhì)，也能不斷發(fā)揚(yáng)和傳承中國的傳統(tǒng)文化。最后，學(xué)生的寫作能力能夠在學(xué)習(xí)語文科目中得到循序漸進(jìn)的提升，也讓學(xué)生在未來的發(fā)展中打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、如何更好地開展小學(xué)語文的教學(xué)改革

（一）學(xué)會“說”，讓學(xué)生主動掌握生命精彩的權(quán)力

“在學(xué)習(xí)語文的過程之中，聽、說、讀、寫能力是不可或缺的。”這句話同樣適用于新課程改革之中，也沒有丟掉這樣優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)教學(xué)方法，但是更多指出了這四個方面中的重點(diǎn)是說。在這個五彩斑斕的世界上，我們使用耳朵來傾聽世間萬物成長和生活發(fā)出的聲音，我們也使用語言來發(fā)表自己對這個世界的想法和自己的感受，并提出自己的疑惑和對問題的見解。語文是一門語言類的學(xué)科，不僅要讓學(xué)生明白語文書本上的知識，讓中華文化不斷傳承下去，也要對學(xué)生的正確三觀和情感進(jìn)行深入培養(yǎng)，讓學(xué)生敢于表達(dá)，善于表達(dá)，學(xué)會說話的藝術(shù)，因?yàn)閷υ捊涣魇墙⑷藗冴P(guān)系的一個很好的橋梁。當(dāng)我們有勇氣去對話，才能不斷成長，才能掌握機(jī)會以及主動掌控自己生命的精彩。所以語文教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時候，要盡可能多讓學(xué)生理解課文之后，用自己所理解到的感覺去朗誦這篇課文，這樣可以給學(xué)生創(chuàng)造更多說出自己內(nèi)心想法的時間，此外，教師也可以多留出時間讓學(xué)生進(jìn)行小組間的討論、小組和小組之間進(jìn)行辯論等等。

這些教學(xué)方法能夠不斷鍛煉學(xué)生們的口語交際能力，在日常生活中也弱化了他們在與陌生人交流時產(chǎn)生的不適和羞澀膽怯，打開了他們的天性，也能夠?yàn)樗麄兊膶懽鞯於己玫幕A(chǔ)。除此之外，這些課堂活動能夠營造活躍良好的課堂氛圍，并不斷提升他們對于語文學(xué)科的興趣，讓他們更多參與到語文課堂中，在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)語文并獲得成長。

（二）生活的重點(diǎn)是“人”，亦是生命的支撐

在新課程改革當(dāng)中，突出的最大特點(diǎn)就是將傳統(tǒng)的模式去掉，更多體現(xiàn)出了人性化。小學(xué)生年齡較小，因此他們在小學(xué)生涯的心理和思想方面都具有特殊性。他們在這個時期對于形成正確的價值觀、人生觀是非常關(guān)鍵的，他們從外界接收到的文化以及教育的方式都會對他們的性格形成和三觀形成有直接的影響。

例如在學(xué)習(xí)魯迅先生的《風(fēng)箏》這篇文章時，我們知道魯迅不讓小兄弟弄風(fēng)箏，因?yàn)樗J(rèn)為這樣是沒出息的，因此他采用粗魯?shù)男袨闅牧孙L(fēng)箏，過了許多年才突然明白游戲?qū)τ诤⒆觼碚f意義重大，這時魯迅才頓悟自己的行為是多么錯誤，文中說道“對于精神的虐殺”。通過學(xué)習(xí)這個課文，我們知道語文教育不能采用模式化的教育，而是應(yīng)該要更人性化，對孩子喜歡玩耍、貪玩的天性保持尊重，在前幾年出現(xiàn)的學(xué)生受到教師的體罰或懲罰學(xué)生抄寫作業(yè)這些行為都是對孩子精神的虐殺，這很容易讓孩子培養(yǎng)出扭曲不正確的人生觀，甚至?xí)绊懰麄円惠呑拥纳詈妥约旱纳Ｒ虼?，在新課程改革中，人性化的轉(zhuǎn)變是很重要的一件事情，體現(xiàn)人性化的方法也有很多種，例如重視在學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的時候心理和用眼衛(wèi)生、對小學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行減少、減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)、對學(xué)生一視同仁不偏心優(yōu)秀的學(xué)生、不單單只通過學(xué)習(xí)成績來判斷一個學(xué)生的好壞等等，通過這一些方法的改革，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感知到自己存在的價值，讓學(xué)生在健康平等、公正科學(xué)的校園環(huán)境中成長，友好相處。

（三）在語文教育中不斷進(jìn)行創(chuàng)新，這才是民族進(jìn)步和優(yōu)質(zhì)語文教育的關(guān)鍵

前文可知，語文教育需要人性化，在人性化的奠基下，教師要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。我們知道，傳統(tǒng)的中國文化寶庫十分宏大，可能每個人終其一生都不能探索完畢?？墒欠叛廴澜?，文化絢爛多彩，當(dāng)代的中小學(xué)生對于傳統(tǒng)的中華文化興趣在逐漸變淡，許多的圖片不斷沖擊著學(xué)生，也讓學(xué)生將放在文字上的注意力不斷減少，對文字的愛好程度越來越淡，這使語文教師非常擔(dān)憂。對于年齡相對較小的學(xué)生，創(chuàng)新教學(xué)方式就非常迫切了。中國文化博大精深，將其描繪成一幅擁有龐大氣勢的生命藍(lán)圖，能夠讓文字的意義變得新鮮起來。與此同時，語文教師是中國文化的傳承者和繼承者，我們更應(yīng)該有責(zé)任向小學(xué)生們傳遞創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)語文時培養(yǎng)出理性智慧的雙眼去冷靜分析這個復(fù)雜的世界，用自己的智慧將中華民族的璀璨傳統(tǒng)文化在全世界熠熠生輝，發(fā)出本該屬于這個文化的鋒利光芒。隨著新課程改革的不斷深入，語文科目的教學(xué)、課程以及考試這些方面都擁有著全新的變化，與之前的模式化、制度化的傳統(tǒng)教學(xué)相比，可謂是脫胎換骨。如在課程選擇時，讓學(xué)生自己進(jìn)行選課，依照自己的興趣選擇教材，擁有開放性和教學(xué)彈性這兩個特點(diǎn)；考試中少一些全命題作文，多一些開放性作文，讓學(xué)生拓寬自己的思路，開闊自己的視野，不斷減少對于思想上的約束，讓學(xué)生的表達(dá)更具有自由性和創(chuàng)新性等。

三、結(jié)語

總而言之，在進(jìn)行小學(xué)語文的教學(xué)時，教師要明確自己的教學(xué)目標(biāo)，也要明白語文的學(xué)習(xí)和教學(xué)要不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改革，正是這些改革讓語文不斷蛻變，以學(xué)生為教學(xué)主體的科學(xué)教學(xué)在不斷形成，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也在漸漸退出歷史的舞臺。在課堂上，園丁笑面如花，在課桌上，孩子天真爛漫。