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      中職班主任工作情景模擬與案例分析

      2019-01-26 10:27:48陳瑤
      速讀·下旬 2019年1期
      關(guān)鍵詞:小婷小琴被盜

      陳瑤

      就我班真實案例回顧,做一次班級出現(xiàn)偷盜行為的事后案例分析與處理和感悟。

      由于此為真實事件,種種跡象被確定為同寢室同學所為,因涉及學生個人隱私,故均采用化名和字母替代。

      還原事件基本情況:小琴、小婷、小莉及A、B、C、D、E,8人同住一宿舍,其中小莉在學期中途通過正當程序辦理了走讀,但也時而留宿,其余無特殊情況。某天,小婷和小琴因相繼被盜人民幣若干元后才找到班主任訴說此事,據(jù)了解,其實此前開學初期小琴就已被盜過一次,只是選擇了對老師隱瞞和對同學沉默而已。

      初遇此事,心情憤懣,激動暴躁,作為中職學生班主任,天天嘮叨做人、做事、再學習,周周開展德育教育的主題班會學習,看來純屬徒勞無功,白費力氣。在感慨之余,各種手忙腳亂,由于要實質(zhì)性的解決問題,還真不知該從何處下手。于是,請教了同辦公室善于打心理戰(zhàn)術(shù)來突破問題的肖姐姐,她熱情地給我提供了框架思路,我只需順路執(zhí)行,并根據(jù)事情發(fā)展的具體情況,注意拿捏和把握各中細節(jié)即可。計劃歸計劃,當真要去實施的時候還是很虛心無助的,但也必須硬著頭皮上。

      以下為此偷盜事件的具體處理程序及步驟。

      一、對該行為堅決表示絕不姑息,一查到底

      此事件當天早上,我就氣沖沖地走進教室,憤怒地講述了該寢室被盜的事件,指出該行為令人可恥,有傷風俗,有辱班風,必須遏制!望其他同學能夠出淤泥不染,并吸取教訓,保管好自己的錢財。(其目的是讓偷盜者畏懼,讓其他同學有防備之心。)

      二、對該行為表示可以理解、原諒,但必須要有底線

      中午時分,我又莊重地走進教室,情緒稍顯緩和,教誨孩子們:人生之路漫長有阻,誘惑無數(shù),要經(jīng)得起考驗,要知道選擇,懂得放棄,戰(zhàn)勝誘惑,倘若迷途而知反,則善莫大焉,做錯事其實不可恥,一錯再錯才不可原諒。關(guān)于今天早上講的偷盜事件,老師的最大底線是一周之內(nèi)能聽到小婷和小琴同學來向我匯報,它們?nèi)伪槐I的財物已被如數(shù)歸還,同時老師亦不會掉以輕心,一面充滿期待,一面堅決調(diào)查?。ㄆ淠康膭t是用道德良知做武器,喚醒學生的本真:人之初,性本善。再加以引導(dǎo),讓學生本人意識到錯誤并去改正。想著做了那么多德育教育,應(yīng)該不會毫無用處。)

      三、說到做到,絕不含糊,立馬投身于事件調(diào)查

      1.叫來與本事件相關(guān)的所有同學,依次詢問被盜的三次事件中每一次、他們每一個人當時在哪,在做什么,看到了什么,聽到了什么,有何人作證,是否知道此事的發(fā)生,什么時候知道的,知道后自己的想法、舉措是什么,寢室其他人的反應(yīng)又是什么,讓他們依次、單獨、詳細地回答同樣設(shè)置好的問題,并要求對任何同學都需保密,絕不允許和任何同學分享、探討與老師的談話內(nèi)容。

      2.之后再依次詢問該寢室所有同學的每月開銷額度、理財保管、獲取來源,并要求實事求是地說出同寢室哪些同學的消費水平較高,與之前相比較,又有哪些同學的消費水平有所提高或變動,有哪些同學在這個學期的生活學習較異常等問題。

      3.每一個人的說辭,我都一一記錄在案,然后去分析誰與誰之間的話有漏洞、有沖突,與此同時細心觀察每個人說話時的神情、動作、眼睛、語氣、口吻、情緒等,遇到不對勁的地方,再反復(fù)抓細節(jié)式的詢問。

      4.最后給該寢室每個同學的家長打電話表示關(guān)心和慰問,尋求該生這學期在家中的學習和生活上的各種表現(xiàn),順便核實該同學每月的生活費用。

      (其目的就是讓學生意識到,老師正在按原則辦事,具備一定的推理能力和有效的實施方法,潛臺詞就是一定能查出真相!)

      四、宣布含糊的結(jié)果,表示老師已心中有數(shù)

      鎮(zhèn)定自若地向班級宣稱老師已鎖定對象、心中有數(shù),在期限內(nèi)事情若未圓滿結(jié)束,則毫不留情、報警立案。由于該同學的偷盜數(shù)額已到達觸犯刑法的條例,班主任及學校定會如實上報并配合公安機關(guān),抽取所有監(jiān)控錄像。如此該事件將公眾于天下,人盡皆知,定被老師和同學所唾棄。

      如此反反復(fù)復(fù)的和學生打心理戰(zhàn)術(shù),沒過兩天,小琴同學兩次被盜的錢財就已如數(shù)歸還。第五天,正直周五放假,小婷同學返回寢室去取落下的東西,正巧遇某同學在自己枕下放錢,剛好該同學放完轉(zhuǎn)身,一下四目相對,甚是尷尬。小婷考慮到怕傷害該同學的自尊,故回短信說了些安慰的話語,并承諾友誼仍存,依然是好朋友。

      此事過第二周,我在班上表揚了該同學知錯就改的勇氣,并要求此事從此翻篇,同學之間再不可私下議論、閑聊,給別人亦是給自己留有余地和機會,得饒人處且饒人。并單獨談話小婷及小琴,要求對該同學姓名保密。若不從者,嚴懲不貸?。?/p>

      事后,小婷同學私下給我看了該同學的短信回復(fù),內(nèi)容大概是根本不在乎別人的看法和言論,只要自己開心就好!小婷為此很是氣憤和委屈,覺得該同學已無可救藥,而并無經(jīng)驗的我期初居然也信息為真,于是只能在旁安慰小婷幾句,然后草草了事收場。

      某天,辦公室肖姐姐又關(guān)心地詢問我此事的發(fā)展,我便將某些情況如實敘述了一番,對于該同學事后短信的回復(fù)內(nèi)容,肖姐姐真的是一語道破天機,我所認為的無可救藥在她眼里卻是學生的自我安慰和尋求自尊,細細想來,確實如此啊!

      所以說啊三個臭皮匠頂個諸葛亮,三人行必有我?guī)?,如若沒有前輩的指引,沒有自己大膽的嘗試,沒有孩子的良心未泯,整件事情將完全陷于被動。

      真理是:不論是你、我、他,上帝只救能夠自救的人?。?/p>

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