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      運(yùn)用兒歌幫助大班幼兒掌握水墨畫(huà)基礎(chǔ)技能的實(shí)踐研究

      2019-01-26 10:27:48趙艷芳
      速讀·下旬 2019年1期
      關(guān)鍵詞:水墨畫(huà)兒歌技法

      趙艷芳

      隨著時(shí)代的發(fā)展,傳承傳統(tǒng)文化在幼兒階段勢(shì)在必行。在《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中,對(duì)于喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)作品的教育建議中明確指出:創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。水墨畫(huà)有著不可言語(yǔ)的意境美,還隱含了很多中國(guó)的傳統(tǒng)文化,是非常值得幼兒欣賞和創(chuàng)作的一種繪畫(huà)題材。但是水墨畫(huà)的色彩單一、畫(huà)面以描繪景色為主,很難吸引幼兒的注意。

      如何能讓孩子更好的欣賞水墨畫(huà),喜歡水墨畫(huà)的創(chuàng)作,是我們當(dāng)下面臨的問(wèn)題。兒歌,以語(yǔ)句精練,韻律優(yōu)美,讀起來(lái)瑯瑯上口,深為孩子們所喜愛(ài)。因此,我們嘗試運(yùn)用游戲化的方式——兒歌讓孩子更快的接觸水墨畫(huà),排除心理上的畏難情緒,從而更好的感受和體驗(yàn)水墨畫(huà)的美。

      一、充分做好前期準(zhǔn)備工作,保障水墨畫(huà)教學(xué)順利開(kāi)展

      (一)幼兒方面

      教師經(jīng)過(guò)前期調(diào)查,發(fā)現(xiàn)幼兒在水墨畫(huà)繪畫(huà)方面基本處在零基礎(chǔ)狀態(tài)。所以,從材料、握筆以及繪畫(huà)都要從最基本的基礎(chǔ)開(kāi)始,引起孩子的興趣。

      (二)教師方面

      1.查閱相關(guān)書(shū)籍,了解水墨畫(huà)教學(xué)方法。首先,經(jīng)過(guò)查找,發(fā)現(xiàn)涉及水墨畫(huà)教學(xué)的活動(dòng)的材料既不全面也不系統(tǒng),有的也只是單個(gè)的水墨畫(huà)教學(xué)活動(dòng)的組織和實(shí)施。需要教師進(jìn)行篩選和重現(xiàn)的整合。

      2.就水墨畫(huà)的教學(xué)方法進(jìn)行了自身的學(xué)習(xí)提高。通過(guò)翻閱資料,參加名師課以及自身的實(shí)踐,全面提升自身的專業(yè)水平。

      (三)教學(xué)計(jì)劃方面

      1.引起興趣方面。興趣是最好的老師。基于本班幼兒的已有知識(shí)水平,收集、選擇適合幼兒欣賞的水墨寫(xiě)意畫(huà)作品和動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》《三個(gè)和尚》等,引導(dǎo)幼兒在欣賞的過(guò)程中感受中國(guó)水墨畫(huà)獨(dú)特風(fēng)格的和優(yōu)美的意境。

      2.教學(xué)內(nèi)容選擇方面。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為:學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的接受,而是積極的建構(gòu),學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化是在他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我們?cè)谧裱?huà)學(xué)習(xí)規(guī)律的同時(shí),選材上盡量選擇孩子日常生活中常見(jiàn)的、感興趣的物體。

      3.所要掌握水墨畫(huà)繪畫(huà)表現(xiàn)基本技法方面。

      (1)繪畫(huà)常規(guī)方面:首先,了解繪畫(huà)時(shí)的坐姿,握筆的常規(guī)。其次了解材料,工具的收放及繪畫(huà)過(guò)程中的常規(guī)。

      (2)基本技法方面:首先,認(rèn)識(shí)、熟悉水墨畫(huà)的工具材料,感受和了解水墨畫(huà)用墨、用筆的主要特點(diǎn)。

      其次,了解水墨畫(huà)繪畫(huà)時(shí)的幾種運(yùn)筆方法包括提筆,壓筆以及順?lè)?,逆峰,中鋒和側(cè)鋒,臥筆,飛白等幾種基本表現(xiàn)技法。

      4.學(xué)習(xí)方式方面。我們將園本課,以主題的形式開(kāi)展水墨畫(huà)活動(dòng)。結(jié)合以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,我將幼兒水墨畫(huà)學(xué)習(xí)由易到難、由淺入深,制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

      (1)主題活動(dòng)計(jì)劃:

      (2)以區(qū)角的形式補(bǔ)充水墨畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足:有了主題的支撐,孩子們可以在一系列的活動(dòng)中逐步學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的創(chuàng)作,但是在水墨畫(huà)的創(chuàng)作中,一些筆、墨技法中的小細(xì)節(jié)也起著非常重要的作用。而這些技法的單獨(dú)學(xué)習(xí)更適合以區(qū)角的方式開(kāi)展。增加個(gè)別幼兒繪畫(huà)練習(xí)的機(jī)會(huì)。

      二、多途徑,廣泛收集、創(chuàng)編兒歌,提升幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣

      第一,利用網(wǎng)絡(luò),書(shū)籍搜集兒歌。如繪畫(huà)小蜜蜂時(shí)用到的一首兒歌:“小小蜜蜂橢圓頭,白云筆兒側(cè)鋒勾。再用毛筆換顏色,兩筆畫(huà)身向里收。扁扁毛筆淡墨溶,中鋒畫(huà)翅四筆夠。小筆蘸上濃墨色,添上眼睛小腿勾?!钡诙陀薪?jīng)驗(yàn)水墨畫(huà)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師共同創(chuàng)編兒歌,如關(guān)于繪畫(huà)《坐姿》兒歌:“小腿并并攏,小腰挺挺直,右手握筆要垂直,左手放在胸口擺擺平?!弊⒅仉S機(jī)搜集課堂上孩子們即興創(chuàng)編的兒歌,在了解握毛筆姿勢(shì)時(shí)我們得出:“大拇指食指捏住,中指勾住,無(wú)名指小指抵住,筆尖垂直向下?!?/p>

      三、整合資源,多途徑實(shí)施,提高游戲化教學(xué)的實(shí)效性

      選擇合適的水墨動(dòng)畫(huà)片,邀請(qǐng)水墨畫(huà)大師與幼兒近距離接觸,激發(fā)幼兒參與水墨畫(huà)創(chuàng)作的興趣。以主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)的形式開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)活動(dòng),與幼兒交流、分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。以多種方式展示幼兒的水墨畫(huà)作品,邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起分享幼兒的創(chuàng)作成果。

      四、整理兒歌,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),梳理提升

      經(jīng)過(guò)一年實(shí)踐研究,我總結(jié):組織任何活動(dòng)都要從幼兒的經(jīng)驗(yàn)、困難、需要入手,不能只盲目關(guān)注孩子的興趣,適合的才是最好的。教師要善于將各種活動(dòng)形式進(jìn)行合理化的利用和整合。

      總之,幼兒水墨畫(huà)的教育啟蒙之路還有很長(zhǎng),教師要善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的有利條件——學(xué)校,家庭,社區(qū)多方面更要協(xié)調(diào)配合,整合資源,這樣更能最終實(shí)現(xiàn)我們的活動(dòng)效果。

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