康寧　王倩　吳虹

【摘 要】高校不僅是新時代中國特色社會主義事業(yè)接班人的培養(yǎng)與輸送基地，更擔負著加強高校學生黨員入黨后的繼續(xù)培養(yǎng)和管理，尤其是對離開高校、進入社會之前的學生黨員進行思想政治建設(shè)的重要任務(wù)。思想建設(shè)工作很難用量化指標衡量，思想建設(shè)范圍廣、學生數(shù)量多，效果不是一朝一夕即可顯現(xiàn)，唯有加大建設(shè)期間考核與評價的比重，讓廣大師生參與進來，做到全員參與、全員監(jiān)督，才能保證高校學生黨員思想聯(lián)動機制的作用得到充分發(fā)揮。論文就高校學生黨員思想政治建設(shè)聯(lián)動機制進行了具體分析。

【Abstract】 Colleges and universities are not only the bases for training and transporting successor of the socialism with Chinese characteristics in the new era， but also shoulder the important task of strengthening the continuous cultivation and management of college student Party members after joining the Party， especially the ideological and political construction of student Party members before leaving colleges and universities and entering the society. It is difficult to measure ideological construction with quantitative indicators. The effect of ideological construction is not obvious overnight because of its wide scope and large number of students. Only by increasing the proportion of assessment and evaluation during the construction period， involving teachers and students， and full participation and full supervision can ensure that the role of the Party members' ideological linkage mechanism in colleges and universities is fully exerted. This paper makes a concrete analysis of the linkage mechanism of ideological and political construction of college student Party members.

【關(guān)鍵詞】高校學生;黨員;思想建設(shè)

【Keywords】college students; Party members; ideological construction

【中圖分類號】G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2019）09-0087-02

1 高校學生黨員思想建設(shè)聯(lián)動機制的內(nèi)涵

高校學生黨員思想政治建設(shè)既是一個系統(tǒng)工程，也是一個聯(lián)動機制，要切實構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人的大思政格局。

1.1 高校學生黨員思想建設(shè)聯(lián)動機制的構(gòu)成

高校成立學生黨員思想建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨群相關(guān)部門、教學管理部門、馬克思主義學院（思政部）、學校團學工作部門、后勤服務(wù)保障部門和二級學院組成，負責學校學生黨員思想政治建設(shè)總體架構(gòu)與目標設(shè)計、提出階段性思想政治建設(shè)實施步驟，并將任務(wù)分化給各相關(guān)責任單位或部門。工作領(lǐng)導(dǎo)小組對聯(lián)動機制建設(shè)情況進行過程監(jiān)督、信息反饋和考核驗收;依據(jù)考核反饋結(jié)果對聯(lián)動機制的建設(shè)進行完善和修訂，從而指導(dǎo)下一年度的建設(shè)工作。

1.2 高校學生黨員思想建設(shè)聯(lián)動機制的子模塊構(gòu)成

工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責抓“總”工作，需要根據(jù)高校黨委年初工作計劃要點和學校發(fā)展規(guī)劃，制定行之有效的工作方案，搞好整體設(shè)計。組織、宣傳部門負責大學生黨員思想政治建設(shè)的內(nèi)容、計劃、實施方案的設(shè)計以及過程監(jiān)督、信息反饋、考核驗收、年底總結(jié);重點抓好基層組織工作，使其發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用，指導(dǎo)基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)工作、服務(wù)工作以及深入調(diào)研、信息反饋與處理各種突發(fā)事件工作。紀委負責相應(yīng)的黨風廉政建設(shè)工作和教育、權(quán)責清單的明細、廉政風險點確認，以及廉政警示教育、督促一崗雙責責任落實;推進廉潔文化進校園，打造風清氣正的政治生態(tài)環(huán)境。團學部門負責監(jiān)督、檢查基層團組織各項工作的執(zhí)行與落實情況;突出大學生黨員思想政治建設(shè)主線，加強學生思想引領(lǐng)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

2 構(gòu)建高校學生黨員思想政治建設(shè)聯(lián)動機制的價值分析

2.1 有利于馬克思主義意識形態(tài)主導(dǎo)地位的不弱化

部分高校存在不同程度的學生入黨前考核形式化、思想教育模式化、思想監(jiān)督敷衍化現(xiàn)象，導(dǎo)致高校學生對黨的宗旨、黨的信念理解不夠深刻;學習動力不足、信心不高，浮躁不求甚解。再加上東西方文化的交流交融交鋒，特別是西方敵對勢力的惡意歪曲誹謗，東西方價值觀沖突日益突顯，導(dǎo)致一部分對黨不夠了解的同學缺失文化自信，進行自我否定。構(gòu)建思想政治建設(shè)聯(lián)動機制有利于進一步強化馬克思主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，使學習和思想政治建設(shè)緊密銜接，為學生種好思想的種子，祝其茁壯成長;全面高效的督查系統(tǒng)能及時發(fā)現(xiàn)“缺苗”和“歪苗”現(xiàn)象，由系統(tǒng)進行排查和補充，不給非馬克思主義的錯誤思想、錯誤論斷可乘之機。

2.2 有利于高校學生黨建政治方向的不偏離

以“潔潔良”和“東海道子”為鑒?！皾崫嵙肌泵髅魇歉咝．厴I(yè)生，卻辱罵曾培養(yǎng)過自己的母校;明明被保研到高一級的大學，卻稱自己遇到了禍事;明明享受了國家給予的獎勵，卻侮辱自己的祖國。她的所作所為是對祖國的侮辱，是對黨的攻擊和詆毀。構(gòu)建聯(lián)動機制就可以加強對學生黨員的有效引導(dǎo)和教育，減少各類負面影響：可以引導(dǎo)學生黨員學習從政治上看待、分析和處理問題。逐步提高政治意識：堅定政治信仰，加大政治引導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)不良入黨動機;可以提高學生黨員的大局意識，把學習、工作、生活中的問題放到大我中去思考，自覺從黨和國家大局出發(fā)想問題，學會大我，摒棄小我;可以增強學生黨員的核心意識，堅持黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保學生黨員與中央、校黨委的思想保持一致。

2.3 有利于高校學生黨建質(zhì)量的不降低

高校學生的黨建質(zhì)量直接關(guān)系著中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)接班人的培養(yǎng)與中國夢的實現(xiàn)，我們“必須從高校發(fā)展的實際出發(fā)，正確處理數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，轉(zhuǎn)變學生黨員發(fā)展方式，使其更科學、更合理”[1]。為保證高校學生黨建質(zhì)量，要在特定的歷史時期把好關(guān)卡、控好質(zhì)量，才能全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，讓人們過上比較富裕的生活。保證高校學生黨建質(zhì)量，才能加強黨對新興人才的全面領(lǐng)導(dǎo)，推進政治、思想、組織、作風、紀律建設(shè)，不斷提高全黨建設(shè)質(zhì)量，把黨建設(shè)成為走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。

3 高校學生黨員思想政治建設(shè)聯(lián)動機制的構(gòu)建原則

高校要堅持既定原則，制定行之有效的監(jiān)督措施，保證聯(lián)動機制的建設(shè)方向不“拐彎”。高校學生黨員思想建設(shè)聯(lián)動機制的構(gòu)建應(yīng)堅持以下原則。

①政治性原則。所謂政治性原則就是黨性原則，作為社會主義高校對于大學生黨員的培養(yǎng)必須堅持政治性原則，即黨性原則，因為我們培養(yǎng)的不僅是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，還必須是可靠的接班人。學生黨員作為馬克思主義政黨的重要后備軍，必須把維護黨的地位和黨的權(quán)威放在首位。習近平總書記在十九大報告中指出，“堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”要求我們“必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治行動上同黨中央保持高度一致”。

②以學生為中心原則。伴隨改革開放的深化和市場經(jīng)濟的發(fā)展以及民主政治意識的不斷增強，高校學生開始追求個性化、多元化，要求能夠自主選擇、自我展示。但是在大學生黨員價值觀的培養(yǎng)上，必須絕對強化馬克思主義的意識形態(tài)主體地位和堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。相比較而言，傳統(tǒng)的“填鴨式”教育不適用于當下大學生所處的時代環(huán)境和價值追求。高校思想政治教育要想做到以人為本，教師要擺正教學心態(tài)，嚴格把控教學質(zhì)量，更新教學內(nèi)容，嚴抓教學紀律才有可能成為學生愛戴的好老師，才有可能培養(yǎng)出一代又一代思想向上、學習積極的好學生。

③統(tǒng)一性原則。習近平在南開大學考察調(diào)研時曾說過，“學校是立德樹人的地方，愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學生的愛國情懷，高校黨組織要把抓好學校黨建工作和思想政治工作作為辦學治校的基本功”。堅持統(tǒng)一性原則，就是把學生黨建統(tǒng)一到中央的要求上來，弘揚社會主義核心價值觀，加強思想教育、道德教化，以德育人;堅持統(tǒng)一性原則，就是統(tǒng)一到中央對高校學生黨建工作的要求上來。教育引導(dǎo)青年學生形成正確的人生觀、價值觀，增強“四個自信”，確保青年學生成為社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人[2]。

④有效性原則。高校學生黨員思想建設(shè)聯(lián)動機制的建立要與高校核心工作、高校實際情況、各處室業(yè)務(wù)分工相結(jié)合，目的在于解決根本問題，取得實際成果[3]。堅持有效性，就要通過調(diào)查研究，從高校師生中來，到高校師生中去，了解廣大師生的意見和建議，與各處室的工作實際相結(jié)合，確保聯(lián)動機制建設(shè)可執(zhí)行、易推廣。不是所有的建設(shè)都有時效，不是所有的投入都有回報，必須處理好投入與回報的關(guān)系，在注重建設(shè)的同時要注重結(jié)果[4]。

【參考文獻】

【1】冀學鋒，魯良.論高校學生黨建工作質(zhì)量提升的優(yōu)化路徑[J].思想教育研究，2012（9）：46-49.

【2】寧秋婭.論高校宣傳思想陣地建設(shè)聯(lián)動機制[J].高校理論戰(zhàn)線.2011（9）：63-65.

【3】李寧蔚.高校黨團聯(lián)動機制的建設(shè)與優(yōu)化的研究[J].東華大學學報（社會科學），2011，11（2）：157-162.

【4】歐江.高校黨團聯(lián)動建設(shè)的價值分析與路徑設(shè)計[J].學術(shù)論壇.2014（3）：152-155.