姜伊
你就像一個(gè)任性的孩子,隨意地阻撓我,讓我的心靈一次次受煎熬。我討厭你,但是,我也謝謝你,因?yàn)槭悄阕屛覞u漸地成長。
那一次,數(shù)學(xué)老師說第二天要進(jìn)行單元測(cè)試。于是,同學(xué)們都開始緊張地復(fù)習(xí),可我卻滿不在乎。心想:數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng),我做了那么多題,還用得著臨時(shí)抱佛腳嗎?我在同桌面前把胸脯拍得啪啪響,說肯定能考滿分。
試卷發(fā)下來,展開一看,還有做過的原題,天助我也!我拿起筆便向那一道道題目發(fā)起“進(jìn)攻”。筆尖行云流水,橫掃千軍,所到之處,所有選擇題都繳械投降。這時(shí),我真有點(diǎn)“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花”的感覺。接著,我又乘勝追擊,向填空題發(fā)起猛烈“進(jìn)攻”。經(jīng)過一陣激烈廝殺,雖然有點(diǎn)吃力,但我依舊所向披靡。幾何題有點(diǎn)難度,但也被我攻克了??粗嚲砩淆堬w鳳舞的數(shù)字,我有點(diǎn)飄飄然,若不是在考場(chǎng)上,我一定會(huì)快樂地吹起口哨。
突然,在一道應(yīng)用題前,我停了下來。我反復(fù)閱讀題目,卻弄不明白它的意思。
時(shí)間一分鐘一分鐘地過去了,我還是沒有想到解題的思路。我的手心冒汗了,不知所措地看看老師,又看看左右,鄰座們似乎都得心應(yīng)手。這是怎么回事呢?我不相信,他們能解出來,我為什么不能?我又苦思冥想,但就是找不到解題的思路。刺耳的下課鈴響了,后面的一道題也沒有做完,我只能眼睜睜地看著試卷被老師收走。
考試分?jǐn)?shù)出來了,我這個(gè)老師眼中的數(shù)學(xué)尖子竟然跌到了20名之后,而平時(shí)數(shù)學(xué)成績排在我后面的幾位同學(xué),竟然得了滿分。
這時(shí),你走到我面前,發(fā)出嘲笑:“這就是你驕傲的下場(chǎng)!”我羞愧極了。
后來,你又一次次在我的生活中出現(xiàn),干擾我,阻擋我,讓我窘迫,讓我難堪,讓我飽受煎熬,但因?yàn)橛辛四且淮闻c你的接觸,我不再脆弱,不再不堪一擊。
挫折,謝謝你。你讓我變得堅(jiān)強(qiáng),成熟,我已經(jīng)做好了隨時(shí)迎接你的準(zhǔn)備,放馬過來吧!
(湖南常德市淮陽中學(xué))
簡(jiǎn)評(píng)
“我”因?yàn)轵湴?,在一次考試中慘敗,但正是這次挫折,讓“我”變得堅(jiān)強(qiáng),成熟。這就是小作者感謝挫折的理由。將挫折擬人化,讀來倍感親切。擅長心理描寫是本文的最大亮點(diǎn)??荚囍暗臐M不在乎,考試之初的得意,考試后段的無助,考試結(jié)束時(shí)的無奈,分?jǐn)?shù)出來后的難堪等,小作者皆描寫得很到位。
(周海燕)