文/張全林

背景：近日，江蘇常州一場(chǎng)關(guān)于學(xué)生懲戒制度的聽(tīng)證會(huì)，讓教育懲戒的老話題再次回到公眾視野。一邊是“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念，一邊是“體罰或變相體罰”的極端個(gè)案，如何進(jìn)行合法、合理、合規(guī)的懲戒，一直是教育過(guò)程中面臨的現(xiàn)實(shí)難題。（2018年12月13日《人民日?qǐng)?bào)》）

常州市局前街小學(xué)擬采行的懲戒的方式有批評(píng)、加倍勞動(dòng)、取消評(píng)優(yōu)或不能參加午間活動(dòng)的權(quán)利、暫時(shí)沒(méi)收違規(guī)物品及強(qiáng)制抄寫(xiě)相關(guān)經(jīng)典語(yǔ)錄、隔離使其無(wú)法與伙伴相處、請(qǐng)學(xué)生父母到校陪讀。這些恐怕不是可不可的問(wèn)題，而是其強(qiáng)度能不能有效糾偏。

教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“凡是需要懲罰的地方，教師就沒(méi)有權(quán)利不懲罰；在必須懲罰的情況下，懲罰不僅是一種權(quán)利，而且是一種義務(wù)?！薄督處煼ā芬?guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命?！边@說(shuō)明教師對(duì)學(xué)生享有教育權(quán)，包括教師的教育教學(xué)權(quán)、指導(dǎo)學(xué)生權(quán)、評(píng)價(jià)學(xué)生權(quán)、懲戒權(quán)。《教育法》明確規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有“對(duì)教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分”的權(quán)力。這至少在一定程度上可以推斷教師使用懲戒權(quán)是法律賦予的一種權(quán)力。

近些年，因老師懲戒學(xué)生，家長(zhǎng)興師問(wèn)罪，甚至打上門(mén)去的也不在少數(shù)。筆者一位熟人的孩子，調(diào)皮難管教，家長(zhǎng)又護(hù)短，家校關(guān)系時(shí)不時(shí)出現(xiàn)緊張，一年能轉(zhuǎn)幾次學(xué)，最終耽誤的還是孩子。社會(huì)上對(duì)老師一些管理措施的反彈，已讓老師產(chǎn)生畏懼心理，很多老師怕惹麻煩，不愿意對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管理，這樣的“人性化”客觀上是在誤人子弟，作為家長(zhǎng)理應(yīng)反思。

只獎(jiǎng)不罰的教育是不完整的，懲戒教育是賞識(shí)教育的有益補(bǔ)充。那種認(rèn)為教育不需要懲戒，應(yīng)崇尚激勵(lì)，其實(shí)是一種誤解。隨著生本教育理念的興起，推崇“鼓勵(lì)教育”“賞識(shí)教育”沒(méi)錯(cuò)，但對(duì)懲戒教育棄之不用卻不該?！皯驼?，以正其心也”，教育的本質(zhì)就是“正其心”。懲戒也是教育的一種科學(xué)方法，目的是讓學(xué)生分清是非善惡，改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。如果說(shuō)社會(huì)倫理中殺人償命、欠債還錢(qián)是天經(jīng)地義，那么在教育倫理中對(duì)違反校規(guī)、紀(jì)律進(jìn)行懲戒也理所應(yīng)當(dāng)。懲戒是教育公理，與獎(jiǎng)勵(lì)并用，才能構(gòu)成完善的教育方式。

對(duì)學(xué)生施加懲戒，不是可不可的問(wèn)題，而是需要規(guī)范化操作。必須厘清的是，懲戒不等于體罰。體罰是對(duì)人身的傷害和精神的折磨，而懲戒是讓學(xué)生受到警示，是一種強(qiáng)制性糾正手段。作為教育機(jī)構(gòu)應(yīng)有一套程序，有專門(mén)的組織來(lái)實(shí)施懲戒，而不是由任課教師去懲戒學(xué)生。任課老師直接懲戒學(xué)生，容易滋生對(duì)立情緒，也難以保證公平。有了專門(mén)管轄?wèi)徒鋵W(xué)生的規(guī)矩，更有利于公眾對(duì)懲戒教育的理解和支持。在新加坡，對(duì)違規(guī)學(xué)生，還有施以鞭刑的懲罰，是由學(xué)校專門(mén)機(jī)構(gòu)根據(jù)規(guī)定和對(duì)學(xué)生違規(guī)行為進(jìn)行調(diào)查后實(shí)施。如果直接把鞭打?qū)W生的權(quán)力交給教師，那學(xué)校的管理必然混亂，學(xué)生的權(quán)利也無(wú)法得到保障。