美國爸爸尼克家有兩個兒子，大兒子7歲，二兒子5歲。跟很多孩子一樣，他們經(jīng)常亂花錢。

一次，尼克和妻子阿蘭娜準(zhǔn)備帶孩子們?nèi)コ匈徺I露營所需的用品。孩子們對此次超市之行無比期待，因?yàn)槟羌页杏凶ネ尥迿C(jī)。

大家都知道，抓娃娃機(jī)里有玄虛，雖然每次投幣價格不高，但是成功率很低，用“低價”刺激玩家，孩子們很容易上癮。

為了玩抓娃娃機(jī)，兩個男孩老早就把錢準(zhǔn)備好，想要大展身手。大兒子帶了50美分，打算全用來玩抓娃娃機(jī)；二兒子準(zhǔn)備了7美元，除了想要玩抓娃娃機(jī)外，還想買點(diǎn)兒別的東西。

看著興致勃勃的孩子們，尼克有點(diǎn)兒發(fā)愁。他很清楚，兩個孩子把錢投進(jìn)抓娃娃機(jī)后，八成什么東西也得不到。在開車去超市的5分鐘時間里，他對孩子們說，那些抓娃娃機(jī)是從小朋友的口袋里掏錢的，你給了錢，可能什么都得不到。但是兩個孩子一到超市，還是直奔抓娃娃機(jī)。尼克雖然不贊同孩子們的決定，但是也沒有強(qiáng)行阻止。

最后，大兒子把自己的零花錢都花在了抓娃娃機(jī)上，二兒子花了1美元，可他們什么都沒撈著。兩個孩子都懵了。看著他們一臉恨意，尼克悠悠地問道：“你們知道自己錯在哪里了嗎？”

給孩子犯錯的空間

尼克說，放手讓孩子亂花錢，讓孩子從亂花錢帶來的不良影響中反思，更能讓孩子學(xué)會理性消費(fèi)。尼克的做法，跟經(jīng)典繪本《貝貝熊·玩具迷》里老爸的處理方式，有異曲同工之妙。

在一個寧靜的午后，小熊兄妹急沖沖地跑回家，跟熊爸爸要零花錢買小熊寶寶。他們想要小熊玩具，一個主要原因是很多人都有。熊爸爸覺得這樣的理由不太合理，但他還是給了兄妹倆零花錢，讓他們買到了玩具店里僅剩的三個小熊寶寶。

但是他們還想要更多不同種類的小熊寶寶。他們跟熊爸爸說，希望他能雇他們做家務(wù)來賺錢。爸爸想了想，答應(yīng)了。在接下來的幾天里，小熊兄妹給院子拔草，給垃圾分類，打掃蜘蛛網(wǎng)。當(dāng)他們賺到一大筆錢后，在他們的請求下，熊爸爸開車帶他們?nèi)ベI小熊寶寶。經(jīng)過漫長的排隊(duì)等候后，小熊兄妹以5美元一個的價格買回來滿滿一車小熊寶寶。

但他們很快就發(fā)現(xiàn)，到處都在免費(fèi)贈送小熊寶寶，小熊寶寶變得一點(diǎn)兒都不特別了。小熊兄妹看著一堆小熊寶寶，完全不知道該怎么辦了。這時，熊爸爸問兄妹倆：“你們覺得這到底是怎么回事？”

失敗更能讓孩子反思

孩子容易做出一些不太“理性”的消費(fèi)決定，有的家長會懷疑，是不是自己的財商教育出了問題；也會變得很焦慮，到底該如何處理，甚至考慮是不是要強(qiáng)行阻止孩子。

其實(shí)，孩子在整個教育過程中出現(xiàn)行為上的偏差是正常的。如果你覺得孩子想買的東西不值得，你可以跟孩子一起分析，他選擇的商品有哪些不合適的地方、是不是有更好的替代品、是不是可以存一段時間的零花錢再買質(zhì)量更好一點(diǎn)兒的……但是不要用家長的權(quán)威替孩子做決定。

替孩子做決定，短期內(nèi)看起來孩子的零花錢管理好了，但實(shí)際上剝奪了孩子對零花錢的支配權(quán)，不利于讓孩子學(xué)習(xí)分配自己手上資源的能力。

我們應(yīng)該放手讓孩子去犯錯、去浪費(fèi)，讓孩子體驗(yàn)錯誤的消費(fèi)行為帶來的痛苦，然后引導(dǎo)孩子分析自己的錯誤。讓孩子從失敗中學(xué)習(xí)，逐漸矯正管理金錢、做財務(wù)決定時的壞習(xí)慣，學(xué)會更理性地做出消費(fèi)決定。

對孩子進(jìn)行財商教育的目的，不是馬上培養(yǎng)出一個財商100分的孩子，而是從早期的、成本較低的失敗中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何比較價值、謹(jǐn)慎地做出消費(fèi)決定、為價值更高的事物等待和忍耐，在成年前擁有駕馭資源的財商能力。

所以，如果你家也有個愛亂花錢的娃，請淡定，那是大多數(shù)娃的必經(jīng)之路。