趙俊輝
文題實錄
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
書是人類的精神家園。莎士比亞說:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!备璧抡f:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!备郀柣f:“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?!?/p>
請選擇一個角度,寫一篇文章,談?wù)勀銓ψx書的理解或者你與書的故事,讓大家分享你的快樂,分擔(dān)你的憂愁,從你的感悟、體驗和見解中,得到啟迪。要求:自擬標(biāo)題,不少于600字。
技法點撥
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯樂作舟?!睍侨祟惖木袷臣Z,書是人類心聲的寫照。翻到一本好書,你會了解到名人也有喜和憂,體會著曹操的壯心不已,杜甫的懷才不遇,李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境,讀書之樂也油然而生。讀書,讓我們學(xué)會了立志揚帆,去到達成功的彼岸;讀書,讓我們感到了無限快樂。寫好這則材料作文,我們可以這樣做:
一、立好意。立意是文章成敗的關(guān)鍵。材料給的寫作中心很寬泛,我們可以寫讀書的故事、經(jīng)歷、體會;可以寫讀書與不讀書的區(qū)別;可以暢想未來,設(shè)想未來的讀書情況;可以寫讀書與人生的關(guān)系。請看著名作家阿來的《詞典故事》片段:
我看到了希望,便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語,要我解釋。我解釋了。她又說了一個,我又解釋了。然后,她的手越出柜臺,落在了我的頭頂,深深嘆了口氣,說:“不容易,一個鄉(xiāng)下的孩子?!比缓蟊闫评堰@本小書賣給了我。從此,很長一段時間,我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此,我有了第一本自己的藏書。從此,我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。
阿來不僅僅是講述詞典的故事,而是在告訴我們一段成長的經(jīng)歷以及成長的收獲,主題深刻。“讀書決定命運”“閱讀書籍就是閱讀人生”“因為讀書,所以快樂”“讀書品自高”都是不錯的立意選擇。
二、描好點。一部作品,并不是每一處都可以撼動讀者,往往只有那么幾處細(xì)節(jié)最具感染力,最能打動讀者的心靈。寫作時,一定要選擇一個動情點來描寫,可以是書中的一個情節(jié)一句話語,可以是讀書時的一種感受一種思考。請看學(xué)者胡適的《不要拋棄學(xué)問》的片段:
諸位,11萬頁書足可以使你成為一個學(xué)者了??墒牵刻炜慈N小報也得費你一點鐘的工夫;四圈麻將也將費你一點鐘的光陰,看小報呢?還是打麻將呢?還是努力做一個學(xué)者呢?全靠你們自己的選擇!
看,用生活中看小報和打麻將兩個極其微小的細(xì)節(jié)告訴別人讀書的時間是可以擠出來的,很有說服力。將大量的筆墨潑灑在一個細(xì)節(jié)上,勢必會讓你的文章真情畢現(xiàn)。
三、選好體。好的文體可以體現(xiàn)我們的個性,利于我們寫作。擅長記敘的同學(xué),可回憶讀書的五彩生活;鐘情抒情的同學(xué),可抒寫愛書讀書的浪漫情趣,直抒讀書的快樂之情;喜歡說明的同學(xué),可全面總結(jié)讀書經(jīng)驗,簡要介紹讀書方法。根據(jù)寫作的要求,我們還可以打造一些新穎的寫作形式,體現(xiàn)自己的個性和思想。比如寫一封電子郵件,和好朋友一起分享一本好書,寫出你的感受和從中獲得的啟發(fā)等;發(fā)表你對書中某一種觀點或人物的新穎獨到的看法,體現(xiàn)你的創(chuàng)新思維;采用訪談、實話實說等形式虛擬和作家進行對話,解讀一部作品。
佳作工坊
有詩的青春
趙海燕
我一向強調(diào)人格獨立,總想擁有一片屬于我自己的天空。它是我唯一孤獨的執(zhí)著,平凡的堅定,它是屬于我一個人的精彩。
曾擇一間小屋,空空的小屋,只放一張桌,一把椅,一杯清清的茶。然后,靜坐如禪,把思想掏空,讓心靈如止水,讓陽光從窗口輕輕灑進。這時,享受到的便是“問君何能爾?心遠地自偏”的寧靜;便是“荷笠?guī)标枺嗌姜殮w遠”的自由;便是“采菊東籬下,悠然見南山”的瀟灑……
曾立在微波的潭旁,靜觀活水流去,想到的是“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”的哲理;遠望水面的藍天、白云、鳥兒,細(xì)看潭底的游魚、石塊,又感到“山光悅鳥性,潭影空人心”的愜意。
曾裹一襲白衣,傲岸清高地站在高處。閉上眼睛,心便似乎游離出竅,到了詩的世外桃源,真有一種“豁然開朗”的感覺。看“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯觀;看“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”的美麗;看“千里冰封,萬里雪飄”的闊大;看“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”的安寧。
曾感嘆“人”字的簡單而又艱難,雖只一撇一捺,站直了可撐起一片藍天,站歪了卻能踐踏一方沃土。我敬佩屈原“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的執(zhí)著,我贊美文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的無畏,我感嘆岳飛“三十功名塵與土,八千里路云和月”的壯烈,我謳歌林則徐“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的熱忱……
曾經(jīng)寫下:冷漠是我唯一的表情,孤獨是我今生的答案,我是一塊拒絕融化的冰??扇缃裎覅s被它——詩,融化了。
是啊,梅總是在風(fēng)雪中釀出縷縷清香,劍總是在磨礪中綻放出灼灼光芒。獨自品著,獨自與詩人交流著,任他們帶我飛翔,向著自己能跨進的那座天堂揮毫潑墨,寫人間風(fēng)情萬種,攜詩自由飛翔。
有詩的青春,理想才有翅膀;有詩的青春,情感才能綻放;有詩的青春,心才可以飛翔。
如夢的年華,有詩的青春,正在那個懵懂的年紀(jì)吐芽、拔節(jié)、開花……
名師評點
這是一篇有著古樸之美的散文佳作。考生將詩和青春聯(lián)系起來,寫出了有詩陪伴的青春:詩存在于“我”生活中的各個角落,“我”又在詩的天空自由飛翔。詩和文中的“我”似乎合為一體。文章無一個“愛”字,但對詩的濃濃的“愛”卻滲透于每一行文字。同時,排比的大量使用,使思路清晰,語言流暢,就像一首優(yōu)美的散文詩。
佳作工坊
今生與書相伴
黃 燦
“無論春天多么遠,我亦心坦然;今生有書相伴,亦無怨……”
一杯清茶,一盞黃燈,獨處斗室之中,捧起一本書,靜靜地享受其中的韻味,有一種“舉杯邀名著,對燈成三人”的飄逸與灑脫。
書亦人生,人生亦書。
讀書好比品茗,一絲清苦,一絲苦甜,需要人用自己的靈魂去尋找。書中深刻的言語猶如一柄重錘,敲擊著你的思想,使你驚醒,不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶。這時書就如同茶一般,在你拒絕過去時讓你嗅到一股令人快慰的清香。你擁有過,你舍棄過,你付出過,你拼搏過,你還有什么遺憾呢?
讀書好比隱居,避開世俗的紛爭,避開凡塵的喧囂;如同歸隱田園,獨享著書賜予的靜之美、靜之馨、靜之醉。讀書時,你可以在溪邊垂釣,亦可以在林中小憩;你可以在田間勞作,亦可以在月下獨酌。
讀書好比與友人聊天,每一本書都是作者思想的閃光。那些作者將自己內(nèi)心的全部都交付于你,任由你去閱讀評論,那么你還有什么孤獨呢?因為你擁有那么多知己呀!漸漸地,你發(fā)現(xiàn)你的思想已不是別人的跑馬場,而是你將所有書中的精華再提煉,再經(jīng)過與書中知己談?wù)摵笏玫降木A中的精華。
當(dāng)快樂的花瓣在你面前飄蕩,你也許會漫步于靜靜的康橋,在徐志摩的柔情中流連忘返;你也許會為自己建一座高樓,與李白一道登高遠眺,把酒臨風(fēng),高呼“天生我材必有用”;你也許會獨坐窗前,想像著“曲終人不見,江上數(shù)峰青”的清逸。
愛上讀書,并非是一時沖動,因為心中不安定的人是不會喜歡讀書的。愛上讀書,并非想與人高談闊論,因為不懂沉默的人不會深刻地讀書;愛上讀書,是上蒼的一種恩賜,是自己的一份執(zhí)著,是對思想的一種凈化……
擁書一架,如把一壺陳年佳釀,如舉一杯深山茗茶;如飲清泉,如嚼橄欖。
漫漫人生路,有書相伴,你一定會覺得今生無憾。
名師評點
這是一篇文采與思想俱佳的議論文佳作。開頭引用現(xiàn)代詩歌與古代詩歌,且采用短句,用詩化語言營造一種靈動氛圍,讓讀者不自主地沉溺其中。文章中間引用名言、警句,給語言涂抹詩意靈動的色彩,以此來增加文章的文化底蘊,文句有了意蘊,讀來給人一種深度感和厚度感。引用、比喻、擬人、排比,各種修辭手法的運用,也增加了文章的詩意靈動和文化底蘊,有力地提升了文章檔次。
小編貼士
素材卡片
-名言-
書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。
——劉向
不知道并不可怕和有害,任何人都不可能什么都知道,可怕的和有害的是不知道而假裝知道。
—— 列夫·托爾斯泰
讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯。
——培根
-珠璣-
馬可以走著入睡,人可以走著讀書。如今,有誰算過自己一年到頭的讀書時間嗎?不用算,算出來一定會讓你大吃一驚,許多書都是走著讀的。不夸張地說,在匆匆忙忙的路上,書是我們的良師益友,回到家里,我們冷落書,書也冷落我們,似乎已變成了“敵人”。這不是聳人聽聞,這恰恰反映出了這個時代的特征以及現(xiàn)代人的心理特征。只是,在這樣一種走著讀書的風(fēng)景里,我們是該高興呢,還是多多少少有點感傷?(選自習(xí)作《走著讀書》)
真題拓展
世界是一個大的閱覽室。人生的過程,就是一個不斷閱讀,不斷豐盈,不斷充實,不斷完美自己的過程。無論是讀書讀人,還是讀山讀水,都會引起心靈的顫動,你都會有收獲與感悟。請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受,以“閱讀___________”為題目,寫一篇600字以上作文,體裁不限。
寫作提示:
閱讀不能限于書本,遠足旅游、仰望星空、眺望大海、觀測物候、觀賞自然、鑒賞字畫時的神思飛揚、內(nèi)心律動、心靈震撼、心潮澎湃、沉思了悟,也是一種閱讀。這是一種無字書,是一種比閱讀書本更重要的大閱讀,這樣的內(nèi)容才會給讀者耳目一新之感。