崔為秀

（武漢船舶職業(yè)技術學院，湖北 武漢 430050）

近年來，我國大力對于體育教育及體育產(chǎn)業(yè)的重視程度不斷提升，各項體育事業(yè)進入了快速發(fā)展時期。在《體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中，國家要求在2010年，我國體育產(chǎn)業(yè)的總規(guī)模要達到3 萬億元，同時體育產(chǎn)業(yè)增加值在國內生產(chǎn)總值中的比重達1.0%。受其影響，各大高校對于體育事業(yè)的投入規(guī)模不斷擴大，體育場館建設逐漸增多。然而就建設過程來看，高校體育場館建設尚存在較多問題。新時期，解決體育場館建設問題已成為高校體育教育質量提升的重要途徑。

1 高校體育場館建設的必要性

作為體育教育工作開展的基礎平臺，體育場館對于教學工作的開展具有重大影響。從實踐過程來看，校體育場館建設具有以下必要：

其一，隨著教學理念的轉變，人們對于高校教育質量提出了較高要求，其不僅要求學生具備較高的文化知識技能，而且要擁有較為強健的體魄。然而在高校體育教學中，基本教學平臺的建設較為緩慢，要實現(xiàn)校體育教育質量提升，首先就應對體育場館這一教學環(huán)境進行優(yōu)化。其二，現(xiàn)有體育場館應用中，場館的面積、設施應用與實際教學需求存在較大差距，這要求高校管理人員應注重教學硬件環(huán)境的改善，體育場館的更新升級勢在必行。其三，新時期，我國對于重視體育事業(yè)發(fā)展，并通過各種政策對體育相關工作的開展進行指導。對高校而言，進行體育場館建設符合我國體育事業(yè)發(fā)展國情，其是推動我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然要求。

2 高校體育場館建設問題

2.1 體育場館人均面積不足

學校體育場館是全民健身體育場地的重要組成?！蛾P于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》指出：到2015年，我國人均體育場地面積要控制在2 平方米左右[1]。在其影響下，我國高校體育場館的建設數(shù)量逐漸增多，且建設質量明顯提升。然而從縱向角度來看，先已建設的體育場館與高校的體育教學需求存在較大差距，即體育場館人均面積明顯不足。據(jù)統(tǒng)計，在我國高校體育教育工作中，體育場完全能滿足教學需求的僅占5%，這與國家體育事業(yè)發(fā)展目標存在較大差距。

2.2 體育場館建設費用匱乏

與國外發(fā)達國家相比，我國體育場館建設費用明顯不足。具體而言，體育教育工作開展中，教學場館的建設需要較大的經(jīng)費投入，然而我國各大高校的教育經(jīng)費投入有限，較多的教育教育經(jīng)費用于文化課程教育，用于體育支撐的費用僅能實現(xiàn)基本教學器材的購買，這使得高校體育場館建設受到阻礙。此外，一旦場館建設，則在應用過程中需要大量的資金進行維護，而高校與社會企業(yè)、地方政府的對接聯(lián)系不夠緊密，其也導致了體育場館建設難度的增加。

2.3 體育場館利用率較低

體育場館利用率低是當前高校體育場館建設應用的主要問題之一。其主要表現(xiàn)在以下兩個層面：其一，體育場館建設類型單一?，F(xiàn)階段，人們的活動需求多樣化、層次化；而高校的體育場館僅能滿足學生籃球、羽毛球等簡單運行項目的需求，這對高校體育教育事業(yè)發(fā)展和學生成長造成阻礙。其二，受場館管理體制和學生健身意識等因素的影響，部分高校的體育場館僅做教學應用，平時對學生并不開放，而學生也不能積極的利用場館內的設施進行自我體魄鍛煉，由此降低了體育場館的利用效率。

2.4 體育場館服務質量不高

豐富校園文化、提升學生和教職工的業(yè)余生活質量是高校體育場館建設應用的重要目的[2]。體育館應用過程中，要確保這一目標的實現(xiàn)，就應實現(xiàn)場館服務質量提升。然而在實踐中，高校體育場館的服務形式普遍單一，場館內部設施不全，且學生的鍛煉活動無專業(yè)教師指導，體育活動效果明顯較差。此外，較多高校的體育場館實行有償服務機制，其雖然對本校學生進行了優(yōu)惠政策制定，然整體實施效果較差，這使得學生體育鍛煉的積極性受到影響，新時期，要實現(xiàn)高校體育場館建設及利用質量，還應進一步提升場館內部的服務質量。

3 高體育場館建設策略

新時期，人們對于體育教育事業(yè)的發(fā)展提出了較高要求；就高校體育場館建設而言，要實現(xiàn)場館建設質量提升，學校管理人員還應注重以下策略的規(guī)范應用：

3.1 注重師生健身意識培養(yǎng)

長期以來，我國體育事業(yè)發(fā)展緩慢，高校體育場館建設不全。從根本上講，這與人們的體育健身意識具有直接關系。具體而言，教育事業(yè)發(fā)展中，人們對于一直重視文化課程的學習，并對進行了大量教育資源的投入，而體育教育一直處于邊緣化位置，這不僅影響了體育教育工作的開展，更對體育場館等硬件設施的建設造成阻礙。新時期，要實現(xiàn)體育場館建設質量提升，就必須實現(xiàn)人們體育思想觀念的轉變，確保國民具有較高的健身意識。對高校師生而言，其應確保自身健身意識與價值觀、消費觀的協(xié)調，實現(xiàn)體育建設的動態(tài)化認識。此外，其還應將個人的建設需要與社會發(fā)展進行聯(lián)系，在滿足自身健身需求的同時，為國家體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻力量，唯有如此，才能極大的促進高校體育場館的建設與發(fā)展。

3.2 加大體育場館資金投入

現(xiàn)階段，資金匱乏是阻礙高校體育場館建設質量提升的重要因素[3]?；诖?，在高校體育場館建設中，就必須注重體育場館建設資金問題的合理解決。就目前而言，開源和節(jié)流是體育場館資金問題解決的兩種主要途徑。就開源過程而言，學校應在現(xiàn)有教育資金的基礎上，借助當?shù)卣脚_，實現(xiàn)校企合作建設運營模式的構建。具體而言，學校應在自身人才優(yōu)勢的基礎上，與企業(yè)建立對口的合作關系，一方面，企業(yè)為高校體育場館等基礎設施建設提供幫助；另一方面，學校在可在提供專業(yè)理論知識指導的同時，為企業(yè)提供實用性人才，從而確保良性發(fā)展模式的形成。當體育場館建設完成后，高校應在其應用的同時，組織師生對場館內部進行維護保養(yǎng)，確保場館管理費用的降低，從而實現(xiàn)小體育場建設資金的節(jié)流控制。

3.3 實現(xiàn)場館利用效率提升

高校體育場館建設中，場館利用效率的提升需要注重以下要素把控：其一，體育場設計初期，應注重場館服務功能的不斷優(yōu)化，確保場館體育項目的功能分區(qū)逐漸多元，實現(xiàn)師生體育活動需求的滿足。同時，還應進行有限空間內各個體育項目的合理規(guī)范，促進場館空間應用的最優(yōu)化。其二，完善體育場館的管理制度。譬如，對場館課余優(yōu)惠政策的內容和實施過程進行優(yōu)化，實現(xiàn)學生運動積極性和主動性的激發(fā)。其三，適宜的文化消費環(huán)境能夠有效的提升校體育場館的利用效率。具體而言，高校應在以人為本理念的指導下，因人制宜、因地制宜的營造文化消費環(huán)境，確保師生樂意到體育場館活動，從而實現(xiàn)場館利用效率提升。

3.4 實現(xiàn)場館服務質量優(yōu)化

新時期，國家對于體育產(chǎn)業(yè)的扶持力度逐漸加大，體育基礎設施建設日趨完善。對于高校而言，要實現(xiàn)體育場館建設質量提升，人們還應注重其服務水平的不斷優(yōu)化。一方面，制定規(guī)范的體育場館建設、管理制度，實現(xiàn)場館管理的規(guī)范化、標準化。另一方面，應對企業(yè)管理人員的專業(yè)性進行培養(yǎng)，確保其具有較高的道德素質和體育專業(yè)和能力，能夠實現(xiàn)場館內部鍛煉人員的有效指導和服務，確保產(chǎn)管應用質量提升。

4 結論

體育場館建設對于高校體育教育工作開展具有重大影響。實踐過程中，教育工作人員只有充分認識到體育場館建設的必要性，然后在當前建設問題分析的基礎上，進行場館建設策略的規(guī)范應用，才能確保體育場館建設的規(guī)范，進而在保證高校體育教育質量的同時，實現(xiàn)學生綜合素質的全面提升