王憲磊，李建軍，羅繼東，劉潤澤，鄒夢麗，侯寶華，童 榮

（塔里木大學(xué)機械電氣化工程學(xué)院，新疆 阿拉爾 843300）

0 引言

畢業(yè)設(shè)計課程是塔里木大學(xué)（以下簡稱“我?！保╇姎夤こ碳捌渥詣踊瘜I(yè)的重要實踐課程，是對學(xué)生專業(yè)知識的綜合考察。我校電氣工程及其自動化本科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有電氣工程領(lǐng)域有關(guān)的基礎(chǔ)理論、規(guī)劃設(shè)計、系統(tǒng)運行、專業(yè)技術(shù)和實踐能力，滿足新疆和兵團電力行業(yè)發(fā)展及需求，能在電氣工程領(lǐng)域的裝備制造、系統(tǒng)運行、技術(shù)開發(fā)、電力設(shè)計、電力建設(shè)、新能源研究等部門從事設(shè)計、研發(fā)、運行、建設(shè)、管理等工作的復(fù)合型工程科技人才。可見該專業(yè)涉及知識面廣，需要的專業(yè)基礎(chǔ)知識多，對學(xué)生的專業(yè)技能要求高，因此畢業(yè)設(shè)計在該專業(yè)的人才培養(yǎng)體系中具有重要的作用，畢業(yè)設(shè)計是實現(xiàn)本科學(xué)生培養(yǎng)目標要求的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗學(xué)生綜合應(yīng)用能力和基本研究能力的重要手段，是培養(yǎng)專業(yè)復(fù)合型工程科技人才的重要實踐環(huán)節(jié)。

針對近年來我校電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計中存在的問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗，對畢業(yè)設(shè)計進行教學(xué)改革，力求提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量水平，更好地提高學(xué)生的專業(yè)綜合能力。

1 精心策劃，合理安排畢業(yè)設(shè)計時間節(jié)點

根據(jù)畢業(yè)設(shè)計總體安排，按照任務(wù)分解，合理安排各階段時間，提高畢業(yè)設(shè)計工作效率。具體時間節(jié)點安排如下：每年的九月中旬，我校電氣工程及其自動化專業(yè)組織召開下一年度的畢業(yè)設(shè)計工作會議，認真分析畢業(yè)設(shè)計的情況和總體形勢，要求各指導(dǎo)教師盡快擬定畢業(yè)設(shè)計題目，要求設(shè)計題目不能和上屆題目重復(fù)且要有一定的深度和工作量，要結(jié)合專業(yè)的工程實際，能反映專業(yè)新知識。每年十月中旬收齊各指導(dǎo)老師的畢業(yè)設(shè)計題目，開會進行畢業(yè)設(shè)計題目集中審核，同時進行篩選工作，既要保證課題質(zhì)量，又要保證學(xué)生一人一題，最終確定畢業(yè)設(shè)計的選題。每年十月下旬召開專業(yè)畢業(yè)設(shè)計動員大會并進行選題，給學(xué)生介紹畢業(yè)設(shè)計總體安排、時間節(jié)點、相關(guān)材料要求、設(shè)計注意事項等，并將最終確定的畢業(yè)設(shè)計題目進行選題，選題時只提供題目名稱，不告訴題目對應(yīng)的指導(dǎo)老師姓名，這樣可以避免學(xué)生按指導(dǎo)老師來選題，要求學(xué)生按自己的興趣進行選題，最終確定一人一題。選題結(jié)束后，及時匯總選題情況，告知學(xué)生畢業(yè)設(shè)計題目的指導(dǎo)教師，同時告知老師們各自所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計學(xué)生。每年上半年三月初召開畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師會議，要求各指導(dǎo)教師及時檢查自己所帶設(shè)計的學(xué)生前段時間的設(shè)計準備情況，資料收集情況。再次強調(diào)后續(xù)設(shè)計中要做的工作及注意事項，并督促學(xué)生盡快完成畢業(yè)設(shè)計的前一階段工作。每年四月中旬，按照學(xué)院總體畢業(yè)設(shè)計安排，組織電氣工程及其自動化專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計中期檢查，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計進行指導(dǎo)教師回避檢查，也就是指導(dǎo)教師相互錯開，檢查其他教師指導(dǎo)的學(xué)生，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題當面及時指出，要求后期認真修改完善。每年五月初各指導(dǎo)教師認真審閱各自所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和格式，并提出修改意見和建議，要求學(xué)生盡快按要求修改完善，盡快提交畢業(yè)設(shè)計最終定稿，做好答辯前的準備工作。各指導(dǎo)教師對自己所指導(dǎo)的畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計進行評定并打分。指導(dǎo)教師相互交錯給其他學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計評閱工作，完成每位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)老師評分和評閱老師評分。指導(dǎo)老師集中起來審核各位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計說明書和圖紙打印稿，指導(dǎo)老師相互交換進行審核，確定答辯資格。重點是審核內(nèi)容和格式，合格的準予參加答辯，對不合格的設(shè)計，要求學(xué)生限期整改，盡快完善，否則取消答辯資格。每年五月中旬進行畢業(yè)設(shè)計答辯，提前按照指導(dǎo)教師回避原則，專業(yè)答辯學(xué)生分兩組，指導(dǎo)教師不參與自己所帶學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計答辯，答辯之前提前給專業(yè)學(xué)生介紹答辯流程、答辯注意事項、答辯順序抽簽等。每年五月下旬進行畢業(yè)設(shè)計最終成績的統(tǒng)計，進行畢業(yè)設(shè)計材料的整理和歸檔，確定校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計人員名單上報學(xué)院，完成最終的畢業(yè)設(shè)計工作。

2 結(jié)合實際，指導(dǎo)教師出好畢業(yè)設(shè)計題目

根據(jù)往年畢業(yè)設(shè)計成績分析來看，設(shè)計成績與設(shè)計選題密切相關(guān)，學(xué)生選題與實際密切相關(guān)的，成績普遍較高。如變電站方面和機電應(yīng)用性強的設(shè)計成績普遍較好，這些學(xué)生都在電廠及變電站、機電相關(guān)企業(yè)實習過，所以能結(jié)合課題內(nèi)容，很好的完成設(shè)計。成績偏低的畢業(yè)設(shè)計往往是一些生僻的問題和學(xué)生不太熟悉內(nèi)容方面的設(shè)計選題。鑒于此，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計選題應(yīng)當盡量與實習和科研課題相結(jié)合，讓學(xué)生寫自己熟悉的內(nèi)容；應(yīng)當鼓勵學(xué)生選擇題目較小的問題寫作，從小處著眼，學(xué)生能更好地把握設(shè)計的寫作。

所以在畢業(yè)設(shè)計出題目時，要求各指導(dǎo)教師要結(jié)合當?shù)貙嶋H，要結(jié)合新疆特別是南疆電力行業(yè)和機電方面的實際情況，要結(jié)合電氣工程及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，以提高學(xué)生的專業(yè)綜合技能為出發(fā)點，畢業(yè)設(shè)計題目要選取工程實際問題、選取教師從事的工程科研項目或者選取相關(guān)企事業(yè)單位急需解決的與專業(yè)相關(guān)的工程問題，這樣的畢業(yè)設(shè)計題目具有一定的科學(xué)性和創(chuàng)新性，才能體現(xiàn)新穎與原創(chuàng)性，可以很好的鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能，利用所學(xué)的專業(yè)知識解決工程實際問題。

3 從嚴要求，指導(dǎo)教師要精心指導(dǎo)、耐心講解

從歷年學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成績分析來看，設(shè)計成績高的學(xué)生還有另外一個原因，就是指導(dǎo)教師抓得嚴格，全程精心指導(dǎo)，耐心講解，認真督促學(xué)生做好設(shè)計。給學(xué)生的設(shè)計加以壓力，學(xué)生才能全身心的投入到畢業(yè)設(shè)計中，畢業(yè)設(shè)計成績才會較理想，效果更好。所以，每年對畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師要嚴格要求，要求各位指導(dǎo)教師嚴格遵守學(xué)校、學(xué)院以及專業(yè)相關(guān)系的畢業(yè)設(shè)計規(guī)章制度，在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)過程中，各指導(dǎo)教師要工作認真，態(tài)度嚴謹，要求嚴格，精心指導(dǎo)、耐心講解，能夠做到教書育人，使學(xué)生在設(shè)計過程中真正地了解設(shè)計思路、尋求合理正確的設(shè)計方法，使設(shè)計內(nèi)容的正確性得到提高。在畢業(yè)設(shè)計全部環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)教師要多付出，勤奉獻，全程要求學(xué)生嚴格遵循畢業(yè)設(shè)計各種規(guī)范規(guī)定，保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，從而使畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量越來越高。在畢業(yè)設(shè)計答辯過程中也要客觀公正，設(shè)計存在的問題應(yīng)及時給學(xué)生指出，答辯完認真整改完善，使學(xué)生通過設(shè)計答辯，找出存在的問題，才能使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中學(xué)到知識，提高專業(yè)技能，提高畢業(yè)設(shè)計效果。

4 遵循規(guī)范，認真完成畢業(yè)設(shè)計資料整理

畢業(yè)設(shè)計資料整理是畢業(yè)設(shè)計的最后一個環(huán)節(jié)，要按照學(xué)校、學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計資料的存檔要求，嚴格按照資料存檔規(guī)范，認真整理設(shè)計資料?？偨Y(jié)歷年畢業(yè)設(shè)計資料整理中存在的問題并及時改進?，F(xiàn)在每年畢業(yè)設(shè)計答辯結(jié)束后，先進行畢業(yè)設(shè)計成績的統(tǒng)計，按照要求上報學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成績，緊接著開始進行畢業(yè)設(shè)計資料整理，為了提高資料整理效率，我校電氣工程及其自動化專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計資料整理的具體做法是：先把全部畢業(yè)設(shè)計學(xué)生集中在一個教室，由專業(yè)負責人進行集中講解，把資料整理的關(guān)鍵內(nèi)容，寫在黑板上，由學(xué)生按照規(guī)定統(tǒng)一整理自己的設(shè)計資料，按順序放置畢業(yè)設(shè)計相關(guān)資料，重新編寫頁碼，最后學(xué)生自己帶上整理好的畢業(yè)設(shè)計到統(tǒng)一地點進行膠訂，并上交學(xué)院存檔。

另外，近年來學(xué)校也積極改進畢業(yè)設(shè)計工作，引進了畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計至始至終統(tǒng)一納入系統(tǒng)管理，實現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計從下達任務(wù)書、開題、中期檢查、評閱、查重、答辯等環(huán)節(jié)的所有過程管理，提高了畢業(yè)設(shè)計整體水平。

5 結(jié)束語

通過以上的畢業(yè)設(shè)計相關(guān)措施，可以提高學(xué)生和老師對畢業(yè)設(shè)計的重視程度，努力做好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的全程跟蹤監(jiān)督。學(xué)生都能按照各自的選題，查閱相關(guān)資料，制定研究計劃，確定設(shè)計或?qū)嶒灧桨?，整理分析?shù)據(jù)，繪制電氣圖和計算，完成畢業(yè)設(shè)計和論文。學(xué)生通過查閱與搜集文獻資料，跟蹤最新學(xué)術(shù)動態(tài)，加強了文獻檢索與信息處理能力，鍛煉了外語應(yīng)用和計算機應(yīng)用能力，通過開展社會調(diào)查、制定設(shè)計或?qū)嶒灧桨?、收集?shù)據(jù)、走訪科技人員和工程技術(shù)人員，加強了調(diào)查研究與統(tǒng)計分析能力，提高了獨立工作和社會交往能力，通過在畢業(yè)設(shè)計中應(yīng)用軟件、計算分析和撰寫論文和做設(shè)計，增強了動手與數(shù)據(jù)處理能力以及綜合運用知識和語言表達能力。所以，通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革，能有效提高畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量，有助于對學(xué)生專業(yè)綜合能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)專業(yè)復(fù)合型工程科技人才的培養(yǎng)目標。