新高考背景下，科目的選擇可謂是學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的頭等大事，它不僅關(guān)系著高考成績(jī)，更關(guān)乎未來(lái)的大學(xué)專業(yè)選擇，甚至職業(yè)抉擇和發(fā)展。而一個(gè)人未來(lái)想從事何種職業(yè)，從某種程度上講，又與自己的性格，能力等息息相關(guān)。

例如，立志將來(lái)從事飛機(jī)設(shè)計(jì)、制造等工作，選專業(yè)時(shí)就要選擇飛行器設(shè)計(jì)、飛行器動(dòng)力工程、飛行器制造等專業(yè)，而這些專業(yè)在高中時(shí)則需要選擇物理學(xué)科;如果你對(duì)電子地圖的測(cè)量繪制有興趣，那就可以選擇地理信息科學(xué)專業(yè)，那么高中階段就要選擇地理學(xué)科。

而科目選擇是有深度、廣度和難度的，對(duì)選考學(xué)科有興趣，并且有相應(yīng)的實(shí)力和基礎(chǔ)，是學(xué)好該學(xué)科最有力的保障，自己的學(xué)科興趣和學(xué)科能力在哪些科目上，不妨做做下面的測(cè)試吧。

興趣測(cè)試

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展有三個(gè)層次：有趣——樂(lè)趣——志趣。

出于對(duì)某事物的好奇，比如，你聽了一個(gè)科學(xué)報(bào)告，可能想當(dāng)一名科學(xué)家;你看了一場(chǎng)藝術(shù)家的表演，可能想當(dāng)一名藝術(shù)家;看了一部小說(shuō)，可能想當(dāng)一名作家。這種易變的階段是興趣的初級(jí)階段，也被稱為有趣階段。

當(dāng)對(duì)認(rèn)為有趣的事物主動(dòng)進(jìn)行探索，積極培養(yǎng)這種興趣，并顯示出這方面的特長(zhǎng)，這時(shí)可以稱為愛好，這是興趣的中級(jí)階段。

這種愛好一旦與升學(xué)、擇業(yè)聯(lián)系起來(lái)，據(jù)此來(lái)考慮和確定學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)志向，這就是興趣發(fā)展的高級(jí)階段。

霍蘭德興趣類型理論

霍蘭德的理論體系認(rèn)為，某一類型的職業(yè)通常會(huì)吸引具有相同人格特質(zhì)的人，而具有相同人格特質(zhì)的人對(duì)許多生活事件的反應(yīng)模式也是相似的。他們會(huì)創(chuàng)造具有某一特色的生活環(huán)境，也包括職業(yè)環(huán)境?；籼m德理論認(rèn)為，在同等條件下，人和環(huán)境的適配性或一致性將增加個(gè)體的職業(yè)滿意度、穩(wěn)定性和成就感。

根據(jù)該理論，大多數(shù)人的性格特質(zhì)可以分為六種類型。

性格測(cè)試

古語(yǔ)說(shuō)得好：“順其性而為之?！毙愿袷侵溉藢?duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境比較穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式。例如，老師、醫(yī)生、護(hù)士等職業(yè)由個(gè)性溫和、有耐心、有同理心的人來(lái)?yè)?dān)任較為合適;會(huì)計(jì)、出納等職業(yè)由個(gè)性謹(jǐn)慎、細(xì)致認(rèn)真的人來(lái)?yè)?dān)任則更加合適。所以，我們?cè)谶M(jìn)行生涯規(guī)劃時(shí)，一定要考慮自己的性格特點(diǎn)。

知識(shí)錦麥

東方古語(yǔ)云：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命。”西方也有類似的名言：“播下一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本唧w實(shí)踐過(guò)程中，教育學(xué)家和心理學(xué)家通常把人的性格分成十類。

1、變化型

能夠在新的或者意外的工作情景中感到愉快，喜歡工作內(nèi)容經(jīng)常有變化，在有壓力的情況下工作很出色，追求并且能夠適應(yīng)多樣化的工作環(huán)境，善于將注意力從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事。

2、重復(fù)型

適合并喜歡連續(xù)不斷地從事同一種工作，喜歡按照一個(gè)固定模式或者計(jì)劃學(xué)習(xí)或者工作，凡事強(qiáng)調(diào)規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。

3、服從型

喜歡配合別人或者按照別人的指示去辦事，不愿意自己擔(dān)負(fù)責(zé)任，不愿意自己獨(dú)立作出決策。

4、獨(dú)立型

喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)，或指導(dǎo)別人的活動(dòng)，會(huì)從獨(dú)立的、負(fù)有責(zé)任的工作中獲得成就感，喜歡對(duì)將要發(fā)生的事情作出決定。

5、協(xié)作型

善于與人協(xié)作，善于引導(dǎo)別人按客觀規(guī)律辦事，希望自己能得到同事喜歡。

6、勸服型

樂(lè)于設(shè)法使別人同意自己的觀點(diǎn)，并能夠通過(guò)交談或者書面文字達(dá)成目標(biāo)。對(duì)別人的反應(yīng)具有較強(qiáng)的判斷能力，并善于影響他人的態(tài)度。

7、機(jī)智型

在緊張、危險(xiǎn)的情況下能很好地執(zhí)行任務(wù)，在意外的情況下，能夠自我控制、鎮(zhèn)定自若，工作出色。在出差錯(cuò)時(shí)不會(huì)驚慌，應(yīng)變能力強(qiáng)。

8、自我表現(xiàn)型

喜歡表現(xiàn)自己，通過(guò)自己的工作和情感來(lái)表達(dá)自己的思想。

9、公關(guān)型

對(duì)周圍的人和事物觀察得相當(dāng)透徹，能夠洞察現(xiàn)在和未來(lái)。隨時(shí)可能發(fā)現(xiàn)事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物的內(nèi)在抽象聯(lián)系。

10、嚴(yán)謹(jǐn)型

注意細(xì)節(jié)的精確，愿意在工作過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，按照一套規(guī)則、步驟將工作過(guò)程做得盡善盡美。

活動(dòng)體驗(yàn)

性格特質(zhì)測(cè)評(píng)

對(duì)于自己的性格特質(zhì)，聽聽父母、老師以及身邊的同學(xué)是怎么描述的，看看他們眼中的你是怎么樣的。請(qǐng)他們從下面的表格中，選出你的性格關(guān)鍵詞。

能力測(cè)試

能力，是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)。了解自己的能力方向以及不同職業(yè)的能力要求對(duì)合理地進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃具有重要意義。一項(xiàng)職業(yè)對(duì)人的要求主要包括：學(xué)歷、專業(yè)方向、專業(yè)基礎(chǔ)、工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力（操作能力、處理事務(wù)的能力、解決問(wèn)題的能力、溝通的能力、創(chuàng)新的能力等）、個(gè)性素養(yǎng)（性格、習(xí)慣、責(zé)任心、耐挫力等）。

美國(guó)哈佛大學(xué)的心理學(xué)教授加德納認(rèn)為，從基本結(jié)構(gòu)來(lái)講，智力不是一種能力，而是一組能力。也就是說(shuō)，智力不是單一的，而是多元的。加德納認(rèn)為，支撐多元智能理論的是個(gè)體身上相對(duì)獨(dú)立存在的，與特定的認(rèn)知領(lǐng)域與知識(shí)領(lǐng)域相聯(lián)系的八種智能，即語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、運(yùn)動(dòng)智能、空間智能、音樂(lè)智能、人際關(guān)系智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。

這八種智能在個(gè)體的智能結(jié)構(gòu)中占有同等重要的地位，只是在不同個(gè)體身上展現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。對(duì)于每一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，不存在誰(shuí)比誰(shuí)更聰明的問(wèn)題，只存在誰(shuí)在哪個(gè)領(lǐng)域、哪個(gè)方面更強(qiáng)的問(wèn)題。不同的人有不同的智能組合，例如建筑師的空間感（空間智能）比較強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)智能比較強(qiáng)，作家的語(yǔ)文智能、內(nèi)省智能比較強(qiáng)。

活動(dòng)體驗(yàn)

智能特征自測(cè)

評(píng)分方法，很符合打2分，有點(diǎn)符合打1分，不知道打O分，不符合打一1分。得分較高的選項(xiàng)說(shuō)明你這一智能特征越明顯。

價(jià)值觀測(cè)試

我們的想法、觀念往往會(huì)影響我們的選擇，我們常將這種想法和觀念稱之為價(jià)值觀或者需求。什么是你內(nèi)心深處想要追求的生活？不同的人有不同的設(shè)想，有的人追求穩(wěn)定安逸，有的人喜歡挑戰(zhàn)，有的人追求財(cái)富，有的人希望自己的工作得到別人的認(rèn)可。

我的價(jià)值觀是什么？怎樣才能明確自己的價(jià)值觀？這都是我們進(jìn)行決策和選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思考的。

知識(shí)錦奏

洛特克的價(jià)值觀理論

美國(guó)心理學(xué)家洛特克于1973年在《人類價(jià)值觀的本質(zhì)》中提出13種價(jià)值觀：

成就感——提升社會(huì)地位，得到社會(huì)認(rèn)同，希望工作能受到他人的認(rèn)可，對(duì)工作的完成和挑戰(zhàn)成功感到滿足。

美感——能有機(jī)會(huì)多方面地欣賞周遭的人、事、物，或任何自己覺得重要且有意義的事物。

挑戰(zhàn)——能有機(jī)會(huì)運(yùn)用聰明才智來(lái)解決困難。舍棄傳統(tǒng)的方法，而選擇創(chuàng)新的方法處理事物。

健康（包括身體和心理）——工作能夠免于焦慮、緊張和恐懼，希望能夠心平氣和地處理事情。

收入與財(cái)富——工作能夠明顯、有效地改變自己的財(cái)務(wù)狀況，希望能夠得到金錢所能買到的東西。

獨(dú)立性——工作有彈性，可以充分掌握自己的時(shí)間和行動(dòng)，自由度高。

愛，家庭，人際關(guān)系一一關(guān)心他人，與別人分享，協(xié)助別人解決問(wèn)題，體貼、關(guān)愛，對(duì)周遭的人慷慨。

道德感——與組織的目標(biāo)、價(jià)值觀、宗教觀和工作使命能夠不相沖突，緊密結(jié)合。

歡樂(lè)——享受生命，結(jié)交新朋友，與別人共處，一同享受美好時(shí)光。

權(quán)力——能夠影響或控制他人，使他人照著自己的意思去行動(dòng)。

安全感——能夠滿足基本的需求，有安全感，遠(yuǎn)離突如其來(lái)的變動(dòng)。

自我成長(zhǎng)——能夠追求知識(shí)上的刺激，尋求更圓滿的人生，在智慧、知識(shí)與人生的體會(huì)上有所提升。

協(xié)助他人——認(rèn)識(shí)到自己的付出對(duì)團(tuán)體是有幫助的，別人因?yàn)槟愕男袨槎芑蓊H多。

價(jià)值觀拍賣會(huì)

“價(jià)值觀”商品列表

在最喜歡的地方擁有一棟別墅

成為全世界最大的圖書館的主人

擁有一張無(wú)限次通往世界任何地方的機(jī)票

掌握一門精湛的技藝

成為世界上最有智慧的人

長(zhǎng)久擁有一份真摯的感情

成為人們心目中的英雄

擁有一家發(fā)展壯大中的企業(yè)

獲得一個(gè)最想擁有的終身榮譽(yù)

成為某行業(yè)的專家，名垂青史

有一群志同道合的真摯伙伴

能和家人快樂(lè)地生活在一起

擁有迷人的外表

活過(guò)100歲

一直過(guò)衣食無(wú)憂的生活

拍賣規(guī)則：

◎這里是拍賣會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，有15項(xiàng)“價(jià)值觀”商品正在拍賣。

◎每人手中有10000萬(wàn)，它代表了一個(gè)人一生的時(shí)間和精力。每個(gè)人可以根據(jù)自己對(duì)人生的理解競(jìng)拍列表中的東西。

◎每樣?xùn)|西的底價(jià)是1000元，每次加價(jià)都以1000元為單位，每次叫價(jià)后有兩次加價(jià)的機(jī)會(huì)，第三次無(wú)人應(yīng)價(jià)則成交。

請(qǐng)大家想一想，究竟什么才是自己最想擁有的？