實施企業(yè)新型學(xué)徒制是國家加強技能人才隊伍建設(shè)的創(chuàng)新舉措。徐工集團作為江蘇省首批5家試點單位之一，在省市人社部門指導(dǎo)下，充分發(fā)揮企業(yè)主體作用，精準(zhǔn)謀劃實施，將徐工起重機械等5大事業(yè)部作為試點單位，聯(lián)動下屬徐工技師學(xué)院，開設(shè)工程機械技術(shù)服務(wù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷2個專業(yè)，招收88名學(xué)徒，于2016年6月—2017年6月順利完成轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù)，初步探索出一條培養(yǎng)新時代工匠人才的新型模式。

健全新機制，激發(fā)企業(yè)學(xué)徒培養(yǎng)內(nèi)生動力

一是構(gòu)建三方聯(lián)動工作機制。徐工集團高度重視企業(yè)新型學(xué)徒制試點工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組，制定出臺《徐工集團新型學(xué)徒制實施工作辦法》等文件，建立徐工集團——試點企業(yè)——徐工技師學(xué)院三方聯(lián)動的工作機制。

二是建全培訓(xùn)管理與評價機制。試點期間，徐工集團不僅編制企業(yè)、學(xué)校訓(xùn)練管理規(guī)范，出臺學(xué)徒學(xué)分、學(xué)籍管理辦法，還制定《新型學(xué)徒制企業(yè)訓(xùn)練學(xué)徒學(xué)習(xí)過程性評價辦法》，編制《企業(yè)實訓(xùn)課程培訓(xùn)指導(dǎo)記錄》和《企業(yè)實訓(xùn)課程學(xué)徒日志》，確保培訓(xùn)規(guī)范開展。

三是建立學(xué)徒培養(yǎng)激勵機制。實行學(xué)徒帶薪學(xué)習(xí)制度，培訓(xùn)期間，企業(yè)平均支付學(xué)徒每人5000元/月的薪資，學(xué)徒休息日到徐工技師學(xué)院集中學(xué)習(xí)時，還享受企業(yè)加班待遇。另外，徐工集團將導(dǎo)師帶徒情況作為技能等級評聘晉升的必要條件。

探索新路徑，形成企校聯(lián)動育人共贏格局

一是共同制定培養(yǎng)方案。企校共同開展工作調(diào)研，建立培訓(xùn)輸出學(xué)徒的職業(yè)素質(zhì)模型，構(gòu)建“10%通用能力+20%職業(yè)能力+70%崗位能力”培訓(xùn)課程體系，形成具有徐工特色的學(xué)徒培養(yǎng)方案。

二是共同安排復(fù)合導(dǎo)師。企校共同聚焦崗位能力需求，以綜合職業(yè)能力提升為目標(biāo)，為每位學(xué)徒至少安排不同專業(yè)領(lǐng)域的7位企校導(dǎo)師，協(xié)同實施“機電液、裝調(diào)服、多機種”融通培養(yǎng)，促使學(xué)徒快速提升崗位勝任能力。

三是共同開發(fā)培訓(xùn)教材。試點期間，徐工集團組織徐工技師學(xué)院教師牽頭開發(fā)《工程車輛電氣設(shè)備安裝與調(diào)試》等11本培訓(xùn)系列教材（其中7本已作為部頒教材出版），指導(dǎo)企業(yè)導(dǎo)師編制《輪式起重機裝配》等14門培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)徒培養(yǎng)的針對性和有效性。

四是共同實施多元評價。培訓(xùn)期間的一體化課程、企業(yè)訓(xùn)練課程采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式;基礎(chǔ)理論課程采用終結(jié)性評價方式;學(xué)徒培訓(xùn)期滿，由職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心對其進行職業(yè)資格等級鑒定。形成了企業(yè)、學(xué)校、政府共同參與多元評價格局。

構(gòu)建新模式，提升緊缺技能人才培養(yǎng)質(zhì)量

一是建立“縱向貫通、橫向協(xié)作”高效協(xié)同管理模式。企校從制度保障、機制運行、質(zhì)量考核等方面共同打造目標(biāo)分級清晰、流程制度簡潔高效、執(zhí)行考核嚴(yán)格閉環(huán)的管理體系，形成高效能組織管理模式。

二是建立企業(yè)導(dǎo)師“選、育、用、評”新模式。根據(jù)學(xué)徒培養(yǎng)方向和崗位能力需求，明確導(dǎo)師素質(zhì)與能力要求，制定導(dǎo)師選拔標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)、評價辦法，并對企業(yè)導(dǎo)師進行針對性的培訓(xùn)和資格認證，提升其帶徒傳技能力，保障學(xué)徒培養(yǎng)質(zhì)量。

三是建立職業(yè)能力培養(yǎng)情境化的教學(xué)模式。以企業(yè)典型工作任務(wù)為載體，以任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向為教法，以雙師指導(dǎo)、多元評價為策略，發(fā)揮企校資源優(yōu)勢，形成“課程、場景、師資、教材、評價”五要素雙元的徐工特色新型學(xué)徒制教學(xué)模式，促使學(xué)徒在具體工作情境中學(xué)習(xí)提升。

經(jīng)過第一批企業(yè)新型學(xué)徒制的實施試點，有效提升了學(xué)徒的技術(shù)技能，促進了企業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展。目前，88名學(xué)徒全部與企業(yè)簽訂長期（五年）勞動合同，其中80%進入技術(shù)服務(wù)儲備崗，薪資待遇普遍上漲30%。下一步，徐工集團將深入貫徹習(xí)近平總書記視察徐工時的重要講話精神，按照本次大會部署安排，始終堅守產(chǎn)業(yè)報國初心，全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制，努力打造一支適應(yīng)時代發(fā)展需要的“大國工匠”人才隊伍，為中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變貢獻智慧和力量！