兒童劇本

★ … … … … 人物介紹 … … … … ★

恐龍章：恐龍和章魚(yú)的合體，超級(jí)動(dòng)物，來(lái)自白堊紀(jì)，具備超速閱讀能力。

清華鹿：安臥千年，來(lái)自唐詩(shī)宋詞年代的鹿王，具備快速閱讀和理解能力。

主持人：一個(gè)年老卻古怪的節(jié)目主持人，喜歡打破砂鍋問(wèn)到底，常常把請(qǐng)來(lái)的嘉賓問(wèn)得張口結(jié)舌，甚至問(wèn)到嚇跑。

把畫(huà)面想成動(dòng)畫(huà)片

——以《晚安，大猩猩》為例

★ … … … … …書(shū)原子… … … … … ★

主：難怪你們每天能夠閱讀幾萬(wàn)本書(shū)，原來(lái)你們對(duì)學(xué)過(guò)的方法，能舉一反三，運(yùn)用到新知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，真是奇跡！

清：大猩猩在管理員剛剛走到籠子跟前的時(shí)候，我想，它會(huì)躺下去，裝作睡覺(jué)吧。

恐：從現(xiàn)在的樣子推斷，大猩猩躺下，只是裝樣子給管理員看，它的目的是偷鑰匙。

主：看圖畫(huà)的時(shí)候，不僅要想一想之前的畫(huà)面，還要推斷一下，主人公大猩猩心里想了什么。從動(dòng)作推測(cè)心理變化，我們對(duì)主人公，就有了更多的了解。大猩猩的目的是偷鑰匙?！巴怠边@個(gè)字，常常和“竊”組成一個(gè)詞：偷竊。“偷竊”的意思，就是背著主人拿走主人的東西。在這里，可以說(shuō)大猩猩偷鑰匙，或者說(shuō)偷竊鑰匙。大猩猩偷的鑰匙有幾把呢？有幾種顏色呢？

恐：有六把鑰匙，六種顏色。讓你們看看，我的八只腕手，都變成了什么顏色？

清：啊，恐龍章的八只腕手，正在變化顏色，變成了粉、紅、紫、藍(lán)、黃、綠、橙、灰，八種顏色，太神奇了！

恐：為了跟鑰匙配合嘛，這都不算什么。

主：哦，這是恐龍章的本領(lǐng)啊。畫(huà)家為什么把六把鑰匙畫(huà)成六種顏色？這樣做有什么用意嗎？

清：這樣的問(wèn)題，還是留給人類(lèi)小朋友吧，我相信，他們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

主：把這樣有趣的問(wèn)題，留給小朋友，我完全同意。下面，進(jìn)行第二組，就是小老鼠這一組的觀察。請(qǐng)大家把目光聚焦在小老鼠身上，看看它在做什么呢？

清：小老鼠，是蹲在門(mén)鎖上，用雙手拉緊細(xì)繩子。在我看來(lái)，他正在咬著細(xì)繩子呢。

主：這里是動(dòng)物園，人們會(huì)把動(dòng)物抓來(lái)，關(guān)進(jìn)籠子里，讓大家來(lái)觀看。

清：這個(gè)，我可真的不懂。

恐：動(dòng)物們都有自己的領(lǐng)地啊，即使是小小的螞蟻，它的領(lǐng)地也要比這個(gè)籠子大多了。動(dòng)物被關(guān)起來(lái)，我看，它們只會(huì)有一個(gè)念頭，那就是：想辦法怎樣逃出去。

主：是啊，有誰(shuí)會(huì)愿意被關(guān)在籠子里呢？

下面來(lái)看第三組，就是籠子里這一組，小朋友跟我們一起觀察。籠子里有繩索秋千、輪胎做的秋千、兒童自行車(chē)、大猩猩玩具、一大串香蕉，還有一冊(cè)書(shū)。

恐：是不是從玩具、看的書(shū)籍，就可以判斷出，這只大猩猩的智商和能力呢？

主：對(duì)呀！那么，這個(gè)問(wèn)題，就留給小朋友吧。請(qǐng)小朋友根據(jù)籠子里的東西，推測(cè)一下，大猩猩會(huì)具備什么能力呢？

下面，讓我們翻到下一頁(yè)，看看畫(huà)面發(fā)生了什么變化？

清：門(mén)開(kāi)了，繩斷了，大猩猩出門(mén)了，手里拎了幾把鑰匙呢？

恐：咱們查查，一把、兩把……嗯，還剩五把鑰匙。

主：哦，上一頁(yè)有六把鑰匙，如今剩下五把了。

清：門(mén)鎖上還有一把呢！我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)門(mén)鎖有點(diǎn)兒奇怪。門(mén)鎖不都是在外邊打開(kāi)的嗎？怎么這個(gè)門(mén)鎖，可以用鑰匙在里邊打開(kāi)呢？

主：是啊，這個(gè)門(mén)鎖和后邊籠子的門(mén)鎖，都不一樣。這是畫(huà)家畫(huà)錯(cuò)了嗎？還是畫(huà)家故意畫(huà)反了？小朋友，你怎樣理解這個(gè)問(wèn)題呢？

主：下面，讓我們來(lái)看下一頁(yè)，大猩猩拿著鑰匙，跟管理員在躲貓貓，捉迷藏。

恐：它偷了鑰匙，一定是怕管理員發(fā)現(xiàn)唄。

主：請(qǐng)?jiān)俜较乱豁?yè)，畫(huà)面中出現(xiàn)了大象，鼻子是揚(yáng)起來(lái)的，這是什么意思呢？

恐：大象的鼻子和我的禮貌手差不多，是大象身上最敏感的部位。它揚(yáng)起鼻子，是急著跟大猩猩打招呼，它也想從籠子里出來(lái)吧？

清：大猩猩回頭了，二者的目光碰在一起了，說(shuō)明它們有交流。

主：大象的籠子里，有印刷著大象的氣球，還有大象玩具。東西比大猩猩籠子里少，比后邊的獅子、長(zhǎng)頸鹿等還都多。

清：這個(gè)大象玩具是有來(lái)歷的，它是《大象巴巴的故事》這本書(shū)里的主人公。書(shū)里講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫巴巴的小象，離開(kāi)叢林，來(lái)到人類(lèi)的城市，然后將人類(lèi)文明帶回叢林，和其他大象分享。

主：從籠子里的東西來(lái)判斷，這頭大象具有什么樣的能力呢？

恐：這頭大象玩著巴巴玩具。巴巴是文明的使者，玩具氣球上還印刷著大象。這些信息是不是說(shuō)明，這頭大象不僅聰明，而且身份很特殊。

主：恐龍章的判斷準(zhǔn)確嗎？

下面， 留了一個(gè)觀察題作業(yè)：畫(huà)家把六把鑰匙畫(huà)成六種顏色，是什么用意呢？答案請(qǐng)看下期。